有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集5篇 有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集5篇 日子宛如白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計(jì)劃畢竟怎么擬定才適合呢？以下是我收集整理的中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 從這一學(xué)期開始，我們學(xué)校就要開始實(shí)施新課程的教學(xué)了，這些都是我們之前制定好的，也是依照國家新的教學(xué)大綱以及新的教育改革制度來實(shí)施教學(xué)的，在不斷的教學(xué)改革中，我們學(xué)校的成績總體來說還是有不錯的進(jìn)步，雖然個別的地方還是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實(shí)學(xué)校新課程實(shí)施方案，制訂本

2、工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)新的義務(wù)教育法，深刻領(lǐng)會新義務(wù)教育法精神，以新課程改革為動力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程試驗(yàn)工作。本學(xué)年，指導(dǎo)處將依照學(xué)校新課程實(shí)施方案的要求，深化新課程教材與考試改革的學(xué)習(xí)，加大課堂教學(xué)改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開發(fā)和實(shí)施，編寫好系統(tǒng)的校本教材，全面實(shí)施學(xué)生評價改革，使新課程實(shí)施工作取得更大的成效。 二、主要工作目標(biāo) 1、全面實(shí)施新課程學(xué)生評價方法，構(gòu)建新課程學(xué)生評價體系，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣廣泛、特長明顯的目標(biāo)。 2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的培訓(xùn)，提高對教材的理解運(yùn)用能力，提升對考試改革的

3、認(rèn)識和把握，領(lǐng)會新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高新課程教學(xué)能力。 3、開發(fā)和實(shí)施校本課程、研究性學(xué)習(xí)課程，建立課程資源庫和校本課程教材體系。 三、工作措施 （一）加強(qiáng)過程管理 1、加強(qiáng)對校本課程實(shí)施的管理，重點(diǎn)查學(xué)生出勤和教師的教學(xué)組織，檢查結(jié)果作為評價學(xué)生、考核班級、教師的依據(jù)。 2、對教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)加強(qiáng)檢查督促。教師常規(guī)工作，每月檢查一次(普查與抽查相結(jié)合)，有檢查有講評，每期進(jìn)行綜合評價，評價結(jié)果作為教師目標(biāo)管理重要考核內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)每期全校抽查一次，各班普查，檢查結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的評價的依據(jù)。 3、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)會值日隨堂聽課制度，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的督促

4、和指導(dǎo)。 （二）落實(shí)考核評價 1、全面實(shí)施學(xué)生評價改革，重視積累學(xué)生平日關(guān)鍵表現(xiàn)，使評價結(jié)果更客觀。 2、規(guī)范學(xué)生評價的程序，依照自評互評-班評-校審公示的程序認(rèn)真落實(shí)，確保評價公正。 3、落實(shí)評價結(jié)果的運(yùn)用。評價結(jié)果與學(xué)生評優(yōu)掛鉤，進(jìn)入學(xué)生成長檔案袋，填入學(xué)生通知書。 4、改革對教師的評價。依照德、能、勤、績四個方面對教師進(jìn)行綜合評價，重視能與績的評價。對教學(xué)質(zhì)量的評價堅(jiān)持雙重達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)(直接達(dá)標(biāo)與提高達(dá)標(biāo))，堅(jiān)持激勵進(jìn)步、激勵拔尖的原則。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、工作目標(biāo) 1、完成課堂案例論文集。 2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。 關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與提升、完善教學(xué)

5、方式的若干建議。 在中學(xué)語文教學(xué)中不斷摸索、創(chuàng)新“教與學(xué)的最正確互動交往方式的對策。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究試驗(yàn)報告。 在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。 關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。 二、課題研究進(jìn)度安排 （一）20 xx年12月22日20 xx年3月31日 1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。 課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔 全體成員 完成高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集。 陳紹平 完成關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與提升教學(xué)方式的若干建議的報告中學(xué)語文互動交往教學(xué)方

