教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總5篇 【推舉】教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總5篇 心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們斟酌的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我收集整理的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇，希望能夠扶助到大家。 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1 窗外仍舊是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀?，看著“專業(yè)二字，確實(shí)，21世紀(jì)是一個(gè)以學(xué)識(shí)、智力和創(chuàng)新為根基的學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。目前，校長(zhǎng)要專業(yè)化進(jìn)展，教師要專業(yè)化進(jìn)展?！敖虝?shū)匠已不再適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的教導(dǎo)需要，已不再適應(yīng)天性化成長(zhǎng)的孩子的需要。教導(dǎo)的創(chuàng)新需要具有終身教導(dǎo)理念的高素質(zhì)專業(yè)

2、化的教師隊(duì)伍。 書(shū)中提出，教師專業(yè)素質(zhì)體系的核心和根基是“學(xué)生為本、“師德為先、“才能為重、“終身學(xué)習(xí)四個(gè)“根本理念。教師只有秉承并踐行“根本理念，才能形成良好的專業(yè)理念與師德，才能優(yōu)化專業(yè)學(xué)識(shí)，提高專業(yè)才能，并最終以恰當(dāng)而優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、喜悅進(jìn)展。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)容是“三個(gè)維度、十三個(gè)領(lǐng)域、五十八項(xiàng)根本要求。 欣賞，翻閱筆記，梳理書(shū)的內(nèi)涵，主要有以下幾點(diǎn)啟示： “學(xué)生為本。教導(dǎo)的核心是人，人的進(jìn)展既是社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力之源，又是社會(huì)進(jìn)展的最終目的。教導(dǎo)是培養(yǎng)人的，課堂的主體是學(xué)生，教師首先要崇敬學(xué)生，用自己淵博的學(xué)識(shí)和人格魅力影響學(xué)生。不僅教給學(xué)生學(xué)識(shí)，還要教給學(xué)生

3、獲取學(xué)識(shí)的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)才能。教師要做學(xué)生對(duì)等中的首席。課堂上是組織者、引導(dǎo)者和合；課下是學(xué)生的親人、摯友，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。但以學(xué)生為本，并不意味著忽略教師的教導(dǎo)作用，也不意味著肆意縱容學(xué)生的錯(cuò)誤行為，對(duì)學(xué)生也絕不是除了夸獎(jiǎng)就是賞識(shí)。 “師德為先。教師要有高尚的師德。雖然現(xiàn)在好多老師不愿做蠟燭燃燒自己，照亮別人。但教師務(wù)必有愛(ài)心，有一顆甘于平凡、勇于奉獻(xiàn)的愛(ài)心。由于只有喜歡教導(dǎo)，才會(huì)由于喜歡而投入個(gè)人感情，才會(huì)熱愛(ài)別人的孩子，才會(huì)真正做到關(guān)切、保護(hù)每一個(gè)孩子，才會(huì)有“最美女教師張麗莉的大膽之舉。 “才能為重。新課改理念要求教師具有多種才能，由于“要給學(xué)生一碗水，自己

4、要有一桶水的說(shuō)法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的節(jié)奏；“填鴨式、“滿堂灌教學(xué)，已不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“題海戰(zhàn)術(shù)并沒(méi)有換來(lái)夢(mèng)想的學(xué)習(xí)勞績(jī)；教師老黃牛似的苦和累，并沒(méi)有驗(yàn)證“一分耕耘一分收獲。提高課堂效率，有效教學(xué)勢(shì)在必行。教師只有在“在教學(xué)中研究，在研究中成長(zhǎng)，不斷提升個(gè)人專業(yè)才能，才能體會(huì)到自己存在的價(jià)值與意義。 “終身學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)“教師的學(xué)識(shí)越豐富，他越能經(jīng)常而又高明地開(kāi)闊學(xué)生的科學(xué)視野，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出越猛烈的探索志趣和求知愿望。他們的問(wèn)題和質(zhì)疑之處越多，提的問(wèn)題就越有頭腦，越好玩，難度也越大。這些問(wèn)題反過(guò)來(lái)又促使教師去思量，去讀書(shū)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，

5、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)、斟酌、實(shí)踐，才能不斷更新教導(dǎo)理念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；才能使教師的職業(yè)人生成為“奮斗的人生，告成的人生，健康的人生，喜悅的人生。 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2 我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)?國(guó)學(xué)經(jīng)典與教導(dǎo)?這門(mén)課，它分為四個(gè)教學(xué)視頻。原來(lái)我對(duì)國(guó)學(xué)僅僅是知道而已，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉，感受到國(guó)學(xué)中的不成言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺(jué)切實(shí)受益匪淺。 經(jīng)典是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的、不成缺少的作用。學(xué)習(xí)?論語(yǔ)?的收獲是有的，在論語(yǔ)中，孔子表達(dá)的學(xué)，不僅僅是讀

