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1、上面這些圖片中都發(fā)生了什么現(xiàn)象? 想一想一、形變: 物體的形狀或體積發(fā)生改變一、形變:彈性形變:物體發(fā)生形變后,撤去外力, 就完全恢復(fù)原狀的形變。例如:小孩坐在支起的木板上,小孩下 來(lái)后木板恢復(fù)形狀。一、形變:彈性限度:如果形變過大,超過一定限度,物體的形狀將不能完全恢復(fù),這個(gè)限度叫做彈性限度一、形變:塑性形變:物體發(fā)生形變后,撤去外力,不能完全恢復(fù)原狀的形變。例如:斷裂的大橋不能恢復(fù)原狀一、形變:例如:斷裂的大橋不能再恢復(fù)原狀二、彈力跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí),跳板受壓后變彎,發(fā)生彈性形變,同時(shí),變彎的跳板也在向上推運(yùn)動(dòng)員。二、彈力撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳時(shí),將桿壓彎,發(fā)生彈性形變,桿會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向

2、上的力向上推運(yùn)動(dòng)員。二、彈力由這些我們可得出,物體發(fā)生形變后,由于要恢復(fù)原來(lái)的形狀,對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生了力的作用,就是彈力。二、彈力彈力:指物體因發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。彈力產(chǎn)生的條件: (1)發(fā)生彈性形變(2)互相接觸3.分類:拉力、推力,壓力、支持力、 摩擦力等許多種力都是彈力 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)將手中的直尺把一端在桌面壓彎,(幾次彎的程度不一樣)手的感覺?總結(jié):尺子形變后對(duì)手有一力的作用,這個(gè)力就是彈力,形變?cè)絽柡?,產(chǎn)生的彈力就越大。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)2、把手指壓在桌面上,手指發(fā)生形變,對(duì)桌面有一個(gè)力的作用(前面說(shuō)的壓力),同時(shí),桌面也對(duì)手有一力的作用(支持力),但這時(shí)同學(xué)們能否看到桌面發(fā)生形變呢?

3、是不是這個(gè)時(shí)候桌面沒發(fā)生形變呢?演示實(shí)驗(yàn) 放在桌面上的物體對(duì)桌面有彈力嗎?有形變嗎?如何將這微小的形變反映出來(lái)呢?實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍从澄矬w對(duì)桌面的彈力的微小形變演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)結(jié)論:壓力、支持力都屬于彈力三、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì):測(cè)量力的大小的儀器叫測(cè)力計(jì),常用的有彈簧測(cè)力計(jì)。三、彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造:主要由彈簧,指針,刻度盤組成。三、彈簧測(cè)力計(jì)原理:在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。使用方法了解彈簧秤的量程,使用時(shí)不能測(cè)量超過量程的力。觀察彈簧秤的分度值,方便讀數(shù)。校正零點(diǎn),將彈簧秤按測(cè)量時(shí)所需的位置放好,檢查指針是否還在零刻 度處,若不在,應(yīng)調(diào)零。測(cè)量時(shí),要使彈簧秤受力方向沿彈簧的軸線方

4、向;確保指針和刻度盤無(wú)摩擦。讀書時(shí),視線必須與刻度盤垂直。彈力:因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。 (拉力、支持力等實(shí)質(zhì)也是彈力)2、彈簧測(cè)力計(jì)主要構(gòu)造工作原理正確使用方法在彈性限度內(nèi),一根長(zhǎng)8cm的彈簧受到1N的拉力,彈簧伸長(zhǎng)2cm,若拉力為3N,彈簧的長(zhǎng)度為多少?提示:在彈性限度內(nèi),彈簧受的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)成正比 答:在彈性限度內(nèi),彈簧受的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)成正比,所以設(shè)彈簧受的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量的比值為a則該彈簧 a= 所以 L= 0.06m=6cm所以彈簧的長(zhǎng)度是 8cm+6cm=14cm 彈簧測(cè)力計(jì)在劇場(chǎng)里,為了使觀眾能聽清演員的聲音,常常需要把聲音放大,放大聲音的裝置主要包括話筒,擴(kuò)音器和揚(yáng)聲器三部分在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力和彈簧的形變量(伸長(zhǎng)或壓縮值)成正比。寫作: F=kx 其中:“F”,表示彈簧的彈力,彈力是彈簧發(fā)生形變時(shí)對(duì)施力物的作用力?!皒”,是彈簧伸長(zhǎng)或縮短的長(zhǎng)度,注意“x”是以彈簧無(wú)形變時(shí)的長(zhǎng)度為基準(zhǔn),即x=x-x0或x=x0-x。 “k”,叫彈簧的勁度系數(shù),它描述

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