版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 數學教學工作計劃集合7篇 數學教學工作籌劃范文集合7篇 時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在繁忙中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在的你想必不是在做籌劃,就是在打定做籌劃吧。那么我們該怎么去寫籌劃呢?以下是我用心整理的數學教學工作籌劃7篇,接待閱讀與珍藏。 數學教學工作籌劃 篇1 本學期是學生最為關注的一年,也是抉擇著學生能否考上大學的一年。我承擔高三兩個理科班的數學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學校制定的教學目標,特制定如下籌劃: 一、指導思想 依據?考試大綱?、?考試說明?、?教學大綱?,結合學生實際處境,切實定位起點,立足雙基,
2、夯實根基,瞄準高考,培養(yǎng)綜合才能,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的學識點。 二、學科目標 1、構建學識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。鼓舞學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的才能。 2。抓好一輪專題復習,研究考試說明,抓獲高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生加入零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考閱歷,爭取xx年取得優(yōu)異勞績。 三、教學方法及其措施 一制定科學的復習籌劃 在專心研究教材、教綱和考綱,分析學生概括處境的根基上,根據教學和學生的實際科學的制定教學籌劃。 1、時間調配 半
3、期考試前根本完成必修教材的主體復習,年底前根本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。 2、學識有所側重 留神向重點章節(jié)傾斜,做到重點學識重點復習。 3、留神教學分層結合學生不同層次的實際處境,講解時要有所識別,在xx班做好培優(yōu)工作,在xx班要緊盯學生,做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 專心做好輔優(yōu)工作,舉行個別輔導,關注學生的思想變化,實時引導,讓他們有足夠的信仰加入高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。 4、整體復習與階段復習籌劃相配套 整體復習籌劃精確到月,階段復習籌劃應精確到細致列出每周的復習
4、任務和進度。 5、適當調整,根據已完成的復習處境來調整籌劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據考綱的變動而實時修訂籌劃等。 6、確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安置等。 7、 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y高考閱歷,指導好復習。 二建立學識網絡,確立教學專題 在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的學識網絡,然后按照高考題型劃分專題,如單項選擇題,計算題,填空題等。在舉行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題舉行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后舉行講解。在對各專題舉行講解時要盡可能從各個側面去開展,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。 三選好用好復習資料 在高三復習中我們將以步步高為復
5、習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的根基學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等學識,是資料更加有利于學生全面掌管學識,了解高考考什么,怎么考等問題。 四選好模擬練習題,訓練學生解題才能 選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,制止重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適合。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍穩(wěn)定,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也理應以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題才能,
6、如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題舉行整理,明白練習中展現(xiàn)錯誤的理由是什么,是對學識的理解不切實造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于制止同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題舉行練習,每練必改,每考必評。鞏固訓練的針對性,收到更大效果。 數學教學工作籌劃 篇2 為了更好地開展教導教學工作,完成教學任務,進一步提高教學質量,特制定教學籌劃如下: 一、指導思想:以新課改理念為指針,培養(yǎng)學生才能,激發(fā)學生創(chuàng)新意識,同時減輕學生負擔,提高教學質量。 二、學情分析:在教學中應留神優(yōu)生與差生的概括的處境,做到