6、書(shū)學(xué)學(xué)識(shí)，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理。孔子一生喜歡學(xué)習(xí)，而且樂(lè)此不疲，一向到了晚年還刻苦鉆研分外高深難懂的?周易?，故有韋編三絕的美傳。 孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，即真正愛(ài)好它的人，為它而喜悅的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要默而識(shí)之，學(xué)而不厭。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，悄悄地記住學(xué)到的學(xué)識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不得志。第三，是要潛心致志，知難而進(jìn)。子曰：士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。意思是讀書(shū)的人要立志于追求道義、真理，要潛心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問(wèn)?？鬃釉唬喝诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而?/p>

7、之。這說(shuō)明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地留神向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 修身、齊家、治國(guó)、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的學(xué)識(shí)，只有用學(xué)識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，再美好的計(jì)劃，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前確定要先把眼前的做好。學(xué)識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之處從而去完善。譬如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找缺乏，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最醒目的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能對(duì)比輕易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 ?論語(yǔ)?反映了孔子的師德教養(yǎng)，孔子被后世尊為至圣先師、萬(wàn)世師表，他將畢生精神付出

8、于教導(dǎo)工作，敏而勤學(xué)，具有豐碩的實(shí)踐閱歷，提防道德教養(yǎng)，是一位盡職的好教師，成為后世教師學(xué)習(xí)的表率。?論語(yǔ)?中良多篇章都可以看到孔子對(duì)師德教養(yǎng)的相關(guān)闡述，帶給后世為師者莫大的啟迪。 1.立志有恒，加強(qiáng)教養(yǎng)。 孔子強(qiáng)調(diào)立志在道德教養(yǎng)中的主要感化。他說(shuō)，三軍可奪帥也，匹夫不成奪志也。(?論語(yǔ)？子罕?)。因此，教師不只要本身，還要教導(dǎo)學(xué)生確立高尚志向，樹(shù)立人生夢(mèng)想，作為個(gè)人勤懇的標(biāo)的目標(biāo)。 2.自省自克，悔改遷善。 孔子從意遇事要長(zhǎng)于舉行自我省察，這是道德教養(yǎng)的主要方式。孔子教導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)對(duì)本人的行為舉行檢查，以便實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，制止持續(xù)犯錯(cuò)誤，這樣就起到了自我監(jiān)視的感化?？鬃诱J(rèn)為，道德準(zhǔn)繩和模范是公共

9、好處的表現(xiàn)，對(duì)個(gè)人起束縛感化，因此，需要克制自我。長(zhǎng)于自克是道德教養(yǎng)的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟。 孔子認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中不具有不犯錯(cuò)的圣人，環(huán)節(jié)是對(duì)付錯(cuò)誤的立場(chǎng)。他說(shuō)，丘也幸，茍有過(guò)，人必知之。他供認(rèn)本人犯過(guò)錯(cuò)，并認(rèn)為，過(guò)錯(cuò)被別人察覺(jué)，是本人的幸運(yùn)?？鬃右筮^(guò)，那么勿憚改(?論語(yǔ)？學(xué)而?)，見(jiàn)賢思齊，從善如流，知錯(cuò)即改，不竭地完善自我，升華自我。 3.學(xué)而不厭，誨人不倦。 教師要盡本人的社會(huì)職責(zé)，應(yīng)提防本身的學(xué)習(xí)教養(yǎng)，節(jié)制博識(shí)的學(xué)識(shí)，具有典雅的道德，這是教人的前提前提。 4.身先士卒，言傳身教。 孔子對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，不只要言教，更提防身教。他通過(guò)嚴(yán)以責(zé)己，身先士卒來(lái)傳染打動(dòng)學(xué)生。其身正，不令而行;其身不正，雖令不

