大班語言教案：《變色的房子》

1、大班語言教案：變色的房子大班語言教案：變色的房子1活動目標：.學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。.利用幼兒用書，幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路, 發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。.初步認讀漢字：春、夏、秋、冬。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、教學(xué)圖卡、歌曲粉刷匠?；顒舆^程：.教師演示變色的房子多媒體課件，請幼兒說說自己在畫面 上看到了什么。誰在蓋房子？哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？后來小豬找誰一起想方法？他們一起做了哪些事？.教師引導(dǎo)幼兒認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。小豬的房子在春天是什么顏色

2、？為什么？小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？小豬的房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？秋、冬季節(jié)的變化和特征。1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建 議？小豬找誰一起想方法？做了什么事情？2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？3、教師出示字卡春、夏、秋、冬，引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的 印象。并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。三、活動拓展一故事表演1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼 兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。2、幼兒動手

3、操作。幼兒給小豬的房子設(shè)計漂亮的顏色?；顒臃此迹褐改现兄赋觯簽橛變禾峁┴S富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼 兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣，進一步 拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我在實施這一活動，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、 表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣，也大大提 高離幼兒閱讀的能力和興趣。大班語言教案：變色的房子5教學(xué)目標(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得 房子一年四季會變化不同景色的原因。(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達。(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。(4)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。(5)鼓勵幼兒敢于大膽

4、表述自己的見解。教學(xué)準備(1)小動物圖片及故事場景圖片(2)四季房子特征圖片、故事VCD教學(xué)過程1、以談話的形式引出課題。(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什 么顏色好呢?小豬一時拿不定主意，小朋友你們說說自己的想法，給小 豬想想方法。(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。(3)有一群小動物也知道了這事，也都來給小豬出主意了，下面我 們就來看看小動物們出的是什么主意吧。(4)看VCD的前半局部，初步了解故事前半局部梗概。哪些動物給小豬出主意?他們提出了什么建議？(5)再看VCD的前半局部，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的過程。小羊說：“峰一，漆上綠

5、顏色吧，綠油油的很好看?！毙⊥帽谋奶卣f：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看。小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看?！?公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看?！?6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來練習(xí)說這幾句話。(7)幼兒個別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說邊做動作，基本掌握這幾句話。教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子，他想給房子涂上漂亮的顏色小羊 說綠色的房子很好看，小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好 看，小兔說白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好 方法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好方法呀？2、看VCD的后半局部，讓幼兒認識春夏秋

6、冬四季和它們的顏色。(1)提問：小豬找誰一起想方法?小鳥幫助小豬做了什么事情？(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么？(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季 的特征及房子的不同顏色。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。夏天，新房子周圍開滿了小黃花。秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。冬天，新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物的對話，和房子四季不同的特征。(5)幼兒分角色朗讀故事。教師小結(jié)：小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意，引起了小豬無限的想象力，不過實際的想法必須克服困難,于是小豬請小鳥彌補自己不能登高的缺憾，于

7、是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。3、討論：這個故事告訴了我們什么？我們以后怎樣團結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難？4、延伸活動：故事表演。.引導(dǎo)幼兒說說春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。.教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說說對這四個 字的印象，并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。（如：春天百花盛開。）我們一起來當一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）.利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞：綠油油、紅彤彤、 金燦燦、白花花。.觀看視頻?；顒臃此迹哼@次活動中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特 征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、

8、秋、 冬的景象，會用春、夏、秋、冬進行造句，并會逐步增加難度，用顏色 疊詞進行組句。不管幼兒說出的句子難易程度不同，只要他說了，都會 給他鼓勵，增強他們的自信心。所以，幼兒從開始的“不敢說”，到后 來“越說越好”！這次活動，大局部幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力 很低，這兩個孩子平時在各項活動中注意力較分散，我覺得因為他們的 學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，一方面需要教師加強這方面的訓(xùn)練，另一方面需與家 長溝通，在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。大班語言教案：變色的房子2活動目標：1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，開展 幼兒口語表達能力。2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認

9、識一 年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。3、積極學(xué)認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。4、感受與同伴合作的樂趣?；顒又攸c：利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認識一年四 季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣?；顒与y點：學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學(xué)認 常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話?；顒訙蕚洌?、字卡一讓孩子認識春夏秋冬四個漢字。2、小動物頭飾及場景一為了讓孩子進入到動物的角色進行故事表 演。3、圖片一為了讓孩子們能更好的觀察。4、課件準備：并能形象的用簡單的動畫展示故事內(nèi)容，吸引注意 力?；顒舆^程：一、通過自己觀察圖片，初步

