化學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)化學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于化學(xué)工作計(jì)劃4篇1一、 培育目標(biāo)與要求高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高同學(xué)化學(xué)的綜合技能，培育同學(xué)的觀測(cè)技能、試驗(yàn)技能、思維技能和接受、處理新信息技能。加強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育和對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育以及可持續(xù)性進(jìn)展技能的培育。在高一和高二的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)雙基技能的培育，在基本概念和基本理論的掌控上達(dá)到高考的要求，掌控一些重要元素的單質(zhì)及其化合物包括有機(jī)化合物、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容。二、 我校加試化學(xué)的同學(xué)狀況分析高三2班是同濟(jì)二附中的化學(xué)班。我校的同學(xué)在我區(qū)應(yīng)當(dāng)屬于中等的同學(xué)，在選擇加試化學(xué)的同學(xué)在我校來(lái)說(shuō)總體應(yīng)當(dāng)屬于中上同學(xué)，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實(shí)，功底不深

2、，并且在語(yǔ)、數(shù)、外三門也不是很強(qiáng)的前提下，必定會(huì)影響到化學(xué)的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)成果兩極分化比較嚴(yán)峻，沒有化學(xué)非常超卓的同學(xué)，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多，好的一點(diǎn)就是他們都沒有放棄，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝集力，都在特別努力地抓基礎(chǔ)，很協(xié)作老師的教學(xué)，能夠?qū)崟r(shí)地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問(wèn)題、與同學(xué)及老師一起解決問(wèn)題的習(xí)慣。三、 教學(xué)條件分析教 材：高三課本及配套練習(xí)教輔材料：零距離訓(xùn)練、走進(jìn)高考精練、自編習(xí)題訓(xùn)練同學(xué)人數(shù)：40人其中8名借讀生老師人數(shù)：一人任課狀況：高三一個(gè)班級(jí)和高二一個(gè)班級(jí)課時(shí)安排：每周10課時(shí)包括補(bǔ)課，學(xué)期共210課時(shí)四、 指導(dǎo)思想教學(xué)思索及教學(xué)策略：針對(duì)歷屆高

3、考內(nèi)容的特點(diǎn)及最新高考形勢(shì)，分析在校同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一節(jié)課，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以課本和教學(xué)說(shuō)明為依托，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容，尤其是對(duì)課本內(nèi)容中的新知識(shí)的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。1、需要抓“綱”靠“本”仔細(xì)討論考試說(shuō)明，才能領(lǐng)悟命題思路，把握復(fù)習(xí)方向，掌控復(fù)習(xí)要點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效果。現(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”，為此，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)查找課本的落腳點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻、透徹。2、夯實(shí)雙基扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌控和嫻熟的基本思想和方法運(yùn)用，是敏捷運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的前提和保障。因此，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)著重抓好單元

4、過(guò)關(guān)，吃透教材內(nèi)容。3、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，完善同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)高三總復(fù)習(xí)并不是把平常學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)約地重復(fù)一遍，而是要對(duì)知識(shí)整體各單元知識(shí)之間的關(guān)系作認(rèn)真的討論后，按規(guī)律結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平常所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的、分散的、零碎的知識(shí)及解題思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，建構(gòu)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認(rèn)知框架”，進(jìn)一步完善同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對(duì)比與歸納等。4、精選課堂例題與習(xí)題復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備需要細(xì)心設(shè)計(jì)。題目需要有肯定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為佳?？删x

5、一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的特別是進(jìn)幾年的一些高考題題目讓同學(xué)訓(xùn)練、討論，通過(guò)訓(xùn)練讓同學(xué)掌控知識(shí)點(diǎn)和一些解題方法、技巧等。同時(shí)要活用資料，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習(xí)題。五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表高三化學(xué)第一學(xué)期進(jìn)度表周次 時(shí)間 內(nèi) 容 備注1 8、319、 6 講評(píng)開學(xué)摸底考講評(píng)2原子結(jié)構(gòu)3元素周期律3每天一練10道題2 9、79、13 第一單元復(fù)習(xí)3離子鍵1共價(jià)鍵3金屬鍵1 每天一練10道題3 9、149、20 晶體2習(xí)題1第二單元復(fù)習(xí)3溶解平衡2 每天一練10道題4 9、219、27 化學(xué)反應(yīng)速率1化學(xué)反應(yīng)中的平衡4同步訓(xùn)練3 每天一練10道題5 9、2810、 4 電離平衡3