10、從，不能正其身，如正人何(?論語(yǔ)？子路?)，充實(shí)說(shuō)了然身教的主要性。簡(jiǎn)直，假設(shè)教師能做到以身示范，雖沒(méi)有言語(yǔ)的說(shuō)教，依舊能對(duì)學(xué)啟程生潛移默化的感化。 5.保護(hù)學(xué)生，無(wú)私無(wú)隱。 保護(hù)學(xué)生、關(guān)切學(xué)生是一個(gè)教師告成的必需具備的前提?？鬃诱f(shuō)：仁者愛(ài)人、智者知人?？鬃雨P(guān)切學(xué)生道德、學(xué)業(yè)的促進(jìn)以及學(xué)生們的糊口與健康環(huán)境，他和學(xué)生有深厚的交誼?？鬃訉?duì)學(xué)生傳授學(xué)識(shí)毫無(wú)留存，做到了無(wú)私無(wú)隱。 6.相信學(xué)生，鼓舞學(xué)生。 孔子對(duì)學(xué)生彌漫期望，他說(shuō)后生可畏，焉知來(lái)者不如今者四十，五十而無(wú)聞焉，斯亦缺乏畏也已。(?論語(yǔ)？子罕?)這里包含了青年人跨越老年人、學(xué)生跨越教師、長(zhǎng)江后浪推前浪的成長(zhǎng)概念。 7.不竭學(xué)習(xí)，勤懇立異

11、。 國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方式，長(zhǎng)于啟發(fā)學(xué)生的心智。溫故而知新，可以為師矣(?論語(yǔ)？為政?)。教師必需本人經(jīng)常復(fù)習(xí)故業(yè)，暢通領(lǐng)悟貫串，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會(huì)、新的察覺(jué)，才能勝任教學(xué)工作。教師不只給學(xué)生以學(xué)識(shí)，還要使學(xué)生獨(dú)立求知，獨(dú)立斟酌，并能做一個(gè)有道德教養(yǎng)的人，這樣才算是好的教師。 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3 在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安置下，我獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇，這次，我通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。我們更進(jìn)一步了解和掌管了當(dāng)今幼兒教學(xué)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。體會(huì)如下： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色 走進(jìn)校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng)設(shè)很有地方特色，一個(gè)小

12、壩美映入眼簾，仿佛孩子每日在家鄉(xiāng)景點(diǎn)嬉戲，可以看出老師們對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的精心。進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班都有自己的特色，內(nèi)容對(duì)比別致，具有廣南地區(qū)的民族特色，整個(gè)教室的區(qū)域劃分對(duì)比明確。 二、在上課方面更有啟發(fā)，從精彩的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)?美術(shù)賞識(shí)水墨畫(huà)?中察覺(jué)自己平日活動(dòng)組織的缺乏，這節(jié)課真得很不錯(cuò)，在美術(shù)賞識(shí)教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白大量： 1、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有告成的課堂教學(xué)，現(xiàn)在的幼兒教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不成能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到進(jìn)展。 2、在教學(xué)活動(dòng)中，

13、教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)才能，把機(jī)遇交給孩子。教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)孩子精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，查看和探究孩子的學(xué)習(xí)方式。從孩子的需要啟程。 3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)告成的引路人。 一堂課開(kāi)頭，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)空氣的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起孩子對(duì)新學(xué)識(shí)的興趣，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給孩子探索、察覺(jué)的方法，讓孩子會(huì)探索，會(huì)察覺(jué)。教師除了務(wù)必把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需用心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。 總之，這次參觀學(xué)習(xí)，無(wú)論在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還

14、是教學(xué)方面對(duì)我都有很大的觸動(dòng)，在以后工作學(xué)習(xí)中我將不斷反思，努力創(chuàng)新，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的良苦精心，也會(huì)為了孩子盡心盡責(zé)做到最好。 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4 3月11日14日，在郭校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，我們一行4人踏上了北上的列車，來(lái)到了XX市翠微小學(xué)、勁松三小和勁松四小舉行學(xué)習(xí)。 每位教師緊扣新課標(biāo)理念，研讀教材透徹，別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎的教學(xué)思路，生動(dòng)的教法，愉悅的情感，彌漫藝術(shù)魅力的語(yǔ)言，讓我真正感受到她們深厚的教學(xué)根本功和精湛的教學(xué)藝術(shù)。 一、張揚(yáng)天性，給孩子供給天性成長(zhǎng)的進(jìn)展空間 XX市翠微小學(xué)開(kāi)設(shè)了多樣的課程，在這里，我們凝聽(tīng)了三節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓人生活得更幸福、更優(yōu)

15、雅、更典雅。執(zhí)教?稷下學(xué)宮?的老師由諸侯爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄談到禮賢下士、諸子百家，激發(fā)了孩子對(duì)歷史的濃重興趣。?梨園飄香京劇?讓孩子知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，了解京劇的形成與特點(diǎn)以及表演形式，并且成立京劇社團(tuán)，讓京劇走進(jìn)校園。 二、提防學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 授人以魚(yú)不如授人以漁,這句話的意思是說(shuō)方法比學(xué)識(shí)更重要，教師在課上將漁的才能教給學(xué)生，使學(xué)生要學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué),掌管學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，進(jìn)展思維，形成才能。 ?畫(huà)風(fēng)?是二年級(jí)的課，老師在講授風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生讀課文，畫(huà)出句子，再交流，讓孩子學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中提煉信息。再追問(wèn)：風(fēng)在哪兒？你從哪兒看出來(lái)是在刮風(fēng)？教孩子抓事物特點(diǎn)、抓關(guān)鍵詞的方法來(lái)理解句子，并提煉

