關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案通用七篇

1、Word 關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案通用七篇 關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案。 一些喜慶日子大家都會(huì)選擇開(kāi)展一場(chǎng)活動(dòng)，因此這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案顧名思義也就是關(guān)于活動(dòng)的方案，你對(duì)活動(dòng)方案了解多少呢？以下是我收集整理的“關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案【篇1】 3 依據(jù)團(tuán)市委關(guān)于在全市開(kāi)展“傳遞青春正能量。關(guān)愛(ài)留守同學(xué)”活動(dòng)的通知的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案： 一、活動(dòng)時(shí)間 5月11月 二、活動(dòng)內(nèi)容 1、召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)了解留守兒童 學(xué)校德育處下發(fā)通知，要求各班召開(kāi)“傳遞青春正能量。關(guān)愛(ài)留守同學(xué)”主題班會(huì)，

2、讓同學(xué)了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習(xí)狀況，煥發(fā)同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)之情。發(fā)動(dòng)同學(xué)跟留守兒童結(jié)對(duì)子，寫信等活動(dòng)。 2、開(kāi)展“傳遞青春正能量承載留守同學(xué)之夢(mèng)”活動(dòng)。 廣泛開(kāi)展“心愿直通車”活動(dòng)，關(guān)心農(nóng)村留守同學(xué)實(shí)現(xiàn)微心愿，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，參加方式分兩種：一是和家長(zhǎng)一起在“心愿直通車”選定心愿，直接聯(lián)系留守同學(xué)，關(guān)心其實(shí)現(xiàn)愿望；二是通過(guò)參與團(tuán)組織集中開(kāi)展的“心愿直通車”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)將心愿禮物送給留守同學(xué)。 3、開(kāi)展“傳遞青春正能量志愿者在行動(dòng)”。 號(hào)召學(xué)校國(guó)家員、團(tuán)員老師參與志愿者行動(dòng)，到農(nóng)村留守兒童多的學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；在暑假期間為留守同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)等相關(guān)課程， 關(guān)愛(ài)留守

3、兒童教育活動(dòng)方案【篇2】 活動(dòng)背景： 隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)懷留守同學(xué)，關(guān)心留守同學(xué)樹(shù)立起樂(lè)觀樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能歡樂(lè)成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，使留守同學(xué)在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛苦。 2、培育自立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣， 3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特殊的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將

4、處處布滿愛(ài)。 活動(dòng)班級(jí)： 六(2)班全體同學(xué) 活動(dòng)預(yù)備： 1、關(guān)于留守兒童的視頻資料。 2、留守同學(xué)給父母的一封信。 3、留守兒童代表發(fā)言稿。 活動(dòng)過(guò)程： (主持人出場(chǎng)) AB：尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們，大家好！ A：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。 B：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來(lái)，就那么一個(gè)人看著照片里父母慈祥的笑容。 A：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。 B：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字 AB：留守兒童。 AB：同學(xué)們，老師常常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

5、 AB：是啊，我們是歡樂(lè)的一家人。 六年二班“心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！ A：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。 B：看了這一段情景，是多么令人心酸?。≡谖覀冞@個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們始終與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。 A：在我們班現(xiàn)在就有十名留守兒童。 B：這十位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其中一位留守同學(xué)的心聲吧！有請(qǐng)馮天嬌同學(xué)，大家歡迎！ A：從剛才這位同學(xué)的發(fā)言中，我們能夠聽(tīng)出他們是多么盼望自己的爸爸媽媽能早點(diǎn)回來(lái)呀。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲爸爸媽媽回來(lái)吧 關(guān)愛(ài)留守兒童教育

6、活動(dòng)方案【篇3】 一、指導(dǎo)思想。 隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)展，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守同學(xué)”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對(duì)留守同學(xué)的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙。讓留守同學(xué)感到學(xué)校的暖和，讓留守同學(xué)與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！ 二、工作目標(biāo)。 透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒

7、童”營(yíng)造健康、歡樂(lè)、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。 三、主要措施。 （一）加強(qiáng)聯(lián)系，構(gòu)成工作機(jī)制。 學(xué)校仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校支配負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)同學(xué)變動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，

8、共同構(gòu)成以同學(xué)為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。 （二）真情關(guān)愛(ài)，人人專心參加。 (1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓舞優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)； (2)生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣，使同學(xué)快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診

