統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)6.1《走近老師》優(yōu)質(zhì)課件

1、第6課 師生之間第一框 走進(jìn)老師導(dǎo)入新課安徽蚌埠27歲美麗女教師，疫情期間背著孩子給同學(xué)們上網(wǎng)課！2020年的春暖花開，應(yīng)該是羅銀艷走上課堂的日子，但新冠肺炎疫情的發(fā)生，包括羅銀艷在內(nèi)，所有的老師都暫時(shí)不能走入教室，面對(duì)面教學(xué)生了?？h教體局從3月2日正式開始線上教學(xué)活動(dòng)。羅銀艷做起化學(xué)直播課。只有她一個(gè)人照顧孩子，每次上課能看到一個(gè)娃娃在年輕母親背上，不時(shí)露出可愛笑臉。目錄CONTENT01風(fēng)格不同的老師02了解教師職業(yè)03本課小結(jié)04課堂練習(xí)1PART ONE風(fēng)格不同的老師走進(jìn)我們的老師整個(gè)人就像一本行走的百科全書，詩詞歌賦、歷史哲學(xué)也能信手拈來。每一堂課，都有豐富的知識(shí)。明明可以靠臉吃飯，

2、偏偏要靠才華，講課模式追求新穎獨(dú)特，課堂相對(duì)自由，雖然肚子里的墨水沒有老教授多，但是卻有一顆上進(jìn)的心。生活樸素，作息規(guī)律，一年到頭也請(qǐng)不了幾次假。上課總會(huì)提前5分鐘到，并且和個(gè)別學(xué)生交流作業(yè)情況。1.猜猜他們是我們的哪位老師？2.為什么他們會(huì)有如此不同的風(fēng)格？思考：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異風(fēng)格各異的老師們每個(gè)老師的風(fēng)格不同，因此應(yīng)承認(rèn)差異接納不同，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。但是，進(jìn)入初中以來，生活中總還是有煩惱的？下面請(qǐng)看一則案例：自開學(xué)以來，小青就非常喜歡道德與法治老師的教學(xué)風(fēng)格，因?yàn)榈赖屡c法治老師經(jīng)常會(huì)播放一些緊扣是在熱點(diǎn)的視頻，讓大家了解世界，小青每次都看的津津有味，還主動(dòng)積極思

3、考。但是，語文課上他明顯不配合，她認(rèn)為語文老師上課太過死板。走進(jìn)我們的老師合作探究：1.小青課堂上不配合語文老師，你贊同這種行為嗎？說明理由。2.遇到自己不喜歡的風(fēng)格老師，你若不配合會(huì)對(duì)自己的成長有何不利？3.我們?cè)撛鯓幼呓蠋煟?.我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）3.尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）課堂筆記一、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師2.無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重（P64）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師優(yōu)點(diǎn)主動(dòng)交往S承認(rèn)老師的差別尋找共同之處方法與技能：面對(duì)風(fēng)格不同的老師2PART TWO了解教師的職業(yè)教師是古老的職業(yè)，文明的傳承人至圣先

4、師萬世師表 孔子千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 陶行知27歲美麗女教師，疫情期間背著孩子給同學(xué)們上網(wǎng)課！羅銀艷1.教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）課堂筆記二、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)這部法律的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。法治在線教師職業(yè)是專業(yè)的技能，規(guī)范的行業(yè)探究與分享1.教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）課堂筆記2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）二、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)觀看視頻思考：假設(shè)將你的所有老師換成機(jī)器人老

5、師，你愿意嗎？1.教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）3.教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。 （P62）課堂筆記2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）二、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)老師，您，春風(fēng)化雨潤物無聲最美的老師我原想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是投入，您，是付出。您就是我們最敬愛的老師。詩朗誦3PART THREE課堂小結(jié)課堂小結(jié)了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師4PART FOUR課堂練習(xí)1、以下對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)說法正確的是

6、()教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員教師承擔(dān)教書育人的使命教師的工作理念和工作方式?jīng)]有發(fā)生變化教師是一個(gè)古老的職業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為一種專門職業(yè)ABC D課堂練習(xí)D2、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味所有這些說明()A我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B我們的老師很特別，每位老師都有自己不同的風(fēng)格C我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能B課堂練習(xí)感謝您的觀看第三單元 師長情誼第六課 師生之

7、間走近老師1.教師職業(yè)的內(nèi)涵是什么？ （是什么）2.時(shí)代對(duì)教師的要求是什么？ （是什么）3.為什么教師風(fēng)格不同？ （為什么）4.為什么要尊重老師？（為什么）重難點(diǎn)了解教師職業(yè)分 析一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。你知道這形容的是誰嗎？如果讓你形容遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？了解教師職業(yè)分 析小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識(shí)，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓犹骄繂栴}幼兒園的老師：多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。1.在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？2.回憶并分享老師對(duì)自己成長的幫助

8、。了解教師職業(yè)分 析教師是個(gè)怎樣的職業(yè)？討論了解教師職業(yè)分 析 1.教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師職業(yè)的特點(diǎn)了解教師職業(yè)分 析 2.在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師職業(yè)的特點(diǎn)了解教師職業(yè)分 析教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能說一說如何才能成為一名合格稱職的教師？了解教師職業(yè)分 析 3.時(shí)代在

9、發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。了解教師職業(yè)分 析教師職業(yè)的特點(diǎn)時(shí)代對(duì)教師的新要求有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心 我喜歡的老師真實(shí)坦誠：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。 我喜歡的老師見解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問題，讓我信服。 我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。 我喜歡的老師：_ 風(fēng)格不同的老師分 析我喜歡的老師知識(shí)淵博型風(fēng)趣幽默型教學(xué)有方型不同風(fēng)格的老師風(fēng)格不同的老師分 析老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因？ 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同

10、，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。風(fēng)格不同的老師分 析 我不喜歡數(shù)學(xué)老師，他太嚴(yán)格了。我喜歡語文老師，她對(duì)我們很溫柔！當(dāng)你不喜歡某個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格時(shí)，你會(huì)怎么辦？風(fēng)格不同的老師分 析承認(rèn)老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。1.態(tài)度2.做法如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？風(fēng)格不同的老師分 析 無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。接納和尊重不同風(fēng)格老師的意義風(fēng)格不同的老師分 析走近老師風(fēng)格不同的老師教師的含義了解教師職業(yè)時(shí)代對(duì)教師提出的新要求老師的風(fēng)

11、格不同的原因面對(duì)風(fēng)格不同的老師接納和尊重不同風(fēng)格老師的意義歸 納第三單元 師長情誼第六課 師生之間走近老師教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么？ （是什么）重難點(diǎn)了解教師職業(yè)分 析一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。你知道這形容的是誰嗎？如果讓你形容遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？了解教師職業(yè)分 析小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識(shí)，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓犹骄繂栴}幼兒園的老師：多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。1.在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？2.回憶并分享老師對(duì)自己成長的幫助。了解教師職業(yè)分

12、 析教師是個(gè)怎樣的職業(yè)？討論了解教師職業(yè)分 析 1.教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師職業(yè)的特點(diǎn)了解教師職業(yè)分 析 2.在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師職業(yè)的特點(diǎn)了解教師職業(yè)分 析教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能說一說如何才能成為一名合格稱職的教師？了解教師職業(yè)分 析 3.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。了解教師職業(yè)分 析教師職業(yè)的特點(diǎn)時(shí)代對(duì)教師的新要求有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心課堂練習(xí)材 料 題親愛的老師