【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角課件

1、 數(shù) 學(xué) 廣 角 數(shù) 學(xué) 廣 角 大家好，我是數(shù)學(xué)小天使，我想帶大家去數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園玩好嗎？ 大家好，我是數(shù)學(xué)小天使，我想帶大家去數(shù)學(xué)數(shù)字宮游樂(lè)宮美食宮密碼門 密碼是由1和2組成的其中的一個(gè)兩位數(shù)1221數(shù)字宮游樂(lè)宮美食宮密碼門 密碼是由1和2組成的其中的擺數(shù)游戲數(shù)字宮 由1、2、3這三個(gè)數(shù)字可以組成哪些兩位數(shù)？擺數(shù)游戲數(shù)字宮 由1、2、3這三個(gè)數(shù)字可以組成哪些操作要求: 1、動(dòng)手?jǐn)[一擺，由1、2、3三個(gè)數(shù)字可以擺出哪些兩位數(shù)？邊擺邊記錄下來(lái)，比一比，誰(shuí)寫得更全面。 2、擺完后，同桌交流，你擺了哪些數(shù)？你是怎么擺的？操作要求: 1、動(dòng)手?jǐn)[一擺，由1、2、3三個(gè)數(shù)字可擺數(shù)游戲數(shù)字宮 由1、2、3這

2、三個(gè)數(shù)字可以組成哪些兩位數(shù)？擺數(shù)游戲數(shù)字宮 由1、2、3這三個(gè)數(shù)字可以組成哪些1、2、3可以擺出哪些兩位數(shù)？（確定十位）（確定個(gè)位）（交換法）1213212331322131123213231221133123321、2、3可以擺出哪些兩位數(shù)？（確定十位）（確定個(gè)位）（交換 如果每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人握( )次手？小明小華小紅3 如果每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人握( )次手？小1、2、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)？12 13 21 2331 32每?jī)扇宋找淮问?，三人一共握幾次手?想一想：為什么1、2、3三個(gè)數(shù)能排出6個(gè)兩位數(shù),而三人握手卻只能握3次呢?兩人相互握手，只能算一次，和順序無(wú)關(guān)；剛才排數(shù)，交換

3、數(shù)的位置，就變成另一個(gè)數(shù)，這和順序有關(guān)。1、2、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)？每?jī)扇宋找淮问?，三人一共握幾次手美食宮飲料和點(diǎn)心各選一種，有（ ）種搭配方法。6美食宮飲料和點(diǎn)心各選一種，有（ ）種搭配方法。6每?jī)扇诉M(jìn)行一場(chǎng)比賽，三個(gè)人要比（ ）場(chǎng)。3游樂(lè)宮蘭蘭小剛小林小剛小林小剛蘭蘭蘭蘭小林每?jī)扇诉M(jìn)行一場(chǎng)比賽，三個(gè)人要比（ ）場(chǎng)。3游樂(lè)宮蘭蘭小剛小電話號(hào)碼： 6 3 2 0 最后三個(gè)數(shù)字是由2、4、5組成的，猜一猜，小天使家的電話號(hào)碼可能是多少呢？電話號(hào)碼： 6 3 2 0 最后三個(gè)數(shù)字是由2謝謝指導(dǎo)!謝謝指導(dǎo)!編后語(yǔ) 同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳

4、的學(xué)習(xí)效果。 一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律 數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。 二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。 三、聽(tīng)英語(yǔ)課要注重實(shí)踐 英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語(yǔ)課，就應(yīng)積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，珍惜課堂上的每