制定學(xué)習(xí)工作計劃

1、第 第 頁制定學(xué)習(xí)工作計劃制定學(xué)習(xí)工作計劃1去年夏天，18歲的雷筱璐以文科604分的成果，從華師一附中考入了風(fēng)光旖旎的武漢高校，成為法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的同學(xué)。焦灼心情滯后，歡樂沖刺高考一笑眼睛就會彎成月芽的雷筱璐說她屬于“焦灼滯后型”的同學(xué)，“考試前，我不會去想這次要考多少分、多少名?？荚囍校抑幌氡M全力拿到該得的分，相信會出好成果。但考完后，等待會讓我分外焦灼?！闭捎诮棺菩那榈臏?，筱璐說她在高考前的最末時段里仍很歡樂，聽聽音樂、看看美文、讀讀報紙，再不就鼓舞自己“就那么幾天了，苦就苦點，考完了就好了，高校生活是多么美妙呀”。很滿足父母和老師的平和表現(xiàn)“其實，在整個沖刺過程中，父母和老師對我的

2、援助挺關(guān)鍵的?！斌汨椿貞浀?，那段日子，老師展露出他們前所未有的溫順與幽默，班主任老師竟然沖到同學(xué)堆里玩跳繩，她每天是邊復(fù)習(xí)邊偷著樂。而父母的表現(xiàn)也讓筱璐頗覺對胃口?！芭R考前我沒住校了，在學(xué)校四周租了間房子，媽媽每天晚上來陪我，讓我覺得很安定。母女間的對話充斥趣味，媽媽愛問我在學(xué)校有沒有遇到有意思的事，我覺得放松的同時也備受感動，無形中信心大增。”高考前每一天都制定學(xué)習(xí)計劃考前模擬應(yīng)考生活筱璐說，為迎接高考，她特設(shè)了一張作息進度表，依高考的先后次序模擬應(yīng)考生活，讓自己提前適應(yīng)，“習(xí)慣了，也就不覺得焦灼了”。假如覺得考前每天制定學(xué)習(xí)計劃不錯，記得保藏下來或者推舉給好友看看哦。制定學(xué)習(xí)工作計劃2學(xué)習(xí)

3、有三個很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學(xué)習(xí)閱歷積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課仔細聽老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容開展仔細的爭論，加深理解;再者就是自主學(xué)習(xí)。對于電高校生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對同學(xué)進行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題或者要求大家爭論的內(nèi)容在在線論壇上進行爭論，那是一種特別有效的學(xué)習(xí)方式。作為一名剛?cè)雽W(xué)的開放教育同學(xué)，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合實際制定一個新的學(xué)習(xí)計劃：一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當堂課的筆記電大以自學(xué)為主，通過錄像

4、課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí)，同時接受須要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，老師對教材的重點、難點以及迷惑進行點撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時徑直在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記住重難點和其他有價值的信息，并與自學(xué)文字教材時的筆記內(nèi)容相互對比。在做自學(xué)筆記的過程中，需要思索教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。二、合理安排時間

5、，爭取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時安排焦灼，面授課主要功能是“指引”，需要利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進行整理、總結(jié)，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別假設(shè)干小組，并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避開拉下功課，又可以相互援助提高學(xué)習(xí)效率，大家一起爭論，共同提高。四、積極完成課后作業(yè)，實時消化和鞏固知識做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的知識能否實時消化，檢查是否具備分析和解決問題的技能。正確運用所學(xué)知識進行獨立思索核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平常做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的緣由，應(yīng)仔細分析，對癥下藥，直到弄明白為止;對于難題，應(yīng)仔細鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問