6、式研究試驗(yàn)報告。 沈志飛 完成關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。 石禮義 完成中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。 張胤 完成中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。 朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。 徐美香 （待定） 胡畔 （待定） 2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)狀況，完成關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與提升教學(xué)方式的若干建議的報告。 3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時進(jìn)行反思總結(jié)，完成以下子課題： （1）中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。 互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。 互

7、動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。 互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。 互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。 （2）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運(yùn)用。 （3）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運(yùn)用。 最終完成課堂案例論文集。 （二）20 xx年4月1日20 xx年5月1日 收集、分類各種原始資料，進(jìn)行閱歷總結(jié)和理性提煉。 完成以下子課題： 實(shí)行中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的必要性和可能性。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)的要素。 中學(xué)語文互動

8、交往教學(xué)的過程。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的特點(diǎn)。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的原則。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。 11中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。 12中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式對教師的要求。 13與中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問題。 （三）20 xx年5月2日20 xx年5月20日。 匯編研究成果，撰寫中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究試驗(yàn)報告，申請結(jié)題。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先的原則有

9、效提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)；以落實(shí)推進(jìn)XX年八道江區(qū)的“教學(xué)十項(xiàng)工作為中心，細(xì)化教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，細(xì)化教學(xué)研究的主題、創(chuàng)新教學(xué)研究的模式、推進(jìn)我?！皢栴}教學(xué)研究的進(jìn)程，扎實(shí)開展各種類型的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效率，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進(jìn)程；提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。 二、工作目標(biāo)夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，特別是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。 2.夯實(shí)并細(xì)化教、科研工作，特別要改變教與學(xué)的方式，設(shè)立雙周教

10、研日，從而拉動科研的方向。 3.全面深入課堂，加強(qiáng)九年級平行推進(jìn)的監(jiān)控與管理。 4.提升八年級兩級分化現(xiàn)象。 5.加強(qiáng)七年級學(xué)科的連接和各班級均衡發(fā)展的管理。 6.加強(qiáng)學(xué)籍和檔案的規(guī)范、科學(xué)管理。 7.科研工作和師資培訓(xùn)工作要加強(qiáng)計(jì)劃性和有效性。 8.加強(qiáng)新、老三室的利用率與規(guī)范管理。 三、重點(diǎn)工作及措施 （一）、夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，特別是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。 1、加大上學(xué)期修訂的有關(guān)備、教、批、考等常規(guī)教學(xué)制度的執(zhí)行力度，將這些制度的執(zhí)行落到實(shí)處。 2、夯實(shí)并加強(qiáng)集體備課的細(xì)化管理。 為了更好地發(fā)揮教師集體的聰慧

11、，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的聰慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。集體備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長的平臺。 本學(xué)期設(shè)立單周集體備課日，并對集體備課制定出相應(yīng)的集體備課制度加以具體的約束和獎懲要求。集體備課日的具體設(shè)置為 每月單周周二至周五為集體備課日，備課的時間為兩節(jié)課。 上午的備課時間是三四節(jié)課，下午的備課時間是七八節(jié)課。 （二）、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的階段性和終結(jié)性的質(zhì)量監(jiān)控與分析。 1、各級教學(xué)管理人員本學(xué)期仍舊要不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控與調(diào)研，與教師一道深入課堂，研究教學(xué)過程設(shè)計(jì)、實(shí)施、反

12、思、效率的“分子的提高策略，使課堂教學(xué)向著集約、創(chuàng)新、高效的軌道不斷運(yùn)轉(zhuǎn)。 教學(xué)校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，指導(dǎo)主任聽課不少于80節(jié)（含上課節(jié)數(shù)）。 2、為確保學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握和學(xué)習(xí)能力等的提高。各年級主任要調(diào)動教研組長、年級組長參與教學(xué)管理的微觀管理，把單元過關(guān)、章節(jié)檢測工作落到實(shí)處。組織好月考工作。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 1、指導(dǎo)思想： 為了貫徹學(xué)?！皶阈@，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量的十六字方針，更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績，更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。 2、任教班級狀況分析 本人擔(dān)任高二年三班.四班.的語文教學(xué)工作。上

