小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級下冊六統(tǒng)計(jì)與可能性三下小小鞋店教案

1、 小小鞋店教學(xué)設(shè)計(jì) 一、謎語引入師：同學(xué)們上課之前我們來玩?zhèn)€小游戲猜謎語，想玩嗎？生：想師PPT展示：“小小兩只船，沒槳又沒帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前”，生：“鞋”，師PPT出示，你們真善于思考。那么這節(jié)課就好好發(fā)揮一下大家的聰明才智，我們一起去創(chuàng)業(yè)，開一個(gè)“小小鞋店”（引出課題）。探究新知(一)調(diào)查對象,調(diào)查方法師:鞋店開業(yè)之前的準(zhǔn)備已經(jīng)基本完成，目前的任務(wù)是要進(jìn)貨。進(jìn)貨之前需要考慮哪些因素呢？生：要考慮款式，大小，（大小就是鞋號），顏色，價(jià)格。師：這些都是要考慮的,首先我們來看鞋號.鞋號有很多,怎樣才知道顧客穿多大的鞋呢?生：要調(diào)查.師：不錯(cuò),可以怎樣調(diào)查？生：舉手，投票，問.師：

2、(因?yàn)樾帜信?，為了方便進(jìn)貨調(diào)查還必須男女分開)老師做了調(diào)查了,并把調(diào)查結(jié)果記錄在了下面的表格里?？戳诉@張統(tǒng)計(jì)表你知道該怎么進(jìn)貨了嗎?生：不知道，很亂。師：那怎么辦？生：對,需要把相同鞋號的整理到一起.師：你準(zhǔn)備怎么整理呢？想一想，想好了就整理在這張單子上吧！現(xiàn)在只需要整理男生的鞋號.(二)整理方法師：剛才陳老師巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大家的整理方法可真不少，陳老師找了幾位同學(xué)的先跟大家分享，看看你和誰的方法一樣.首先，這個(gè)是xxx的方法，你給大家說說你是怎么整理的吧！法一：寫數(shù)字生：略.師：跟他方法一樣的同學(xué)請舉手，他的整理結(jié)果對嗎？生:對.如果有不對的,教師馬上詢問怎么才能避免錯(cuò)誤.然后要讓學(xué)生改

3、正過來.法二：列表格鞋號32333435363738男生/人數(shù)0174322生：略.師:結(jié)果對嗎?其實(shí)在數(shù)學(xué)上經(jīng)常用到這種整理數(shù)據(jù)的方法，它就叫統(tǒng)計(jì)表，它就叫什么呀？生：統(tǒng)計(jì)表.法三：畫正字生:略.師：畫正字是我們二年級已經(jīng)學(xué)過的方法,也比較好用.其實(shí)這三種方法有一個(gè)共同的特點(diǎn),知道是什么嗎?生:都可以很清楚的看出每種鞋號的人數(shù).師:像這樣很直觀地看出每種鞋號有多少人的方法我們給他們起個(gè)名字叫記錄法,叫什么法?生:記錄法.法四：畫勾等畫圖法。師:有跟這類方法不同的方法嗎？生:舉手。師:收集一些畫圖法，然后放在一起拍照，問學(xué)生看懂了哪一種。生：我看懂了師：其實(shí)這幾種方法都屬于畫圖法.畫圖法有什么

4、特點(diǎn)呢?能清楚的看出哪種鞋號人數(shù)多,哪種鞋號人數(shù)少.師:那對比記錄法和畫圖法,你更喜歡哪一種?為什么？生：略師：跟他一樣，喜歡記錄法的同學(xué)請舉手，其余同學(xué)為什么不喜歡呢？生：容易數(shù)錯(cuò)師：怎樣避免錯(cuò)誤？生：整理一個(gè)用斜線劃掉一個(gè)，避免重復(fù)或遺漏。整理完后還可以檢查一遍，把各個(gè)數(shù)字相加看總?cè)藬?shù)是否與原始表格一致。法五：點(diǎn)線圖。師小結(jié)：剛剛的整理方法，都不錯(cuò)。有位同學(xué)是這樣整理的：你能看懂嗎？播放視頻。師：她是怎么整理的。生：略。師：這種方法有什么優(yōu)點(diǎn)呢？現(xiàn)在就在你的記錄單上按照這樣的方法整理一下吧！男生和女生的鞋號都要整理生開始整理。師：展示一個(gè)同學(xué)的整理結(jié)果：同學(xué)們和他整理的一樣嗎？生：一樣師：老師把你們的整理結(jié)果請到了大屏幕上，仔細(xì)觀察，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？對鞋店進(jìn)貨有什么建議？生：提建議師：提出這些建議之前，我們經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)呢？首先。其實(shí)調(diào)查就是收集數(shù)據(jù)（板書）然后呢？整理了數(shù)據(jù)（板書），再分析數(shù)據(jù)（板書）。最后做出了決策。這就是統(tǒng)計(jì)的一般流程。三，鞏固練習(xí)鞋號固然重要，款