7、有的放矢。另外更要留神面向全體,讓學生學得扎實,既要掌管根基學識,也要學會學習方法,更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。更加要留神思維才能、創(chuàng)新意識、實踐才能的培養(yǎng)。 好的一點是,經過四年測驗教材的使用,學生已經對比習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的根基,也為提高學生的解決問題才能和實踐才能創(chuàng)造了條件。 三、本期教學目標和總要求: 1、讓學生體驗探索數的有關特征的活動,熟悉自然數,熟悉倍數和因數,會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要,收集有用的信息,舉行歸納、類比與推測,進展初步合情推理的才能。 2、讓學生體驗
8、探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程,能運用計算的方法解決生活中一些簡樸的問題。熟悉組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能估計不規(guī)矩圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。 3、學生將進一步理解分數的意義。熟悉真分數、假分數與帶分數,理解分數與除法的關系,會舉行分數的大小對比。知道公倍數和公因數,能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數,會正確舉行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理,并能正確計算。能理解分數加減法混合的依次,并能正確計算。能把分數化成有限小數,也能把有限小數化成分數。 4、讓學生知道分數表示可能性的形式,并能根據所給定的條件,用分數表示可能性大小
9、的程度;能按指定可能性大小的條件,設計相關的方案。 四、教材簡析: 本冊教材從四個方面編排: 1、數與代數:包括第一單元“倍數與因數、第三單元“分數 第四單元“分數加減法。 2、空間與圖形:包括其次單元“圖形的面積一、第五單元“圖形的面積二。 3、統(tǒng)計與概率:包括第六單元“可能性的大小。 4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。 五、完成教學任務提高教學質量的方法措施: 1、提防因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對,達成手拉手同進步的目的。 2、留神加強數學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。 3、加強計算才能的
10、培養(yǎng)和強化練習。 六、附:教學進度表 周次 教學內容 所用課時 13 第一單元倍數與因數 11 46 其次單元:圖形的面積一 10 69 第三單元:分數 18 911 第四單元:分數加減法 8 12 第五單元:圖形的面積二 6 13 第六單元:可能性的大小 6 14 總復習 6 1518 復習迎考 15 19 檢測評價 數學教學工作籌劃 篇3 為了讓學生更好地學習初中二年級的數學,初中二年級主要是幾何的根本學識。這些學識是成為當代社會相適應的公民所務必掌管的根本技能。初中二年級的數學學習對于進一步培養(yǎng)學生的計算才能、思維才能有著很大意義。 教材分析 本學期的數學教學內容包括:第一章?生活中的軸
11、對稱?,其次章?勾股定理?,第三章?實數?,第四章?概率的初步熟悉?,第五章?平面直角坐標系?,第六章?一次函數?,第七章?二元一次方程組?。 學生處境 初二3班共有45名學生,上一個學期學生期末考試勞績,優(yōu)秀15人,良好15人,及格10人,不及格5人,總體來看,這個班級學生分數差異不大,全日分數較為平均。 教學措施與方法 1,理論研究: 開展教導理論研究,更加是最新的教導理論學習,實時了解課程信息,以保持掌管課程學習趨勢。定期養(yǎng)成教學觀念的變化,形成新的課程教學思想,建立一個現(xiàn)代化的、科學的教導體系。 2,各階段教學籌劃: 為了提高教學質量,以課程改革為指導,根據上一階段的工作任務和教學內容
12、,對于下階段教學工作做出一個總體規(guī)劃和安置,并為每個單位列出細致籌劃。 3,備好每一節(jié)課與打定聽課。 留心研究教學方案和教務材料,要留神的各個階段的課程特點,對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好采納上級領導的聽課安置,專心做好聽課打定。 本次數學工作籌劃以制定之日起開頭執(zhí)行,如有不當,請給學校領導校正,并實時監(jiān)視。 數學教學工作籌劃 篇4 一、 工作總目標 我即將開頭為期一個學期的支教學習工作,在此,我籌劃了如下的支教籌劃。希望能使這段時間內的支教實習工作更有效率,籌劃性和目的性。 1、按照支教學校的安置,積極參與學校教導工作之中。 2、與同期支教老師齊心協(xié)力、彼此扶助。與指導老
13、師溝通交流,盡全力的扶助集體,學校。 3、溫柔可親、有細心的對待學生,主動融入到學生當中,學會理解他們,扶助他們。 4、對待支教工作專心負責,一絲不茍。希望能專心對待每一天的工作,每一天都能擅長自省和進步! 二、教材簡析 我將任教小學一年級數學上冊,對教材的分析有助于我以后的教學,所以在此列出教材簡介。 本冊教材包括:數一數、比一比,10以內的熟悉和加減法,熟悉圖形,分類。1120各數的熟悉,熟悉鐘表,20以內進位加法,用數學實踐活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。 三、教學目標 純熟的數出20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌管數的依次和大小,掌管10以內