9、治，悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。學(xué)校高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與群眾活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育自立生活潛力。 （三）健全人格，構(gòu)建和諧校內(nèi)。 學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、自立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)展磨礪教育，著重培育留守兒童良好的共性心理品質(zhì)、自立生活潛力和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，增加他們的社會(huì)適應(yīng)性。進(jìn)行文藝、體育、

10、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡快和諧、專心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 （四）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力。 1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人溝通與溝通。 學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要準(zhǔn)時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行溝通，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要透過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓舞兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一

11、名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。 關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案【篇4】 一、指導(dǎo)思想 為仔細(xì)落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特別少年兒童群體尤其是“留守兒童”供應(yīng)服務(wù)和關(guān)心，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，豐富留守兒童的校內(nèi)文化生活更好地培育、進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)，培育集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中查找歡樂(lè)、培育自信、得到進(jìn)步，營(yíng)造樂(lè)觀向上、文明和諧的校內(nèi)文化氛圍。為更好地推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和常?；刂贫ū緦?shí)施方案。 二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 為切實(shí)做好留守兒童教育愛(ài)護(hù)工作，盡量削減我校留守兒童數(shù)量，讓全校同學(xué)能健康成長(zhǎng)

12、，特成立落圈學(xué)校留守兒童教育愛(ài)護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 三、問(wèn)題分析 留守兒童問(wèn)題背后是中國(guó)農(nóng)夫問(wèn)題，反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)夫的關(guān)懷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)系到農(nóng)夫工權(quán)益的維護(hù)，甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來(lái)越多，很多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。忽視了對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育，在平安、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素養(yǎng)方面面臨諸多困難問(wèn)題，在很大程度上影響了他們健康成長(zhǎng)。 四、要解決的問(wèn)題 1、學(xué)業(yè)失教：部分留守同學(xué)不能

13、很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：埋怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校內(nèi)暴力等惡劣行為。 3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，特別想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。 4、平安失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)峻的平安隱患問(wèn)題（如生活平安問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電）人身平安（上、放學(xué)）。 5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的自立生活力量強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依靠性，由于少數(shù)留守兒童擔(dān)當(dāng)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。 五、詳細(xì)措施： 1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特殊檔案。班主任對(duì)留守兒童的

14、狀況深化了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。 2、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，賜予關(guān)愛(ài)。每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增加家長(zhǎng)和留守兒童的自信念。 3、任課老師要了解同學(xué)在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際狀況，發(fā)覺(jué)潛在的問(wèn)題，關(guān)心他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們感受到來(lái)自老師的暖和。 4、部分留守兒童學(xué)習(xí)成果欠佳，在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與暖和。 5、優(yōu)先輔導(dǎo)。 班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課老

15、師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間，內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 6、實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。 在留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師。配對(duì)幫扶老師要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。老師要不時(shí)與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。 7、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，夸

16、媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣，情愿與伙伴共成長(zhǎng)。 六、猜測(cè)與探究 通過(guò)以上幫扶措施的實(shí)施，切實(shí)為留守兒童供應(yīng)真情服務(wù)，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特別群體賜予更多的關(guān)心和關(guān)懷，使之在肯定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以歡樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。 關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案【篇5】 一、活動(dòng)背景： 新春佳節(jié)即將來(lái)臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、平安、祥和、暖和的新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了關(guān)于中學(xué)校(幼兒園)寒假期間開(kāi)展留守兒童遍訪關(guān)愛(ài)活動(dòng)的通知(xx教通【20 xx】xx號(hào))及關(guān)于印發(fā)的通知(xx教通【xx】xx號(hào))。依據(jù)教育局的通知

17、精神，為使我校“留守同學(xué)”關(guān)愛(ài)活動(dòng)落到實(shí)處，特制定如下方案。 二、活動(dòng)主題： 歡快春節(jié)行暖和寒冬、傳遞暖和。 三、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年xx月xx日至xx月xx日。 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。 五、參加人員： xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。 六、活動(dòng)內(nèi)容： 第一、預(yù)備階段：20 xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人：劉xx) 其次、實(shí)施階段：20 xx年xx月xx日至xx月xx日 (一)走訪慰問(wèn) 1、時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。 2、組織者：xx中學(xué)。 3、參與人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。 4、走訪慰問(wèn)內(nèi)容：春節(jié)前，對(duì)我校部分“留守同學(xué)”進(jìn)行走訪慰問(wèn)，切實(shí)關(guān)懷