16、重點(diǎn)詞舉行概括，學(xué)生很快說(shuō)出旗子飄、小樹(shù)彎、雨絲斜、風(fēng)車轉(zhuǎn)的答案。 宋老師是一位幽默詼諧、彌漫活力和激情的老師。她執(zhí)教?刷子李?時(shí)，先介紹、著作?絕世奇人?，課堂一開(kāi)頭便抓住了學(xué)生的胃口，學(xué)生興趣盎然。然后出示問(wèn)題：刷子李的技藝高明表現(xiàn)在哪兒？學(xué)生讀、畫(huà)相關(guān)句子做簡(jiǎn)樸批注，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵句子來(lái)體悟，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)才能把人物寫(xiě)得概括形象。老師話語(yǔ)一轉(zhuǎn)：課文的15自然段已經(jīng)介紹了技藝高明的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來(lái)的那片面？體會(huì)一波三折的寫(xiě)法以及這樣寫(xiě)的好處，并在習(xí)作中運(yùn)用這種寫(xiě)法。結(jié)果拓展閱讀?泥人張?，推舉書(shū)目?絕世奇人?奇在人物，妙在故事。 三、培養(yǎng)了學(xué)生良好的

17、學(xué)習(xí)習(xí)慣 執(zhí)教?畫(huà)風(fēng)?的宋老師，課堂上讓孩子復(fù)述老師提的問(wèn)題，訓(xùn)練孩子的傾聽(tīng)才能；在課堂上留神適時(shí)校正坐姿和書(shū)寫(xiě)模樣，寫(xiě)字做到正確、美觀、不涂改，孩子自評(píng)、互評(píng)得星。執(zhí)教?稷下學(xué)宮?的文老師有著深厚的歷史文化背景，讓學(xué)生搜集田氏代齊，儒法之辯，了解歷史。觀看?羋月傳?四方館中各學(xué)術(shù)辯論后談到諸子百家。教給學(xué)生通過(guò)度娘查證史料、整理資料的方法。 四、教學(xué)語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，老師們那深情并茂的語(yǔ)言如行云流水，勾起了學(xué)生思緒，深入到聽(tīng)課老師和學(xué)生的心靈深處。新課標(biāo)提倡多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多斷定學(xué)生，讓學(xué)生享受告成的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信仰。如?畫(huà)風(fēng)?一課中，老師問(wèn)：你還知道風(fēng)在

18、哪兒？學(xué)生回復(fù)：風(fēng)把帽子吹跑了，風(fēng)把大樹(shù)吹倒了 老師在課堂上適時(shí)舉行評(píng)價(jià)：你真是擅長(zhǎng)查看的孩子！真有進(jìn)步！我感受到了你的欣喜！在?刷子李?這節(jié)課上，老師舉行了多維評(píng)價(jià)：雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的士氣和膽子,這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你確定會(huì)有新的感受和察覺(jué)以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。在課堂上用賞識(shí)的眼光、贊美的話語(yǔ)去鼓舞學(xué)生，只要精心去做，我們是能辦到的。 成長(zhǎng)需要追求至善，成長(zhǎng)需要蛻變。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙遜好學(xué)的態(tài)度，研讀教材，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平。 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5 3月12號(hào)我縣九年級(jí)歷史研討會(huì)在臥龍北校召開(kāi)，全縣各學(xué)校九年級(jí)歷史教師全部加入，會(huì)上有兩位教師舉行了公開(kāi)課，有九名教師做了典型發(fā)言，結(jié)果，高明主任針對(duì)今年中考考點(diǎn)做了總結(jié)，通過(guò)這次會(huì)議，我學(xué)習(xí)了好多內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)如下: 一、臥龍學(xué)校來(lái)陸老師講的是一堂復(fù)習(xí)課，新民主主義的興起這一單元學(xué)識(shí)多，涉及的面廣，學(xué)生掌管的學(xué)識(shí)多雖然，這節(jié)課也有不妥的地方，但陸老師通過(guò)多媒體，利用小組合作手段，從不同的側(cè)面把這節(jié)課上的那么精彩，值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，陸老師提防中考考試的熱點(diǎn)，重點(diǎn)以及新聞等內(nèi)容，利用小組議論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)