小學數(shù)學北師大二年級上冊六測量課桌有多長3稿

1、課題名課桌有多長教學內容北師大版2年級上冊第 51-52 頁知識內容認識厘米課程標準摘錄結合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。在實踐活動中，體會并認識厘米。能估測一些物體的長度，并進行測量。學情分析學生已經(jīng)有了兩次關于長度單位的直接經(jīng)驗，即一年級上冊的“比長短”和上一節(jié)課的自選單位測量。在這樣的測量活動經(jīng)驗的積累中，學生已經(jīng)對長度概念有了一些直觀認識，并會用“長、短、一樣長、短一些、長得多、有幾個什么那么長”等詞語來形象描述物體的長度特征。教材分析 本節(jié)課的主要內容是在學生學習了“比長短”和上節(jié)課自選單位測量的基礎上，開始學習定量的方法，比較準確地描述一

2、個物體究竟有多長。教科書改變了傳統(tǒng)教學單純認識長度單位的做法，給學生提供了觀察、操作、思考、交流等活動機會。教師應利用四個層層遞進的問題，引導學生一步步認識長度單位厘米，從而不斷增進學生對厘米單位的理解。學習目標1.再次經(jīng)歷用不同方式測量同一物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。2.認識厘米，體會厘米的實際意義。3.初步學會用刻度尺測量物體和線的長度（限整厘米），能估計較小物體的長度。評價任務能說出自己的測量方法和結果能用直尺測量物體的長度能說出生活中哪些物體的長度是1厘米。教學準備PPT、尺子學生準備尺子學習過程聯(lián)系生活，引入概念師：上課之前咱們來玩?zhèn)€猜謎語的小游戲，聽清楚了喲：有面

3、又有口，有腳沒有手，書本吃肚內，自己不會走。（打一學習用品）。生：課桌。師：今天這個課我們就一起來學習課桌有多長。(板書課題)師：我們的好朋友奇思和妙想對自己的課桌進行了測量，那么他們在測量的過程中又遇到了哪些問題呢，我們一起來看看。妙想量得課桌6拃長，奇思量得課桌4支鉛筆長。那么問題來了，同樣長的課桌邊，為什么測量的結果卻不一樣呢？教師引導學生說說自己的想法，體會統(tǒng)一單位的必要性。小結：看來，在我們的生活中，為了便于應用和交流，在測量之前要有統(tǒng)一的標準。二、探究新知認識厘米師：你知道現(xiàn)在人們用什么工具來測量物體的長度嗎？生：尺子。師：尺子的種類很多，比如說：軟尺、卷尺、套尺、卡尺今天我們一起

4、來認識一下學習上常用的直尺。學習闖關之旅馬上開始，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（就喜歡你們自信勇敢的樣子）第一關：認識尺子。師：請你拿出尺子，在尺子上有什么，請和你的同桌說一說。師：誰來說說你在尺子上觀察到了什么？生1：數(shù)字。師：有哪些數(shù)字？尺子上都是從哪個數(shù)字開始的？這些數(shù)字叫做刻度，有0刻度、1刻度0刻度表示起點。生2：豎線。師：這些豎線一樣長嗎？有幾種不同的豎線？相鄰的兩條長線之間的長度是1大格，相鄰中線和長線之間是一個中格，相鄰的兩條短線之間是1小格。生3：cm師：cm是長度單位厘米。揭示課題：認識厘米1、認識1厘米指出：從0刻度線到1刻度線之間的長度是1厘米。接著讓學生觀察自己尺上1厘米的長度。

5、用食指和拇指比劃一下。閉上眼睛想一想，1厘米有多長。再對照尺子想一想尺子上從哪里到哪里也是1厘米？觀察這些1厘米你發(fā)現(xiàn)了什么？相互說，指名說。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)：尺子上每一大格的長度都是1厘米。厘米可以用cm表示，1厘米也可以寫作1cm。恭喜大家第一關闖關成功，接下來的第二關有信心嗎？2、比一比，找一找建立1厘米的表象。師：接下來我們一起來比一比，找一找。先指導學生用手指比劃出1厘米的長度。再聯(lián)系生活實際找1厘米長的物體，也可以在教室里找一找。3、認識幾厘米。師：同學們眼睛真亮，找到了這么多1厘米，那你知道2厘米，5厘米有多長嗎？你還知道其他的幾厘米嗎？請你在直尺上找一找，并與同伴說一說。通過在尺子

6、上找這幾個不同的長度，你們有什么發(fā)現(xiàn)？第二關：量一量吸管有多長。師：恭喜大家第一關闖關成功，接下來的第二關有信心嗎？認識了直尺，那你會用尺子測量嗎？應該怎么測量呢？請拿出老師為大家準備的吸管，量一量吸管有多長，并與你的同桌說一說。生：匯報測量方法。小結：通常，測量物體的長度時，要把一端對準尺子的0刻度線，再看物體的另一端對著幾就是幾厘米。（邊講邊出示課件）小熊家4兄弟剛剛測量了鉛筆，想一想，他們這樣量對嗎？生判斷并說理由。說出圖片中的物體分別是幾厘米。第三關：量線段，畫線段。恭喜大家第二關闖關成功，最后一關你有信心嗎？學會了測量，老師用尺子畫了一條線，你能先估一估有幾厘米，再進行測量嗎？怎樣畫一條長4厘米的線？學生畫，教師巡視指導。小結：畫線段時，要注意從尺子的0刻度開始畫起，是幾厘米長的線就畫到尺子上幾厘米的地方。三、鞏固應用完成數(shù)學書練一練習題。四、課堂小結通過本節(jié)課的學習和活動，你有什么收獲？二次備課