2021年最新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播小節(jié)練習(xí)

1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國(guó)各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國(guó)各市縣人教版教材知識(shí)點(diǎn)習(xí)題定向攻克名師審核 無(wú)超綱八年級(jí)物理上冊(cè)（人教版）人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播小節(jié)練習(xí)（2021-2022學(xué)年 考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計(jì)45分）1、人能夠聽(tīng)到聲音所具備的條件是 A有振動(dòng)物體就能產(chǎn)生聲音 B振動(dòng)在入耳的感覺(jué)范圍內(nèi)就能聽(tīng)到聲音C有聲源、有聲的傳播物質(zhì)、同時(shí)振動(dòng)在入耳的感

2、覺(jué)范圍內(nèi) D以上說(shuō)法都不對(duì)2、手撥琴弦，便能聽(tīng)到悅耳的聲音，作為聲源的物體是：（ ）A. 手指 B. 琴弦 C. 空氣 D. 弦柱 3、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音B月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談C不論是固體液體還是氣體都能夠傳播聲音 D以上說(shuō)法都不對(duì)4、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）A. 球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲 B. 吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C. 破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲 D. 球皮破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出的響聲 5、將一直發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，再把瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸抽出，如

3、圖1所示，聲音逐漸變小，但始終能聽(tīng)到聲音。原因是：( )。A、 瓶?jī)?nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；B、手機(jī)發(fā)聲太強(qiáng)，換用發(fā)聲較弱的手機(jī)；C、離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以聽(tīng)不到聲音；D、瓶?jī)?nèi)仍有少量空氣，懸掛手機(jī)的固體亦能傳聲。6、小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽(tīng)到三下聲音,這三下聲音依次由下述物質(zhì)傳播的順序是（ ）A鋼、空氣、水 B鋼、水、空氣 C水、空氣、鋼 D空氣、水、鋼7、一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中的魚(yú)可以聽(tīng)到馬達(dá)聲，岸邊飛翔的鳥(niǎo)，散步的人也可以聽(tīng)到，若距離快艇的距離都相同，察覺(jué)快艇啟動(dòng)的先后是A鳥(niǎo)先于人 B魚(yú)先于鳥(niǎo) C人先于魚(yú) D鳥(niǎo)先于魚(yú)8、下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中

4、，錯(cuò)誤的是：A、學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B、“土電話”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。 D、真空不能傳聲9、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)這樣做是為了:A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái); B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察;C延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間; D使聲波被多次反射形成回聲.10、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲; B吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲;C破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲; D球破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出的

5、響聲.11、甲同學(xué)在一根18米的已供水的自來(lái)水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽(tīng)到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）A一次敲擊聲 B兩次敲擊聲 C三次敲擊聲 D無(wú)法確定12、若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會(huì)看到A圖像和聲音一樣正常 B圖像和聲音同時(shí)消失C可以聽(tīng)到聲音，但看不到圖像 D可以看到圖像，但聽(tīng)不到聲音13、人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚(yú)，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空氣水魚(yú)空氣水魚(yú)岸空氣魚(yú)岸水魚(yú)14、閑暇時(shí)，很多人都喜歡通過(guò)吹口哨來(lái)消遣口哨聲

6、主要是由 ( )A聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B氣流振動(dòng)產(chǎn)生的C鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的 D胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的15、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是:A一定是大鐘的回聲; B有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng);C是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣; D大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng).二、填空題（每小題3分，共計(jì)30分）1、北京天壇里能夠產(chǎn)生奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。它是我國(guó)古代建筑師利用聲音的_原理造成的音響效果。2、人在游泳時(shí) ，會(huì)引起水的 而發(fā)聲 ， 魚(yú)會(huì)被嚇跑， 這主要是因?yàn)?能傳播聲音。3、在雷雨交加的夜晚，某同學(xué)看到閃電后約5s聽(tīng)到雷聲，該同學(xué)距雷電產(chǎn)生的地方大

7、約是 m。(聲速為340 ms)4、圖12初二（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境。甲 乙 丙（一）甲圖說(shuō)明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過(guò)哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在 中不能傳播。5、有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是_。6、東林書(shū)院“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲”表明聲音可以在_中傳播；但在月球上必須使用無(wú)線電通訊設(shè)備，這說(shuō)明_。7、當(dāng)宇航員登上月球后，必須借助無(wú)線電通訊設(shè)備才能通話。這說(shuō)明_。8、發(fā)聲體的振動(dòng)能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周?chē)鷤鞑ィ@些物質(zhì)是傳播聲音

8、的媒介物，簡(jiǎn)稱為 。發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)會(huì)在它周?chē)?中激起 ，聲音就是以 的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周?chē)鷽](méi)有 ，也就不能激起 ，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中 。9、聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一樣，在 中傳播的速度最大。10、喇叭在“唱歌”時(shí)，我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng)，說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在_。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題5分，共計(jì)25分）1、陳明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，請(qǐng)你參入實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)器材：除待檢測(cè)的材料、鞋盒外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘。其中，適合做聲源的是_，這是因?yàn)?。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：陳明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿

9、待測(cè)填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的方案是（ ）A站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離2、如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明： 。如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”） 聽(tīng)到對(duì)方的講話

10、。3、圖6中（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境。（一）甲圖說(shuō)明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過(guò)那些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在 中不能傳播。4、隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果小明同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的吸音性能，他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小(1)為控制敲擊玻璃杯的

11、力大小相同，小明的做法是 _ ；(2)小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 ；(3)小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；5、如圖所示，將一只小門(mén)鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，可清楚地聽(tīng)到鈴聲(1)若用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，則鈴聲將會(huì)_；(2)若將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽(tīng)到鈴聲? _；(3)停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入坡璃罩內(nèi)，將會(huì)_；(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_。-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：B3、答案：C4、答案：D5、答案：D6、答案：B7、答案：B8、答案：C9、答案：B10、答案：D11、答案：A12、答案：D13、答案：D14、答案：B15、答案：B二、填空題1、答案：反射2、答案：振動(dòng)、水（液體）3、答案：17004、答案：固體；水、玻璃、空氣；真空。5、答案：固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好(只說(shuō)出固體能夠傳播聲音也可) 6、答案：空氣 聲音不能在真空中傳播7、答案：聲音傳播需要介質(zhì)8、答案：介質(zhì)，介質(zhì)，聲波，聲波，介質(zhì)，聲波，不能傳播9、答案：固體10、答案：振動(dòng)三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：