13、學(xué)期三班學(xué)生兩極分化，有一部分優(yōu)秀生課堂表現(xiàn)較為積極、活躍，學(xué)習(xí)成績也較為夢想，可有一部分后進(jìn)生課堂上想睡覺，學(xué)習(xí)十分被動，學(xué)習(xí)成績拖班級乃至年段的后腿。根本上能做到一心學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)一般，三班必修四平均82.3分，及格率46.8%，優(yōu)秀率2.1。上學(xué)期四班學(xué)生相對較為寧靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠積極主動，總體成績略高于三班。必修四四班平均87.2分，及格率53.5%，沒有優(yōu)秀率。 本學(xué)期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。 3、

14、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 三班及格率達(dá)到50%，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達(dá)到55%，平均分88分，優(yōu)秀率0.5%。 4、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度 晉江市磁灶中學(xué)教學(xué)進(jìn)度表 學(xué)科： 語文 年段 高二年 時間： 20 xx 年 秋 季 5、措施方法： 進(jìn)行課堂教學(xué)改革，確實(shí)開展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學(xué)生的課堂活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性，讓學(xué)生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂把握所學(xué)的知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多方練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。 通過與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，多使用

15、多媒體，通過影音生動形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，努力提高語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學(xué)生的作文水平和語文能力。 6、培優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組、競賽輔導(dǎo)等其次課堂活動安排： 本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補(bǔ)差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動，以及開小灶的個別輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高各層次學(xué)生的語文素養(yǎng)和成績。 培優(yōu)學(xué)生名單： k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。 k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、

16、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。 補(bǔ)差學(xué)生名單： k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀 k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財(cái)、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄 語文興趣小組學(xué)生名單： k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉 k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏 競賽方面，本學(xué)期，高二年語文備課組擬開呈現(xiàn)場作文競賽，我將督促每一位學(xué)生

17、寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手加入年段競賽。此外，還將認(rèn)真組織學(xué)生加入學(xué)校讀書征文比賽活動和市級的各項(xiàng)語文競賽。 7、學(xué)科滲透教育： 本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中滲透對學(xué)生的思想品德教育，環(huán)境保護(hù)教育，人口與國情等方面的教育。如：結(jié)合課文陳情表對學(xué)生進(jìn)行對長輩孝順的思想教育，并結(jié)合課題研究傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)寫一篇讀后感，作為課題研究的學(xué)生作品。 8、課題研究、教研專題、研究性學(xué)習(xí)和選修課： 本學(xué)期，將繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的課題研究，語文教研組和傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程品讀經(jīng)典，走近圣賢，這學(xué)期將作為選修二來教學(xué)。該課題研

18、究將繼續(xù)深化，組織一些學(xué)生活動，組織學(xué)生寫出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。這學(xué)期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學(xué)我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是：中國古代文學(xué)作品中的女性形象研究我的選修課課題是品讀經(jīng)典，走近圣賢，即傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題研究的校本教材。 9、個人專業(yè)發(fā)展： 我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽課，加入市級教研活動，加入遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立書香型校園的號召，我將閱讀語文月刊中學(xué)語文教學(xué)福建教育語文建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新等書籍，并做好讀書筆記。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理

19、念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化，初中物理教學(xué)計(jì)劃。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo) 1。每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。 2。選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。 3。明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本的兩條教學(xué)主線。 二、發(fā)

20、揮集備作用，理清教學(xué)思路 1。定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時予以解決。 2。理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。 教學(xué)的“中思路是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路是指較確切定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 1。開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材務(wù)必有特性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。 2。拓展教學(xué)資源。教材作