小班科學(xué)玩氣味瓶教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班科學(xué)玩氣味瓶教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要打定好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是我收集整理的小班科學(xué)玩氣味瓶教案，希望對(duì)大家有所扶助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，進(jìn)展感知才能。 2.知道鼻子可以聞氣味，要保護(hù)自己的鼻子。 3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作告成的體驗(yàn)。 4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的察覺(jué)。 活動(dòng)打定： 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的供給有各種氣味的物品。 活動(dòng)過(guò)程：

2、1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。 師：“小摯友你們知道鼻子有什么用嗎?(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假使我想知道瓶子里有什么東西，理應(yīng)怎么辦呢?(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 “桌子上有好多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎? 請(qǐng)小摯友開(kāi)啟瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒報(bào)告大家，你聞到了那些氣味? 幼兒交流自己方才聞到了什么氣味。 老師請(qǐng)每組一個(gè)小摯友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。 3.引導(dǎo)幼兒議論、擴(kuò)展閱歷。 小摯友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你報(bào)告大家。 你最熱愛(ài)聞什么氣味?不熱愛(ài)聞什么氣味?為什么?幼兒議

3、論交流。 4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到好多的氣味，所以我們要養(yǎng)護(hù)自己的鼻子。怎樣養(yǎng)護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手) 教學(xué)反思： 小班幼兒的嗅覺(jué)感官閱歷較少，他們對(duì)氣味的概念停留在熱愛(ài)聞與不熱愛(ài)聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)遇。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶，給幼兒供給一個(gè)積累嗅覺(jué)閱歷的機(jī)遇，讓幼兒了解各種物品的氣味。 根據(jù)我們班小摯友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確辨識(shí)及表達(dá)物體的氣味?；顒?dòng)一開(kāi)頭我就采用直接提問(wèn)的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能開(kāi)啟蓋子，你能用什么手段知道里面是什么?由于小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們的表達(dá)可能有確定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是分外關(guān)鍵的，老師要實(shí)時(shí)激勵(lì)或斷定幼兒的回復(fù)，并對(duì)幼兒的回復(fù)實(shí)時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回復(fù)，我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既鞏固了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