18、他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問(wèn)信、開(kāi)展家訪等活動(dòng)，并填寫好慰問(wèn)活動(dòng)記錄表。 5、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人支配。 (二)集中慰問(wèn) 1、時(shí)間：20 xx年xx月xx日 2、組織者：xx中學(xué) 3、參與人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守同學(xué)代表 4、集中慰問(wèn)內(nèi)容： (1)召開(kāi)留守同學(xué)座談會(huì)、捐贈(zèng)慰問(wèn)品 (2)組織留守同學(xué)到縣敬老院探望孤寡老人，并送去慰問(wèn)品 (3)一起吃“年飯” (三)新春祝愿 1、時(shí)間：xx月xx日至xx日。 2、組織者：xx中學(xué) 3、參與人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任 第三、總結(jié)階段：20 xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人：劉xx) 匯總、撰寫活動(dòng)總結(jié)，上報(bào)縣教育局。

19、七、資源需要： 1、學(xué)習(xí)用品12份 2、春聯(lián)12份 3、水果、油、大米 4、留守同學(xué)代表“年飯” 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 估計(jì)2400元 關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案【篇6】 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解留守兒童的成因、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀，2、培育同學(xué)的愛(ài)心，培育對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感， 3、感悟親情、敬重親人，養(yǎng)成喜愛(ài)家庭、喜愛(ài)社會(huì)的情感和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 感悟親情，培育同學(xué)的愛(ài)心，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入： 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛(ài)與包涵。但是對(duì)留守兒童而言，對(duì)他們的心

20、酸和關(guān)愛(ài)你能體會(huì)多少呢？ 1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？同學(xué)同桌爭(zhēng)論。 2、師依據(jù)同學(xué)回答引出“留守兒童”的真正含義。 留守兒童就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的。這么說(shuō)，在我們四周有哪些留守兒童，有多少留守兒童呢？同學(xué)在小組內(nèi)溝通，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 二、問(wèn)卷調(diào)查(留守兒童填寫) 幾次沒(méi)交作業(yè)？上課是否能樂(lè)觀回答？ 一天或一星期花多少零花錢？ 一年能和父母見(jiàn)幾次面，通幾次電話？ 作業(yè)是誰(shuí)輔導(dǎo)的？ 愛(ài)好愛(ài)好有哪些？你喜愛(ài)誰(shuí)？ 抱負(fù)是什么？你現(xiàn)在最需要什么？最想得到什么？你想對(duì)學(xué)校說(shuō)點(diǎn)什么？ 在金錢和父母的關(guān)愛(ài)方面你選擇什么？ 3、小結(jié)：通

21、過(guò)問(wèn)卷，留守兒童普遍存在一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)親情的渴望。父母外出務(wù)工，給我們物質(zhì)生活的同時(shí)也給城市的進(jìn)展，給祖國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展所作出的宏大貢獻(xiàn)，并弘揚(yáng)喜愛(ài)勞動(dòng)這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要轉(zhuǎn)變 這種對(duì)社會(huì)分工、對(duì)勞動(dòng)存在肯定的錯(cuò)誤熟悉，我們應(yīng)從更高的境界去重新端詳父母的勞動(dòng)，去重新端詳社會(huì)分工的必定性，應(yīng)消退一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀念，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的敬重、對(duì)務(wù)工人員及其子女的敬重。 三、表演小品留守兒童的一天 問(wèn)：看了上面的表演，你有什么想法？ 四、留守兒童朗誦爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)問(wèn)：聽(tīng)了他們的肺腑之言，你想說(shuō)什么？(讓同學(xué)體會(huì)留守兒童的孤獨(dú)、孤獨(dú) )

22、 五、落實(shí)行動(dòng)關(guān)心留守兒童 同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)懷、關(guān)心留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。我們能為留守兒童做些什么呢？ 同學(xué)溝通爭(zhēng)論，老師歸結(jié)： 班級(jí)建立一對(duì)一幫扶制度。讓其他同學(xué)主動(dòng)地去和留守兒童溝通，在生活學(xué)習(xí)上予以照看，讓留守兒童感受到集體的暖和。融入到集體活動(dòng)中，感受集體的力氣。 歡樂(lè)三幫一。三名同學(xué)和一名留守兒童結(jié)隊(duì)，到家中感受暖和。平常生活中，多多關(guān)懷留守兒童，組成班級(jí)大家庭。 六、總結(jié) 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，在愛(ài)的藍(lán)天下，共同走進(jìn)絢爛的明天！從現(xiàn)在開(kāi)頭，我們專心去關(guān)愛(ài)留守兒童

