學前教育心得體會優(yōu)秀范文三篇

1、第 第 頁學前教育心得體會優(yōu)秀范文三篇學前教育心得體會1 浙江省今年推出了適合本地區(qū)學前教育的管理指南既浙江省學前教育保教管理指南，它的推出能使浙江省的學前教育走向規(guī)范化，明確指出了學前教育應(yīng)做些什么？怎么做？用浙江省學前教育保教管理指南指導各個幼兒園的運行和管理。學期初，幼兒園組織我們一起仔細學習了浙江省學前教育保教管理指南，通過學習使我體會到學前教育的重要性。管理指南總共由三大章組成，分別是： 第一章課程管理； 第二章保教常規(guī)管理； 第三章老師專業(yè)進展管理。 在管理指南的第六條提出“樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標。關(guān)注教學活動的組織形式，

2、提倡以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把游戲、參觀、實踐、探究、操作等作為幼兒學習的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向。幼兒園不宜進行寫字教學，不準布置有書寫要求的家庭作業(yè)。課程內(nèi)容的安排要留意領(lǐng)域均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透?！本腿缏劽逃龑W家陶行知指出的：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學習可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。課堂教學不再是學習的唯一途徑，老師在教學中要時刻留意多領(lǐng)域的聯(lián)

3、系，把教學與生活、游戲等相貫穿，生活是最好的老師。我們要關(guān)注一日生活的環(huán)節(jié)，減削不須要的等待。 幼兒由于年齡的特點，決斷了他們在留意、記憶、思維、想象等方面有著很大的任意性，因此幼兒在接受教育、學習知識的過程中具有明顯的心情性的特點。當他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時候，他們的思維就特別活躍，這時最簡單接受成人對他的教育。因此，在幼兒一日活動中，老師要抓住時機，有效地對幼兒進行隨機教育。 隨機教育在幼兒一日活動的教育過程中能產(chǎn)生良好的教育效果，是由幼兒的年齡特點和隨機教育本身所具有的特點所決斷的。幼兒的思維詳細形象，而隨機教育正是依據(jù)幼兒的這一特點而臨時組織進行的教育，隨機教育所抓住的事例

4、往往具有情境性、直觀性，簡單被幼兒所理解和接受。我們可以利用一日活動中的隨機教育，對幼兒進行品德教育，培育和熬煉幼兒的交往技能等活動。教育家陳鶴琴也提出要著重在日常生活中培育孩子的交往技能。他認為需要鼓舞和提高孩子與人交往的志氣和愛好。日常交往中我們常常有意動用交往語言與幼兒打交道，使幼兒在無意識中受到潛移默化的影響。在幼兒與同伴的交往中，實時依據(jù)狀況，引導幼兒運用合適的交往行為方式，提高幼兒的社交技能。 還有在第二章第十三條規(guī)定：“嫻熟掌控和運用各類教具及教輔設(shè)備； 課前熟識所教內(nèi)容，做到兒歌能嫻熟背誦，故事能脫稿講解并描述，歌曲能嫻熟彈唱，科學試驗事先做過，避開組織無預備的活動?！彪m然這項

5、工作看起來非常簡約，但是真正做到甚至做好是需要許多精力和時間的，也是我一生教育事業(yè)的努力方向。 學習浙江省學前教育保教管理指南后，使我深深認識到自己還有許多的不足。我喜愛自己的本職工作，關(guān)懷和喜愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，但這遠遠不夠，今后我要經(jīng)常對比浙江省學前教育保教管理指南全面提升自己各方面的專業(yè)素養(yǎng)，盡自己最大的努力為孩子的健康成長制造最正確的環(huán)境！ 學前教育心得體會2 我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學。長崗是一個特別美麗的中學。我們要在這里聽五天的講座和陪訓。我們都特別期盼這五天的講座。 第一天，給我們講座的是大山笑長。他是一位永久笑著來講課的老師，對我們、老師、家長都一

6、樣。 大山笑長在這短短的時間里講了很多的故事。而且，每一個故事都有特別的意義。 第二天，是李主任給我們講的課。他講了關(guān)于學習的方法。天時暑熱，李主任講到汗流甲背，但仍舊堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩！ 第三天，是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個最美的同學，他還給我們唱了一首歌呢！老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢！那時候我心想：那我們七班級可真是好運氣??！能聽到鄧校長第一次唱的歌！ 第四天，是陳校長講的課，他發(fā)了一份課堂教學改革之小組合作。他說要我們組幾個小組，由于能量就會大，學習可能就會更好，機會是由自己制造的，而且每個人的目標都不一樣。 目標，每個人都會有，而且要努力才能實現(xiàn)

7、。我們不肯定要像樹木一樣，要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣，雖然小，但它有一顆頑強的心、相信自己的心，它們每天都會在想：我總有一天會長大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?，在狂風暴雨中不讓自己被狂風吹倒呢？只有怎樣，我們才能一貫向著自己的目標、抱負前進！ 學前教育心得體會3 我是一名學前班老師，我對學前教育有一份難舍的情懷。學前老師，是一個奉獻愛心和擁有責任的名字；學前老師，是一個活力四射和永久年輕的名字；學前老師，更是一個值得驕傲和驕傲的名字。 在剛接觸學前班的日子里，我沒有任何閱歷，通過學習，我漸漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細心，耐煩，童心。 記得有一次，我給

8、小伙伴洗手，發(fā)覺有個小伙伴的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我立刻想到要給他剪，等給他剪好，洗洗潔凈，卻發(fā)覺全部小伙伴都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們商定，要做個清潔寶寶，以后老師會常常給他們剪的，他們個個興奮地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧桑康膭诶鄱贾盗恕?每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來學前班時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小伙伴，稍不留意，甩手就打。其他小伙伴都不喜愛跟他玩，當我告知他打人是不對的行為時，他說：“每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我！”

9、我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些急躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸，哺育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會仿照父母的行為。假如爸爸不著重環(huán)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為漸漸改善，經(jīng)過幾個月的細心引導、共同夸獎等家園共育模式，他究竟有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小伙伴做游戲了。作為一名學前老師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。 對幼兒的愛心不僅表達在言語上，更要表達在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們學前班老師都會趁孩子們午休的時間，援助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小伙伴幫先脫衣服的小伙伴曬，他們相互援助，并且起床的時候也是相互幫著拿，這不僅是教育的能量，更是愛的能量。 我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得良善，勇猛，自信，歡樂，感謝我所喜愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的志氣與技能。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習慣上的指明燈。雖然，一天