14、各數的組成,會讀,寫020各數。 2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各片面名稱,初步知道加法和減法的關系,對比純熟的計算一位數的加減法;會解決一些實問題。 3、 初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡樸的實際問題。 4、 直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 5、 初步熟悉鐘面,會熟悉整時和半時。 6、 熟悉符號“=、“、“,會使用這些符號表示數的大小。 7、 初步了解分類的方法,會舉行簡樸的分類。 8、 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信仰。 9、 專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的緊密聯(lián)系。 四
15、、教學重點與難點會讀寫20以內的數 2、純熟地掌管10以內各數的組成,純熟地口算20以內的加減法。 3、理解20以內各數的組成,初步領會“個位和“十位的含義。 4、20以內的退位減法。 五、教學措施 1、努力表達自主探索、合作交流的學習方式。 2、盡量留神創(chuàng)設的情境為探索數學問題供給豐富的素材或信息。扶助學生建立學好數學的信仰。 3、 時常留神強調學生專心做作業(yè)、書寫感激的良好的習慣。 4、 課堂教學與家庭教學實踐相結合。 5、 對思維活躍、學習才能強的學生要拓寬學識面。 6、 重視學困生的補課工作。 數學教學工作籌劃 篇5 一、理論學習 抓好教導理論更加是最新的教導理論的學習,實時了解課改信
16、息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教導思想。 二、做好各時期的籌劃 為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安置以及數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體籌劃和安置,并且對各單元的進度處境舉行細致籌劃。 三、備好每堂課 專心鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學處境和各單元學識點做到心中有數,備好學生的學習和對學識的掌管處境,寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐才能。 四、做好課學堂教 創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣,是數學教學過程
17、中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系精細的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。想盡各種手段讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。 五、批改作業(yè) 精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和掌管處境都盡力做到實時反應,再次批改,讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)定機遇。 數學教學工作籌劃 篇6 一、班級處境分析: 本班共有學生40名,其中男生22名,女生18名。通過一年的學習,大片面學生們都養(yǎng)成了確定的學習習慣,根本學識、技能方面根本上已經達成了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都對比感興趣。但仍有個別學生的行為
18、較為散漫,聽課不潛心,作業(yè)不按時完成,學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中務必舉行積極引導。 二、教材分析: 這冊教材包括下面這些內容:100以內的加、減法筆算,表內乘法,熟悉長度單位厘米和米,初步熟悉角,從不同的位置查看物體和簡樸的對稱現(xiàn)象,簡樸的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數學廣角和數學實踐活動等。 在量的計算方面,本冊教材展現(xiàn)厘米和米的熟悉,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位舉行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用直尺量物體的長度。 在空間與圖形方面,本冊教材安置了初步熟悉線段與角、從不同的位置查看物體和簡樸的對稱先現(xiàn)象等教學內容,使學生通
19、過查看、操作,初步熟悉線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能鑒別從不同位置查看到的簡樸物體的外形,形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計學識方面,本冊教材安置的是簡樸的數據收集和整理的方法,熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生體驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 “數學廣角是新的教學內容,介紹了簡樸的組合思想和規(guī)律推理方法,培養(yǎng)學生初步的查看、分析及推理才能,以及有依次地、全面地斟酌問題的意識。 本冊教材根據學生所學習的數學學識和生活閱歷,安置了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學學識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐才能。
20、 三、本學期教學總的要求 1、掌管100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地舉行計算。初步掌管100以內加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各片面的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個一位數相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度限整厘米;初步形成估計物體長度的意識。 4、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角,知道角的各片面名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能鑒別從不同位置查看到的簡樸物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在
