小班游戲教案的模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班游戲教案的模板 小班游戲教案的模板 作為一名教師，尋常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我為大家整理的小班游戲教案的模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 小班游戲教案的模板1 設(shè)計(jì)背景 小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到有的孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲。他們有時(shí)有意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在圍著圓圈爬每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出十分失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)

2、趣，我就往往帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由逍遙地在爬中尋覓樂(lè)趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的才干。 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。 2、摸索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、體驗(yàn)游戲的開(kāi)心加強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。 2、教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來(lái)到

3、一大片“草地前面。 老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)草地？ 3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。 二、摸索爬行方法 1、自由摸索多種爬行方法。 2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又安逸。 3、請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又安逸。 4、播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。 三、游戲：尋覓城堡 1、大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的才干最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。 2、大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地鉆過(guò)山洞跳過(guò)小河爬過(guò)山坡到達(dá)城堡。 3、幼兒比賽，教師做記錄 4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。 四、放松終止

4、 1、方才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難？ 2、聽(tīng)音樂(lè)，躺在墊子上放松，終止活動(dòng)。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我立刻指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。 一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，重視個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，把握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開(kāi)手腳，多給幼兒激勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒加入體育活動(dòng)的熱心就一定會(huì)

5、得到釋放的。 小班游戲教案的模板2 游戲目標(biāo)： 1鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽(tīng)力。 2讓小朋友體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。 游戲準(zhǔn)備： 1在室外選擇較平整的場(chǎng)地。 2兒歌一首。 游戲過(guò)程： 1準(zhǔn)備活動(dòng) 教師直接告訴小朋友：今天我們來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請(qǐng)一些小朋友回復(fù)。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽(tīng)的兒歌里面也有一個(gè)木頭人，你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)木頭人是怎么樣的？你們認(rèn)真、細(xì)心聽(tīng)哦。教師展示一遍兒歌“山、山、山，山、山、山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜蜂。老師兒歌念完了，那小朋友們現(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回復(fù)即可） 2開(kāi)始游戲 首先，教師講解游戲規(guī)矩教師在一旁

6、念兒歌，小朋友在終止兒歌的時(shí)候要中止不動(dòng)，動(dòng)了小朋友要接受教訓(xùn)，中止一次游戲。 3教師小結(jié) 小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個(gè)好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲終止。 考前須知： 兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦，只需小朋友天聽(tīng)懂即可；注意游戲中的安全。 活動(dòng)反思： 整個(gè)游戲?qū)Ρ群?jiǎn)單，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)矩兩項(xiàng)基本任務(wù)，雖然對(duì)比簡(jiǎn)單，但是通過(guò)活動(dòng)也得到了好多寶貴閱歷。 第一點(diǎn)，維持紀(jì)律的技巧?；顒?dòng)中有小朋友不聽(tīng)指令，單獨(dú)玩樂(lè)。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲終止后，王老師對(duì)我這個(gè)事情做出了更好的解決方法你可以表?yè)P(yáng)乖乖站好的小朋友，然后說(shuō)“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)！這樣可能更能讓小朋友寧?kù)o下來(lái)。在接下來(lái)的活動(dòng)中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。 其次點(diǎn)，表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽(tīng)的語(yǔ)言把兒歌給小