八年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱整理

1、 八年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱整理 老師像紅燭，照亮了學(xué)問的路程。老師像春雨，把點點滴滴的學(xué)問撒在我們的心里。老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得學(xué)問的大數(shù)。下面給大家共享一些關(guān)于（八班級）上冊物理復(fù)習(xí)提綱整理，盼望對大家有所關(guān)心。 八班級上冊物理復(fù)習(xí)提綱1 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱 一、聲音的發(fā)生與傳播 1、一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。 2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s。 4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。 二、我們怎樣聽到聲音 1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界

2、傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音. 2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾. 3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種（方法）聽到聲音。 4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是推斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng). 三、樂音及三個特征 1、樂音是物體做規(guī)章振動時發(fā)出的聲音。 2、音調(diào)：人感覺到的聲音的凹凸。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率

3、越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。 3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。 4、音色：由物體本身打算。人們依據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。 四、噪聲的危害和掌握 1、 當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境愛護(hù)的角度噪聲是指阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 3、 人們用分貝(dB)來劃分聲音等級。 4、 減弱噪

4、聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。 五、聲的利用 可以利用聲來傳播信息和傳遞能量 1、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。 聲間是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是全部的振動都會發(fā)出聲間 2、聲間的傳播 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 (1)聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是由于月球上沒有空氣，真空不能傳聲 (2)聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同 3、回聲 聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲 (1) 區(qū)分回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人

5、的耳朵比原聲晚0.1秒以上。 (2) 低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。 (3) 利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多運 4、音調(diào) 聲音的凹凸叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率打算的，頻率越大，音調(diào)越高。 5、響度 聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān) 6、音色 不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色 7、噪聲及來源 從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章地雜亂無章振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。 8、聲間等級的劃分 人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB40dB是較抱負(fù)的寧靜環(huán)境，超過50dB就會影響

6、睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。 9、噪聲減弱的途徑 可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱 八班級上冊物理復(fù)習(xí)提綱2 物態(tài)變化復(fù)習(xí)提綱 一、溫度 定義：溫度表示物體的冷熱程度。 單位：國際單位制中采納熱力學(xué)溫度。 常用單位是攝氏度()規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度 換算關(guān)系T=t+273K 測量溫度計(常用液體溫度計 溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細(xì)勻稱的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上勻

7、稱地刻有刻度。 溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。 常用溫度計的使用方法： 使用前：觀看它的量程，推斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計的分度值，以便精確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要遇到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要連續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表（面相）平。 練習(xí)：溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項（措施）的共同目的是：讀數(shù)精確。 1.熔化和凝固 熔化： 定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。 晶體物質(zhì)：海

8、波、冰、石英水晶。 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。 熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。 熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最終變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。 熔點：晶體熔化時的溫度。 熔化的條件：達(dá)到熔點。連續(xù)吸熱。 凝固： 定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變。 凝固特點：放熱，漸漸變稠、變黏、變硬、最終成固體，溫度不斷降低。 凝固點：晶體熔化時的溫度。 同種物質(zhì)的熔點凝固點相同。 凝固的條件：到凝固點。連續(xù)放熱。 2.汽化和液化： 汽化 定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

9、叫蒸發(fā)。 影響因素：液體的溫度;液體的表面積;液體表面空氣的流淌。 作用：蒸發(fā) 吸 熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。 定義：在肯定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象。 沸點 沸點：液體沸騰時的溫度。 沸騰條件：達(dá)到沸點。連續(xù)吸熱。 沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時上升。 液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 方法：降低溫度;壓縮體積。 好處：體積縮小便于運輸。 作用：液化放熱 3.升華和凝華： 升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱 練習(xí)：要使

10、洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。 將衣服綻開，增大與空氣的接觸面積;將衣服掛在通風(fēng)處;將衣服掛在陽光下或溫度教高處;將衣服脫水(擰干、甩干)。 解釋“霜前冷雪后寒”? 霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。教版八班級上冊物理復(fù)習(xí)提綱 雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。 八班級上冊物理復(fù)習(xí)提綱3 光現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱 一、光的直線傳播 1.光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。 2.規(guī)律：光在同一種勻稱介質(zhì)中是沿直線傳播的。 3.光線是由一小束光抽象而建立

11、的抱負(fù)物理模型，建立抱負(fù)物理模型是討論物理的常用方法之一。 練習(xí)：為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的? 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。 早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現(xiàn)象說明：光在非勻稱介質(zhì)中不是沿直線傳播的。 4.應(yīng)用及現(xiàn)象： 激光準(zhǔn)直。 影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透亮的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。 日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。 小孔成像：小孔成像試驗早在墨經(jīng)中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的外形與孔的外形無關(guān)。 5.光速： 光在真空中速度C

12、=3108m/s=3105km/s;光在空氣中速度約為3108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。 二、光的反射 1.定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。 2.反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。 3.分類： 鏡面反射： 定義：射到物面上的平行光反射后仍舊平行 條件：反射面平滑。 應(yīng)用：迎著太陽看安靜的水面，特殊亮。黑板“反光”等，都是由于發(fā)生了鏡面反射。 漫反射： 定義

13、：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。 條件：反射面凹凸不平。 應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的原因。 練習(xí)：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。 有利：生活中用平面鏡觀看面容;我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。 有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。 把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它緣由是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。 4.面鏡： 平面鏡： 成像特點：等大，等距，垂直，虛像。 像、物大小相等。 像、物到鏡面的距離相等。 像、物的連線與鏡面垂直。 物體在平面鏡

14、里所成的像是虛像。 成像原理：光的反射定理。 作用：成像 轉(zhuǎn)變光路。 實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像。 虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。 球面鏡： 凹面鏡定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。 凹面鏡性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。 凹面鏡應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈 凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。 凸面鏡性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。 凸面鏡應(yīng)用：汽車后視鏡。 練習(xí)：在討論平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行試驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機(jī)及早發(fā)覺。 三、顏色及看不見的光 1.白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫。 色