小班社會(huì)教案3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班社會(huì)教案3篇 【實(shí)用】小班社會(huì)教案3篇 作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家整理的小班社會(huì)教案3篇，希望能夠扶助到大家。 小班社會(huì)教案 篇1 教材分析： 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒熟悉自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是激勵(lì)幼兒大膽用普遍話地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)樸的話“這是我的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。 2、學(xué)習(xí)用普遍話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)樸的話“我是我的。 3、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。 活動(dòng)打定：

2、 1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張同樣的 2、錄音機(jī)、磁帶肉錄“找摯友音樂 3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉標(biāo)記圖 1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做摯友兩張。老師說(shuō)：“每個(gè)小摯友都找到一個(gè)小動(dòng)物做摯友，報(bào)告大家誰(shuí)是你的好摯友？請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒彼此看看、說(shuō)說(shuō)：“這是，它是我的好摯友。老師巡回扶助指導(dǎo)。 2、分組嬉戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找摯友，找到我的好摯友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好摯友！歌詠完，每人找到自己的標(biāo)記圖。玩兩遍。 二、確定毛巾、杯子位置 1、出示毛巾，問幼兒：“這

3、是一塊什么？毛巾有什么作用，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等。 2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等 3、老師提出：“我們每個(gè)小摯友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨意拿用很不衛(wèi)生，輕易染病。誰(shuí)有好手段讓小摯友找到自己的毛巾、杯子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好摯友貼在旁邊作標(biāo)記。 4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。 5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好摯友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小摯友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。 6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾，“這是我的杯子。 三、小結(jié)：以后小摯友要用毛巾、要喝水，就

4、到你自己的好摯友這里來(lái)。找好摯友時(shí)，留神要留心看領(lǐng)會(huì)，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。 活動(dòng)延遲： 嬉戲活動(dòng)。如“快快找到好摯友。嬉戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好摯友可在毛巾處，也可在杯子處。 日常教導(dǎo)活動(dòng)滲透： 日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物摯友熱愛吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。 家園合作： 1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物摯友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物摯友的習(xí)慣或特征。 3、在“家園聯(lián)系欄內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。 4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。 創(chuàng)新教學(xué)方法與策略： 變更過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等依次調(diào)配給幼兒，然后教其熟悉的做法。采取“自選練

5、習(xí)探索的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種崇敬幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟諳了周邊環(huán)境。 小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-我的一家人 設(shè)計(jì)意圖： 家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員更加是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)切父母家人情感的根基。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、好玩的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)切家人、愛父母。由于幼兒熟悉水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在打定制作材料時(shí)，還要因人施教。 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

6、 2體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。 3容許表達(dá)自己對(duì)父母的喜歡。 活動(dòng)打定： 1幼兒與全家人的合影或生活錄像。 2父母與幼兒曾交談過(guò)其工作處境。 3錄音機(jī)、攝像機(jī)。 4彩色皺紋紙假設(shè)干、橡皮泥及輔佐材料。每人一本小冊(cè)子。 過(guò)程建議: 1談話：我的家人。 (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。 幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留神用完整的語(yǔ)言舉行表述。如“這是我爸爸等。 (2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。 2幼兒斟酌、議論： (1)家中成員為你們都做了些什么? (2)爸爸媽媽每日要

7、上班，可辛苦了。假設(shè)小摯友們每日跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小摯友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你熱愛到幼兒園來(lái)嗎?為什么? 3為家庭成員送一件禮物。 (1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的才干(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。 (2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多才干，想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的陳述記錄下來(lái)。 (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家確定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等) 讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，舉行扶助指導(dǎo)。 延遲提示： 把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)

8、的內(nèi)容(趣事、愛好)。 小班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉多種交通工具。 2.了解各種車輛的用途。 3.知道簡(jiǎn)樸的交通規(guī)矩。 活動(dòng)打定： 1.PPT課件2.音樂活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入師：小摯友們，今天早上你是坐什么車來(lái)幼兒園的呀？ 幼兒自由回復(fù)師：除了方才說(shuō)的這些，馬路上還有好多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？ 二、熟悉多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒查看。 提問： 1這是什么車？警車2它是什么顏色的？什么樣子的？ 3警車是用來(lái)干嘛的呢？抓壞人2.出示救治車圖片，幼兒查看。 提問： 1這是什么車？救治車2它是什么顏色的？什么樣子的？ 3救治車是用來(lái)干嘛的呢？搶救病人3.出示灑

