人教部編版小學(xué)三年級語文上冊第21課《大自然的聲音》課件

1、21 大自然的聲音人教部編版小學(xué)三年級語文上冊21 大自然的聲音人教部編版小學(xué)三年級語文上冊 聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙！新課導(dǎo)入 新課導(dǎo)入 蟈蟈發(fā)聲的秘密 母蟈蟈不會(huì)叫，公蟈蟈會(huì)叫，但它的叫聲不是用嘴發(fā)出的，而是用前翅摩擦發(fā)出的聲音。發(fā)聲時(shí)，左翅蓋于右翅之上，兩前翅斜豎起，來回摩擦，從而發(fā)出巨大的音響。兩翅越大越厚，摩擦就越強(qiáng)勁有力，叫聲愈大。資料寶袋 蟈蟈發(fā)聲的秘密資料寶袋shu受演zu奏qn琴ru柔j激j擊 q 器yn 會(huì)寫字shu受演zu奏qn琴ru柔j激j擊 q 器yshu受演

2、zu奏qn琴j激yn 會(huì)寫字gn感ru柔妙mio shu受演zu奏qn琴j激yn 會(huì)寫字gn感r滴qio敲會(huì)寫字dmn鳴 q 器j擊滴qio敲會(huì)寫字dmn鳴 q 器j擊奏：最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。琴：下部是“今”，不要寫成“令”。鳴：右部是“鳥”不是“烏”。易錯(cuò)提示奏：最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。易錯(cuò)提示奏會(huì)認(rèn)字組詞：演奏 伴奏 先斬后奏zu呢組詞：呢喃細(xì)語 毛呢n妙組詞：美妙 妙計(jì) 妙不可言mio 奏會(huì)認(rèn)字組詞：演奏 伴奏 先斬后奏zu呢組詞：呢喃細(xì)語偉會(huì)認(rèn)字組詞：雄偉 偉大 偉岸wi喃組詞：呢喃 喃喃自語nn偉會(huì)認(rèn)字組詞：雄偉 偉大 偉岸wi喃組詞：呢喃 喃喃會(huì)認(rèn)字喳組詞：嘰嘰喳喳zh擊組

3、詞：打擊 射擊 乘勝追擊j匯組詞：匯聚 匯款 匯率hu會(huì)認(rèn)字喳組詞：嘰嘰喳喳zh擊組詞：打擊 射擊 乘勝追擊雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。悠然：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。詞語解釋雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容 我登上過（ ）的長城，看見過（ ）的大海，聽過大興安嶺林間鳥兒的（ ）細(xì)語！波瀾壯闊呢喃雄偉詞語運(yùn)用 我登上過（ ）的長城，看見過（ 表示聲音的詞語滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕嚕咕嚕詞語積累表示聲音的詞語滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕嚕咕演奏-彈

4、奏美妙-奇妙匯聚-聚集輕快-輕盈近義詞呢 ne n（呢子）那個(gè)穿著呢（ n ）子大衣的人是誰呢（ne）？多音字演奏-彈奏美妙-奇妙匯聚-聚集輕快-輕盈近義1.課文主要寫了什么？ 課文主要介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。初步感知11.課文主要寫了什么？ 課文主要介紹了大自然中風(fēng)的聲音 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”。 第二部分（第2-4自然段）：用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。 初步感知2 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃

5、細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。重難點(diǎn)1大自然的音樂家風(fēng)輕而柔和形容小聲說話的聲音朗讀時(shí)要讀得輕、緩。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。重難點(diǎn)解析朗讀時(shí)要讀得急、猛。當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音重難點(diǎn)解析不一樣的季節(jié)有不一樣的音樂。 正是因?yàn)檫@樣，所以風(fēng)是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。 當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉有不一樣的聲音。重難點(diǎn)解析不一樣的季節(jié)有不一樣的音樂。 正是因?yàn)檫@重難點(diǎn)解析微風(fēng)強(qiáng)風(fēng)狂

6、風(fēng)重難點(diǎn)解析微風(fēng)強(qiáng)風(fēng)狂風(fēng)重難點(diǎn)解析 描寫風(fēng)的象聲詞 呼呼 沙沙 嘩嘩 嗖嗖 嗚嗚 窸窸窣窣 重難點(diǎn)解析 描寫風(fēng)的象聲詞 呼呼 沙沙 小雨滴的聲音重難點(diǎn)2滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝噼里啪啦 叮當(dāng)叮當(dāng) 沙沙沙 大自然的音樂家水這些描寫事物聲音的詞，它有個(gè)名字叫“象聲詞”。想像一下，小雨滴落在不同的地方還會(huì)發(fā)出什么聲音？你能不能也說幾個(gè)？ 小雨滴的聲音重難點(diǎn)2滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝重難點(diǎn)解析 小溪的聲音 河流的聲音 大海的聲音淙淙潺潺嘩啦啦重難點(diǎn)解析 小溪的聲音 河流的聲音 大海的重難點(diǎn)解析水，大自然的音樂家小溪河流淙淙滴滴答答大海（嘩啦啦）小雨滴潺潺重難點(diǎn)解析水，大自然的音樂家小溪河流淙滴滴

7、答答大海（嘩啦重難點(diǎn)解析 描寫水的聲音象聲詞 滴答滴答 咕嘟咕嘟 嘩啦啦 潺潺 淙淙 嘩嘩 汩汩 重難點(diǎn)解析 描寫水的聲音象聲詞 滴答滴答 咕嘟重難點(diǎn)3大自然的歌手動(dòng)物 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。 坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。 在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱?！皣\嘰喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描寫動(dòng)物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動(dòng)物的象聲詞？重難點(diǎn)3大自然的歌手動(dòng)物 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰重難點(diǎn)解析 描寫動(dòng)物叫聲的象聲詞 嘰嘰喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 重難點(diǎn)解析 描寫動(dòng)物叫聲的象聲詞 嘰嘰喳喳 頂針用前面結(jié)

8、尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，就是運(yùn)用了頂針的修辭手法。含義：寫作手法頂針用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項(xiàng)使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有機(jī)聯(lián)系，使說理環(huán)環(huán)相扣。好處：上句和下句交接點(diǎn)一定要使用相同的字或詞。運(yùn)用：寫作手法使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有大自然的聲音風(fēng)呢喃細(xì)語水滴滴答答 叮叮咚咚動(dòng)物 嘰嘰喳喳 唧哩哩美妙板書設(shè)計(jì)大自然的聲音風(fēng)呢喃細(xì)語水滴滴答答 叮叮咚咚動(dòng)物 嘰嘰風(fēng)拓展延伸解落三秋葉，能開二月花。過

9、江千尺浪，入竹萬竿斜。 唐 李嶠 詩意： 可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬竿竹傾斜。 風(fēng)拓展延伸解落三秋葉，能開二月花。唐 李嶠 詩意：2.讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。 1.課文中有許多表示大自然美妙的聲音的詞語，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦你也試著寫幾個(gè)。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐當(dāng)哐當(dāng)吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。課堂演練 當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。2.讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。 1.課文中有 3.課文是圍繞哪句話來寫的？文中向我們介紹了哪三種動(dòng)物歌手？課堂演練 課文圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話來寫，向我們介紹了鳥、蟲、蟈蟈三種動(dòng)物歌手。 3.課文是圍繞哪句