10、了解故事內(nèi)容和人物。直接出示故事圖片，請幼兒說一說：小豬在干什么？小動物們在干 什么？他們一起做了哪些事情?（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，改變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀察圖 片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜測來加深對故事的印象，從而 初步了解故事內(nèi)容和人物，對目標一的實現(xiàn)、為突破難點打下基礎(chǔ)。）二、觀看課件，完整聽故事。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個步驟）1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建 議？小豬找誰一起想方法？做了什么事情？（這個步驟是專門為完成目標一而設(shè)計的，先聽故事，逐層深入提 問，再

11、說故事，特別是課件播放時，會吸引幼兒的注意力，隨著逼真形 象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒掌握 小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進作用，而且也能開展幼兒的傾 聽能力和口語表達能力。）2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？（在課件的生動演示下，幼兒會很快的掌握四季的顏色，此時教師 要趁熱打鐵，及時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的 印象。同時在幼兒充分認識四季的前提下，利用自制的類似點名的課件 來檢測一下幼兒的掌握情況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的積極性 增添光彩。這個局部所采用的觀察、談

12、話、檢測等多種方式能促進活動 重點的完成。當然，當孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復(fù)播 放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）3、教師出示字卡春、夏、秋、冬，引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的 印象。并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。（此步驟是專門讓幼兒認識春夏秋冬四個字，一方面認識漢字， 另一方面利用這四個字進行造句訓(xùn)練，能開展幼兒的思維能力和口語表 能力。這個步驟看似簡單，實際上也是一個難點，特別是造句，幼兒會 很難，教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊, 豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點，特意設(shè)計了檢測幼兒識字 的點名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對

13、應(yīng)，會更好的讓幼兒 把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。）三、活動拓展一故事表演。1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼 兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。2、如果課堂還有時間，可以把幼兒分組進行故事表演。因為已經(jīng) 有過示范性的表演，所以這個自主發(fā)揮的空間，更能開展孩子們的表演 能力，促進孩子口語表達能力的開展。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的 認識，從而激發(fā)幼兒對故事的興趣，開展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于 表演的能力。這樣的鍛煉，對隨后進行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一 個長足開展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演局部，更

14、是給了幼 兒一個極大的空間和想象空間。）大班語言教案：變色的房子3活動目標1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。2、體會散文詩重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編 散文詩。3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí) 有表情的朗誦詩歌。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚?、活動掛圖、配樂用的音樂。2、幼兒操作圖書(關(guān)于秋天的段落)每人一套?；顒舆^程1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。(1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。通

15、過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容(2)教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶著幼兒學(xué)習(xí)原文中的 詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。(3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。(4)師幼一起有感情地朗誦23遍。4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。(1)交流夏天時房子發(fā)生的變化。(2)出示有關(guān)夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。(3)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。(4)引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦23遍。(5)配樂朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。5、鼓勵個別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。(1)發(fā)給幼兒圖書，幼兒仔細觀看，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(講到果子的 顏色時，幫助幼兒用“金燦

16、燦”來形容)。(2)請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。(3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句，并引導(dǎo)幼兒組成完整的段落。(4)結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。6、結(jié)束活動。(1)給詩歌取題目。(2)欣賞散文詩最后一段。師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。7、延伸活動。師：冬天，房子又會變成什么樣子呢?請小朋友們回去畫一畫，說一說?；顒臃此迹簞?chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、 老師交流。會變色的房子故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游 戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中， 由于配合音樂、游戲，能調(diào)動孩子的積極性！附：散

17、文詩：變色的房子小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上o 春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。 夏天，小苗開花了，紅艷艷的?；ǚ孔硬卦诠又?，灰狼看不見。秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見O 小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂大班語言教案：變色的房子4設(shè)計意圖：變色的房子這個故事來自于幼兒多元化能力探索課程大班語言 上冊豐收的秋天中的第五個活動。該故事中有孩子們比擬喜歡的小 豬、小鳥等動物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭取朋 友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。活動目標：1、通過活動，利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo) 幼兒認識一年四季的不同景色。2、通過活動，幼兒認識常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試用 完整、連貫的語句說話。3、提高幼兒閱讀的興趣，感受與同伴合作的樂趣?；顒又攸c：利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，