23、，用情去感動(dòng)他們，用愛(ài)去暖和他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美妙的花季放飛抱負(fù)和盼望。 七、布置作業(yè)：寫學(xué)習(xí)體會(huì)。 關(guān)愛(ài)留守兒童教育活動(dòng)方案【篇7】 為了豐富節(jié)日期間群眾文化活動(dòng)，使留守兒童感受到社會(huì)大家庭的暖和，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，根據(jù)“文明禹州歡快中原”群眾文化活動(dòng)實(shí)施方案的支配，市委宣揚(yáng)部打算在“六一”兒童節(jié)期間舉辦“關(guān)愛(ài)留守兒童,共享一片藍(lán)天”公益活動(dòng)。特制定活動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)主題 關(guān)愛(ài)留守兒童，共享一片藍(lán)天。 二、舉辦單位 主辦單位：市委宣揚(yáng)部 協(xié)辦單位：市文明辦 市教體局 市婦聯(lián) 市文化館 承辦單位：中國(guó)禹州網(wǎng) 每天藝術(shù)教育機(jī)構(gòu) 禹州市愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì) 夏禹公益聯(lián)盟

24、九九視界 三、活動(dòng)時(shí)間 _年5月31日至_年6月1日 四、活動(dòng)地點(diǎn) 夏禹公園 五、活動(dòng)方式 1、選擇關(guān)愛(ài)對(duì)象30人 由中國(guó)禹州網(wǎng)和愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)學(xué)校中選擇了30名兒童作為我們這次活動(dòng)的關(guān)愛(ài)對(duì)象。要求關(guān)愛(ài)對(duì)象符合以下條件：(1)父母皆在許昌以外地區(qū)特殊是省外地區(qū)打工;(2)家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)困難。 2、招募愛(ài)心家庭30戶 由中國(guó)禹州網(wǎng)和愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)招募愛(ài)心家庭30戶，讓留守兒童與愛(ài)心家庭的孩子一起互動(dòng)溝通度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的六一兒童節(jié)。愛(ài)心家庭條件：有小孩(4-6班級(jí))，愿意關(guān)心孩子(詳細(xì)要求附后)。 3、招募愛(ài)心志愿者若干名 由中國(guó)禹州網(wǎng)、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)招募愛(ài)心志愿者若干名，

25、依據(jù)活動(dòng)支配，把愛(ài)心志愿者安排到各個(gè)崗位，負(fù)責(zé)孩子們的接送平安、廣場(chǎng)演出活動(dòng)平安及其它公共場(chǎng)合秩序等詳細(xì)工作。 六、職責(zé)分工 市委宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)方案整體策劃和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作。 市文明辦、市婦聯(lián)：協(xié)作市委宣揚(yáng)部做好留守兒童和愛(ài)心家庭的走訪工作。 市教體局：詳細(xì)負(fù)責(zé)聯(lián)系留守兒童的篩選地點(diǎn)，傳達(dá)本次活動(dòng)的思想和宗旨，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育國(guó)家總支親密協(xié)作活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施。 市文化館：詳細(xì)負(fù)責(zé)廣場(chǎng)文化活動(dòng)，舞臺(tái)搭建、節(jié)目審查、演出流程等工作。 中國(guó)禹州網(wǎng)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的全程跟蹤報(bào)道，并在中國(guó)禹州網(wǎng)夏都論壇上開(kāi)拓專欄，把活動(dòng)實(shí)施過(guò)程完全記錄下來(lái)，便于今后宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響力。 每天藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)：詳細(xì)負(fù)責(zé)節(jié)目編排和演出工作。 禹州市愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)、夏禹公益聯(lián)盟：詳細(xì)負(fù)責(zé)留守兒童和愛(ài)心家庭的走訪工作，負(fù)責(zé)留守兒童的接送工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天留守兒童的平安和秩序工作。 九九視界：負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的財(cái)物支持、車輛支配、禮品贊助等工作，參加留守兒童和愛(ài)心家庭的走訪工作。 七、宣揚(yáng)報(bào)道 前期宣揚(yáng)： 1、在中國(guó)禹州網(wǎng)夏都論壇上發(fā)布活動(dòng)實(shí)施方案和