9、水車圖片，幼兒查看。 提問： 1這是什么車？灑水車2它是什么顏色的？什么樣子的？像下雨一樣3灑水車是用來(lái)干嘛的呢？向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得新穎4.出示郵政車圖片，幼兒查看。 提問： 1這是什么車？郵政車2它是什么顏色的？什么樣子的？ 3郵政車是用來(lái)干嘛的呢？輸送信件5、.出示吊車圖片，幼兒查看。 提問： 1這是什么車？吊車2它是什么顏色的？什么樣子的？長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂3吊車是用來(lái)干嘛的呢？蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的6、再次觀看圖片，穩(wěn)定對(duì)車輛的熟悉。 三、猜謎嬉戲教師和幼兒玩猜謎嬉戲。 師：小摯友們都很聰明，能熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的

10、嬉戲，請(qǐng)聽領(lǐng)會(huì)老師的題目，然后回復(fù)是什么車。明白了嗎？ 第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗明凈的車是什么車？灑水車其次個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物吊車第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開來(lái)的是什么車？警車第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車救治車第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車？郵政車 四、熟悉信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的交通規(guī)矩。 各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)大量便當(dāng)。但是路上開車確定要留神安好，務(wù)必遵守交通規(guī)矩。 出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 五、嬉戲終止。 1.播放音樂?開汽車?，知道幼兒聽音樂做嬉戲，穩(wěn)定對(duì)紅綠燈的熟悉。 2.小摯友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)

11、，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？ 小班社會(huì)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解“忠誠(chéng)的含義，知道忠誠(chéng)是一種良好的品質(zhì)。 2、容許做忠誠(chéng)的孩子。 活動(dòng)打定： 1、故事圖片、投影儀。 2、木偶表演。 3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、賞識(shí)故事?狼來(lái)了?。 1、教師利用投影儀邊投放圖片邊陳述故事內(nèi)容。 2、教師：你們熱愛放羊的孩子嗎？為什么不熱愛他？放羊的孩子說(shuō)謊以后造成了哪些不好的后果？ 3、教師小結(jié)：小孩由于說(shuō)謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說(shuō)謊，要做一個(gè)忠誠(chéng)的孩子。 二、師幼議論什么樣的行為才是忠誠(chéng)的行為，怎樣做一個(gè)忠誠(chéng)的孩子。 1、教師：平日生活中

12、理應(yīng)怎樣做才是忠誠(chéng)的表現(xiàn)呢？ 引導(dǎo)幼兒斟酌：做了錯(cuò)事理應(yīng)怎么辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說(shuō)謊？ 1、教師：你是個(gè)忠誠(chéng)的孩子嗎？請(qǐng)把自己忠誠(chéng)的表現(xiàn)跟旁邊的好摯友說(shuō)一說(shuō)；假設(shè)你曾經(jīng)有過(guò)不忠誠(chéng)的表現(xiàn)也可以和你的的好摯友說(shuō)一說(shuō)，好嗎？ 2、幼兒交流議論回復(fù)： 3、教師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述引起自己不忠誠(chéng)的理由，如畏縮和惦記等？ 6、教師小結(jié)：小摯友做錯(cuò)事情時(shí)理應(yīng)主動(dòng)供認(rèn)，實(shí)時(shí)改正，更不能說(shuō)謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)忠誠(chéng)的孩子。 三、木偶表演： 1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小摯友是不是一個(gè)忠誠(chéng)的孩子？ 2、看木偶表演： 表演內(nèi)容：紅紅在家清潔衛(wèi)生。不提防把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過(guò)來(lái)問：怎么回事呀？紅紅生怕爸爸責(zé)怪他迅速說(shuō)：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?3、教師提問：你覺得紅紅是個(gè)忠誠(chéng)的孩子嗎？為什么？假設(shè)你是紅紅你會(huì)怎么做？ 四、幼兒練習(xí)判別對(duì)或錯(cuò)，陳述解決方法，明確忠誠(chéng)是好