6、 十一放假 每天一練10道題6 10、510、11 水的電離和鹽類水解4第三單元復(fù)習(xí)4 每天一練10道題7 10、1210、18 離子互換反應(yīng)4氧化還原3電化學(xué)1 每天一練10道題8 10、1910、25 第四單元復(fù)習(xí)3化學(xué)反應(yīng)中能量改變2非金屬單質(zhì)2非金屬化合物3 每天一練10道題9 10、2611、1 非金屬化合物3期中考試2化工生產(chǎn)3 每天一練10道題10 11、211、8 金屬冶煉2金屬化合物6 每天一練10道題11 11、911、15 第五單元復(fù)習(xí)3有機(jī)復(fù)習(xí)烴4有機(jī)概念1 每天一練10道題12 11、1611、22 烴的衍生物4第六單元復(fù)習(xí)4 每天一練10道題13 11、2311、2

7、9 常見氣體制備和凈化3物質(zhì)的提純和分別3物質(zhì)檢驗(yàn)2 每天一練10道題14 11、3012、6 物質(zhì)的.檢驗(yàn)定性2定量試驗(yàn)幾個(gè)基本試驗(yàn)6 每天一練10道題15 12、712、13 化學(xué)方法的探究2第七單元復(fù)習(xí)3物質(zhì)的量計(jì)算及阿伏加德羅定律應(yīng)用3 每天一練10道題16 12、1412、20 強(qiáng)化計(jì)算差量法2 十字交叉法1關(guān)系式法1 平均值法2 混合物計(jì)算2 每天一練10道題17 12、2112、27 守恒法2綜合復(fù)習(xí)6 每天一練10道題18 12、281、3 綜合復(fù)習(xí)3 元旦放假 每天一練10道題19 1、41、10 高三班級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研1、51、6 每天一練10道題20 1、111、17 一

8、模試卷分析和講評(píng) 寒假開始 每天一練10道題六、 其他本學(xué)期高三化學(xué)進(jìn)度表能夠表達(dá)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排，大約時(shí)間為五個(gè)月，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多并且繁復(fù)，主要緣由是同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，掌控的知識(shí)點(diǎn)又比較分散，為了達(dá)到能夠讓同學(xué)掌控基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會(huì)貫穿，所以要從最基礎(chǔ)抓起，夯實(shí)雙基，同時(shí)也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)改革的試驗(yàn)項(xiàng)目：高三化學(xué)作業(yè)的選用和補(bǔ)充。關(guān)于化學(xué)工作計(jì)劃4篇2一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。仔細(xì)討論高考的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方

9、法，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為中心，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，鼓舞青年老師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年老師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年老師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才能，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生能量。二、教學(xué)要求1、仔細(xì)討論教育改革進(jìn)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化同學(xué)主體地位，自覺面對(duì)全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。2、仔細(xì)討論改革進(jìn)展趨

10、勢(shì)，深入學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、 在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的技能。立足各班同學(xué)實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)分析錯(cuò)誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不

11、同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)同學(xué)在掌控本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的技能，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，著重分析訂正。做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來(lái)審題；作題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；對(duì)作錯(cuò)的題，務(wù)必仔細(xì)分析訂正。6、搞好試卷講評(píng)。除班級(jí)大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分

12、項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果；查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用技能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范，按時(shí)完成；要求老師具體批改，改后同學(xué)仔細(xì)更正。三、教學(xué)進(jìn)度安排1、復(fù)習(xí)總體安排：07年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué)：第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行07年10月初08年3月中旬，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基此題型基本概念、基本理論、基本試驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育同

13、學(xué)的解題的規(guī)范性技能、文字表達(dá)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能；第二輪復(fù)習(xí)08年3月中旬20*年4月中旬，以綜合技能為主、板塊式推動(dòng)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)、第三輪復(fù)習(xí)08年4月下旬08年5月底即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移技能的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓同學(xué)完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，采用練、評(píng)的教學(xué)方式；自由復(fù)習(xí)08年6月16日同學(xué)自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息。考試心理輔導(dǎo)關(guān)于化學(xué)工作計(jì)劃4篇3以新課程、新教學(xué)模式為指針，以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期的工作計(jì)劃為指南，全體化學(xué)教研組老師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，深化優(yōu)化教學(xué)

