大班科學(xué)紙杯電話教案反思

1、大班科學(xué)紙杯電話教案反思大班科學(xué)紙杯電話教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過玩紙杯電話發(fā)現(xiàn)聲響是通過線繩進(jìn)行傳播，能夠看懂流程圖，并按步驟制作，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看紙杯電話教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過玩紙杯電話發(fā)現(xiàn)聲響是通過線繩進(jìn)行傳播。2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作。3、能與伙伴友好合作，主動動腦解決遇到的困難。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：1、紙杯電話流程圖。2、紙杯電話、紙杯、線繩、透亮膠、雙面膠若干。活動過程：1、出示紙杯電話，激發(fā)幼兒活動的愛好。（1）老師：看，老師這里有一個紙杯

2、電話，誰情愿來玩打電話的游戲呢？（老師請一位幼兒協(xié)作演示拉直線互打電話）（2）哎，紙杯電話好玩嗎？你們想不想也來做一個玩呢？（評析：老師和個別幼兒玩打電話的游戲，激發(fā)幼兒活動的愛好，為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊）2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作自制紙杯電話。（1）看后面的桌子上有一些紙杯電話，請小好友去玩玩看看它是怎么做得？（2）誰來說說紙杯電話需要哪些材料？（老師依據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的材料）（3）紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？（紙杯上鉆個洞）怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西幫忙我們呢？（牙簽）哦，第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞。（老師出示第一步流程圖）（4）那第二步做什么呢？（把線穿進(jìn)兩個洞

3、里）可以請什么東西幫我們把線穿進(jìn)洞里呢？（牙簽）（老師出示第二步流程圖）（5）線穿進(jìn)去后怎么固定呢？（可以用牙簽，也可以用透亮膠、雙面膠）（老師出示第三步流程圖）（6）小好友真棒，在你們的指導(dǎo)下，老師一步步又做了一個紙杯電話，你們想不想也來試試看呢？那在制作時遇到困難怎么辦呢？如今去找個好好友一起做紙杯電話吧（評析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探究紙杯電話的制作方法，寓教于樂，老師也給了幼兒充足的探究時機(jī)，讓幼兒在主動的探究過程中學(xué)到紙杯電話的制作方法）3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。（1）你的電話打通了嗎？真的能聽到好好友說話的聲響了嗎？你和好好友說了些什么？（2）為什么有些人的電話能聽得清

4、晰，而有些人的電話就聽不清晰了呢？（老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙杯電話線的曲直與聲響清楚度有直接的關(guān)系。）（3）線究竟拉成什么樣才能聽得清晰呢？你的聲響是通過什么傳到好好友耳朵里的？（4）如今和好好友再去試一試吧?。ㄔu析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，而且在幼兒玩的這過程中，老師引導(dǎo)探究聲波的存在，充足激發(fā)了幼兒探究欲望）活動反思：本次活動備受幼兒喜愛，在制作活動中，幼兒能一直保持飽滿的心情和極大的愛好。在實(shí)踐活動中，幼兒的發(fā)散思維力量更是得到升華。1、本次活動的良好成效。綱要指出，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供觀看，操作。實(shí)驗(yàn)的時機(jī)，支持激勵幼兒動手動腦，大膽探究。在活動中我把力量強(qiáng)的和力量弱的幼兒分成一組，給了他們充足的時間和材料，讓幼兒自己去操作，去探究，結(jié)果每個幼兒在活動中都處于主動的狀態(tài)，就連平常很頑皮的孩子也始終非常仔細(xì)地在活動。在活動中，我深深地體會到孩子的才智是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時分，由于牙簽尖太細(xì)了，不簡單把線穿過。結(jié)果有個別幼兒發(fā)現(xiàn)把牙簽反過來，用粗的這頭更簡單把線穿過，而且他們還把這經(jīng)驗(yàn)傳給了其他小好友。在制作活動和實(shí)踐活動中，從孩子們的笑容上我能看出他們體會到了合作的快樂和勝利的樂趣。2、本次活動的缺乏在