語文S版六年級下冊第五單元第21課《青花》同步練習(xí)D卷

1、第7頁 共7頁語文S版六年級下冊第五單元第21課青花同步練習(xí)D卷語文S版六年級下冊第五單元第21課青花同步練習(xí)D卷 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 根底題 (共20題；共112分) 1. 5分按拼音寫漢字 mi yu xin zi shn me bin hu min tio _ _ _ _ _ 2. 5分看拼音寫字詞 jng qio xn q ln du png hmg yn nu _ _ _ _ _ 3. 3分寫出以下句子所運用的修辭手法。 我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。_ 我已經(jīng)找到了瓷片，不是

2、嗎？_ 春天，萬山叢中的鮮花向我們微笑。_ 4. 6分寫出以下詞語的近義詞。 屹立_ 頓時_ 寬闊_ 奇特_ 關(guān)注_ 美譽_ 5. 4分花落誰家。選字組成詞語。 喜 嬉 _戲 _愛 _聞樂見 _皮笑臉 6. 12分畫龍點睛。先把下面詞語補充完好 _至_來 _塞_開 _ _天下 獨_一_ 古_古_ 如_似_ 7. 11分按要求寫句子。 1照樣子，把句子寫詳細(xì)。 例：小馬難為情地說：“一條河擋住了我的去路，我我過不去。” 同桌_地說：“這次運動會，我們班得了第一名！” 2原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。用劃線的關(guān)聯(lián)詞語寫句子 3他很懊悔沒有承受街坊的勸告。用劃線的詞語寫句子 8

3、. 8分火眼金睛我能分辨它們的不同，然后組詞。 踏_ 鬢_ 窺_ 疵_ 沓_ 賓_ 規(guī)_ 病_ 9. 5分抄寫詞語 鞭炮 水泄不通 銷毀 10. 5分縮句 抗敵演劇三隊來到延安。 冼星海傾吐了渴求譜寫大型音樂作品的愿望。 11. 5分解釋以下詞語。 流逝 絢爛 12. 5分把肯定句改成雙重否認(rèn)句。 你應(yīng)該知道這件事。我們建成了希望小學(xué)。 13. 5分把陳述句換成把字句。 我遞給小王一本書。書被我仍在地上。 14. 3分把以下詞語補充完好。 世世_ 獨樹_ 鄭重_ 15. 5分將以下陳述句改成反問句。 父親是鎮(zhèn)上的名人。他燒制的青花獨樹一幟。 16. 5分讀課文青花，說說句中破折號的作用。 父親

4、是在考驗我要得到祖?zhèn)鞯呐浞剑冶仨毾刃扪a好這殘缺的青花。 17. 5分?jǐn)U句。 我翻尋著遺跡。我找到了一片。 18. 5分縮句。 我聽到了震耳欲聾的鞭炮聲。我還看到了父親嚴(yán)厲的臉。 19. 5分讀課文青花，說說以下句子的修辭手法。 我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。 20. 5分將以下句子改為陳述句。 難道那條街不熱鬧嗎？字典難道不是我們的良師益友嗎？ 二、 閱讀題 (共4題；共50分) 21. 25分閱讀下文，答復(fù)以下問題。 紫砂陶 宜興的紫砂陶器歷史遠(yuǎn)流長。上溯s至春秋戰(zhàn)國時期，越國著名大夫范蠡l曾在宜興制陶，人稱“陶朱公”。明清時期，宜興陶業(yè)空前繁榮，迎來了宜興紫砂陶器的“黃金時

5、代”。 紫砂陶中最受人歡送的是茶壺。紫砂壺泡出來的荼，清香撲鼻，隔夜不變味，壺內(nèi)不留污痕。紫砂壺藝始于宋朝而成于明代。紫砂壺的美在于它集壺泥、壺色、壺形、壺款、壺章、題名、繪畫、書法、雕塑、篆刻諸藝術(shù)于一體。 紫砂泥豐富多彩。其中以朱、紫、米黃三色為紫砂器的本色，在此根底上有著幾十種顏色的變化。 紫砂壺獨特的泥料，獨特的成型工藝，交融了造型、繪畫、詩文、書法、篆刻于一體，這些特點造就紫砂壺成為一種兼具實用和鑒賞雙重價值的飲茶器具宜興紫砂器。明朝有名的紫砂壺有“供春壺”“大彬壺”等，許多文人墨客為之傾倒。制壺名家有陳仲美、元暢等。陳仲美初為景德鎮(zhèn)制瓷匠師，后將制瓷技法融入紫砂器上，所制香爐、鎮(zhèn)紙

6、等，無不精巧絕倫，令人嘆為觀止。到了清代，宜興紫砂器制作受皇家推崇，有了進(jìn)一步開展。 1給多音字注音并組詞。 大 _ _ _ _ 倒 _ _ _ _ 2根據(jù)短文內(nèi)容填空。 人稱“陶朱公”的人物是_。 紫砂壺泡出的茶的特點是_、_、_。 紫砂陶器以_地名最為著名。制壺名家有_、_等。 3紫砂壺的美在于什么？ 4為什么說宜興紫砂壺是一種兼具實用和鑒賞雙重價值的飲茶器具？ 22. 5分閱讀課文青花選段，答復(fù)。 突然，仿佛覺得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來自古人，也不是來自修補，那么我的青花應(yīng)該來自我自己這里呀。這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在

7、水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂。 從文中找出一個擬人句 23. 5分閱讀課文青花選段，答復(fù)。 直到有一天，父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷瓶。兩鬢bn斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼 ， 似乎想說些什么，但最終還是沉默。我困惑地看了看父親，低下頭打量手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺，看上去顯得特別刺眼。我更迷惑了，不禁又看著父親，想從他的臉上找到答案?？墒牵赣H一臉莊嚴(yán)。半晌，父親才說：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了?！?解釋句中橫線的詞語 鄭重其事： 企盼: 24. 15分課外閱讀。 鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，活力勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用途。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理創(chuàng)造了飛機，鳥還可以為研究污染等提供的資料。 1聯(lián)絡(luò)上下文解釋： 醫(yī)生： 助手： 2找出這篇短文的中心句。 3文章圍繞中心句詳細(xì)寫了三個方面： 鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。 參考答案 一、 根底題 (共20題；共112分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 9-1、 10-1、 11-1、