14、全過(guò)程活動(dòng)，努力提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)各方面的技能，為全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，向社會(huì)輸送全方位的人才，做出我們應(yīng)做的努力。同時(shí)，要努力開展教學(xué)策略討論，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，著重教研課題討論，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評(píng)活動(dòng)，全面提高全組老師，尤其是我組青年老師的專業(yè)知識(shí)和技能。為能更好地落實(shí)學(xué)校各種工作要求，本學(xué)期初特制定如下工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推動(dòng)新課程改革全組化學(xué)老師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。積極開展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開展教學(xué)討論，強(qiáng)化課程意識(shí)，用最新的知識(shí)、最新的理念、最積極的工作意識(shí)、最正確的教學(xué)策略和教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)同學(xué)的改變。圍繞“引

15、導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探究了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，努力提高全組老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、工作內(nèi)容和工作思路1、工作內(nèi)容本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)：1老師要依據(jù)教務(wù)處的學(xué)科計(jì)劃安排，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)討論，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，要細(xì)心設(shè)置每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，積極探究教學(xué)新思路、新方法，以培育同學(xué)各方面的技能，適應(yīng)新時(shí)代的要求。2合理安排不同班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，圓滿完成教學(xué)工作。3適當(dāng)布置作業(yè)，并定時(shí)檢查。4各班開設(shè)試驗(yàn)課35次。2、工作思路1強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂要效率。本學(xué)期繼續(xù)慣徹學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)工作要求。教研組要以各備課組工作為主要陣地，開展化

16、學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作。備課組活動(dòng)是提高整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課組活動(dòng)要切實(shí)做到四定：1定人；2定點(diǎn)；3定時(shí)；4定內(nèi)容。并做到有記錄，有實(shí)效。此項(xiàng)工作由各備課組爭(zhēng)論出詳細(xì)的操作環(huán)節(jié)，制定出具體的工作計(jì)劃，上交共公部和教研組備案、備查。協(xié)作學(xué)校的規(guī)定制度，做好每周的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批發(fā)等方面的檢查工作。我們應(yīng)做到有意識(shí)、有計(jì)劃、有安排、有成效。此項(xiàng)工作詳細(xì)而細(xì)致，請(qǐng)各位老師依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況切實(shí)安排。同時(shí)，又要以教研組為中心，做到集中和統(tǒng)一。教研組每?jī)芍苤辽儆幸淮谓萄谢顒?dòng)。要有課題、授課人、時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)，要有聽課記錄和聽課看法。聽完課后最好能坦誠(chéng)的交換聽課看法。全體組員在聽課后要相互溝通

17、，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。2落實(shí)教學(xué)常規(guī)，搞好組內(nèi)老師的教學(xué)管理工作教研組要依據(jù)“手冊(cè)”的詳細(xì)內(nèi)容要求，自覺仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)搞好課堂教學(xué)工作和課外輔導(dǎo)工作，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的考核和評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，避開各種可能發(fā)生的教學(xué)事故。3教研科研相結(jié)合，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。新形式要求老師從傳統(tǒng)的單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，從傳統(tǒng)實(shí)踐型向科研型進(jìn)展。這就要求每一位老師要在教學(xué)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；運(yùn)用教學(xué)教育規(guī)律教育人、培育人；教學(xué)中要多進(jìn)行教學(xué)反思，多寫教后感、撰寫教學(xué)論文。教研組要有一個(gè)調(diào)研課題，每一個(gè)備課組要有一個(gè)教研課題，并要求組內(nèi)每

18、一位老師積極參加到課題的討論中去。通過(guò)教研和科研的有機(jī)整合，促進(jìn)每一位老師的成長(zhǎng)。關(guān)于化學(xué)工作計(jì)劃4篇4送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來(lái)了新的學(xué)期，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。二、任務(wù)和目標(biāo)1、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。2、目標(biāo)大幅度提高同學(xué)成果，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭(zhēng)會(huì)考通過(guò)、文理同學(xué)會(huì)考優(yōu)秀率提高。三、存在的問(wèn)題1、同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。許多同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，成果較低，會(huì)考及格存在肯定困難。2、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)反應(yīng)繁復(fù)條件不同