21、方格紙上畫出簡樸圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡樸的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統(tǒng)計圖1格表示2個單位和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回復簡樸的問題。 7、通過查看、推測、測驗等活動,找出最簡樸的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生初步的查看、分析及推理才能,初步形成有依次地、全面地斟酌問題的意識。 8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信仰。 9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。 10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的緊密聯(lián)系。 四、教學措施 1、教師專心學習新課程標準、多鉆研教材,專
22、心備課、上課,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。 2、抓好“雙基教學。 筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時,體驗解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學生解決問題的才能,形成應用意識。 供給關于空間與圖形的.豐富素材,促進學生空間觀念的進展。讓學生在各種探索性的操作活動中,通過查看、推測、操作、議論交流,感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征,并借助圖形表象舉行推理,培養(yǎng)初步的空間觀念。 表內乘法教學表達學識的形成,加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣,能用乘法訣舉行乘法計算。 結合有關教學內容加強估計意識與才能的培養(yǎng)。 滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維才能。讓學生通過查看
23、、操作、測驗、推測讓學生通過查看、操推理與交流等活動,初步感受數學思想方法的奇異與作用,受到數學思維的訓練,逐步形成有依次地、全面地斟酌問題的意識,同時培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣與欲望,察覺、賞識數學美的意識。 3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作,讓優(yōu)生更優(yōu),差生脫差。 5、做好“家校通工作,讓家長與學校彼此合作,做好學生的教導工作。 五、課時安置: 內容課時 一長度單位4課時 二100以內的加法和減法二14課時 1、兩位數加兩位數3課時 2、兩位數減兩位數5課時 3、連加、連減和加減混合4課時 4、整理和復習1課時 5、我長高了1課時 三角
24、的初步熟悉2課時 四表內乘法一13課時 1、乘法的初步熟悉3課時 2、26的乘法口訣: 5的乘法口訣2課時 2、3、4的乘法口訣4課時 6的乘法口訣3課時 3、整理和復習1課時 五查看物體4課時 六表內乘法二13課時+1課時 1、7的乘法口訣5課時 2、8的乘法口訣3課時 3、9的乘法口訣4課時 4、整理和復習1課時 看一看擺一擺1課時 七統(tǒng)計3課時 八數學廣角2課時 九總復習4課時 數學教學工作籌劃 篇7 本學期我在學校的校本課程教學中承擔了趣味數學的教學。在教學的過程中,我根據學生的實際處境,有籌劃有目的地為培養(yǎng)學生的數學素質和數學思維才能而舉行教學實踐。取得了確定的教學成效,我自己從中也得到了一些有益的閱歷和啟示。首先我感覺達成了以下幾個教學目標: 1 、學生做到了“ 五會即“會看、會聽、會說、會想、會做,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過查看,斟酌、分析、判斷等來 培養(yǎng)學生的興趣和愛好。 2 、培養(yǎng)了學生積極參與數學學習活動、敢
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《不同攪拌方式對發(fā)酵生產真菌多糖構效關系的影響》
- 2025年度環(huán)保包裝生產車間承包管理協(xié)議3篇
- 以問題為導向培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新思維
- 2025年度續(xù)簽房屋租賃中介服務合同3篇
- 2024年股權融資增信擔保協(xié)議范例
- 《行政違法行為檢察監(jiān)督研究》
- 《66kV系統(tǒng)GIS內置電磁式TV鐵磁諧振的研究》
- 昌都市重點中學2024屆高三下適應性考試數學試題(文理)試題
- 《不同萌發(fā)條件及成熟度對花生芽營養(yǎng)成分及白藜蘆醇含量的研究》
- 透析室安全管理工作計劃
- 超短波操作流程圖
- 小學2022 年國家義務教育質量監(jiān)測工作方案
- 化學品安全技術說明(膠水)
- 南寧市中小學學籍管理系統(tǒng)數據采集表
- 中空吹塑成型課件
- 領先閱讀X計劃第四級Bug Hunt 教學設計
- 《詩詞格律》word版
- 預算第二十三講
- 高中體育與健康人教版全一冊 6.2田徑—短跑 課件(共11張PPT)
- 蔬菜供貨服務保障方案
- WordA4信紙(A4橫條直接打印版)
評論
0/150
提交評論