2022年浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中學化學九上期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1在廣東紫金縣發(fā)生的違規(guī)排污事件引起的鉛污染已經(jīng)造成多人血鉛超標符號“Pb”不能表示的是( )A鉛元素B金屬鉛C一個鉛原子D一個鉛

2、分子2我國古代典籍中有“銀針驗毒”的記載，其反應(yīng)原理之一是 4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是AX 的化學式是 Ag2SBH2S 中 S 元素為-2 價C反應(yīng)前后元素的種類不變DH2S 是無毒的3乙酸苯甲酯是茉莉花香氣的成分中的一種。下列關(guān)于乙酸苯甲酯(C9H10O2)說法正確的是A乙酸苯甲酯的相對分子質(zhì)量150gB乙酸苯甲酯分子中氫元素質(zhì)量最小C乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為9: 10: 2D乙酸苯甲酯由9個碳原子、10個氫原子、2個氧原子組成4如圖所示，向試管中加入哪種物質(zhì)后，氣球有可能鼓起來（）A冰塊B硝酸銨C食鹽D氫氧化鈉5下列變化中，屬于化

3、學變化的是A海水曬鹽 B酒精燃燒 C干冰升華 D冰雪融化6今年世界地球日的主題為“珍愛美麗地球.守護自然資源”，下列做法與此不相符的是A垃圾分類回收B過量施用化肥、農(nóng)藥C開發(fā)太陽能D雙面使用紙張7氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明A氧分子可以再分 B氧分子總是在不斷運動C氧分子之間有間隔 D氧分子的大小發(fā)生改變8實驗室用草酸（H2C2O4）制取CO的化學方程式為，其中X的化學式為（ ）AH2O2BH2OCCH4DH29下列有關(guān)元素的說法正確的是A具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素B由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C化合物一定是由兩種或兩種以上元素組成的D含有氧元素的化合物一定是氧化物10醫(yī)療上使用的

4、鋼瓶體積很小，卻能將大量氧氣壓縮于其中是因為（）A分子是可分的 B分子很小 C分子之間有間隔 D分子在不停地運動11能用過濾法將下列混在一起的物質(zhì)分離的是（）A醬油和食醋B銅粉和鐵粉C味精和蔗糖D食鹽和泥沙12二氧化碳通入水中，滴加紫色石蕊后變紅，能使石蕊變紅的物質(zhì)是（ ）ABCD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問題：（1）寫出帶有標號儀器的名稱：_；_.（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_ (填序號,下同)，收集裝置是_或_該反應(yīng)的化學方程式_；（3）某同學在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時，開始用D

5、裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是_.（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是_.(填序號)A生成物中只有氧氣 B不需加熱 C需加熱（5）用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)化學方程式_.她選擇上述發(fā)生裝置中是_ (填裝置序號).你認為該裝置中還缺少_;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是_ (答出一點) （6）用排空氣法收集時，驗滿方法：_.（7）通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選

6、用_ (填裝置編號)；（b）收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為_ (填裝置編號)；14在課外活動中，某同學對教材中探究分子運動現(xiàn)象的實驗進行了如圖所示改進。（1）如圖1所示的實驗中，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是_；原因是_；（2）改進后的實驗如圖2所示，滴入2-3滴濃氨水后在C處可觀察到的現(xiàn)象是_；改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是_。15某實驗小組利用如圖裝置進行“凈化黃泥水”的實驗。請回答：（1）圖中出現(xiàn)的錯誤有_，_；（2）按實驗要求，圖中還缺少的玻璃儀器是_，其作用是_；（3）過濾操作后，發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁，可能的原因有_（任寫一條）。16科學家用通

7、電的方法使水分解（圖1），從而證明了水的組成。（1）把水注入水電解裝置中，接通直流電源一段時間后，可以觀察到的現(xiàn)象是_；反應(yīng)的符號表達式為_。（2）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_（填字母序號）。A 用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞B 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞C 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞（3）科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法證實了水的組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（無水硫酸銅遇水顯藍色）的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯罩于如上圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到燒杯底部的現(xiàn)象是_。（4）研究

8、物質(zhì)的化學反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)的組成和物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律：根據(jù)化學反應(yīng)前后_不變的原理，設(shè)計實驗使物質(zhì)參與一個化學反應(yīng)，通過分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進一步確定該物質(zhì)的組成元素。已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子的個數(shù)比。根據(jù)反應(yīng)生成氫氣和氧氣的體積比，可推求出：一個水分子由_構(gòu)成。如圖是表示水分解時變化過程的微粒示意圖，其出現(xiàn)的正確順序是_（寫字母表示）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17油炸食品、燒烤食品被營養(yǎng)專家稱為“垃圾食品”，因為這些食品在制作過程會產(chǎn)生許多有害物質(zhì)，如丙烯醛（化學式為C2H3CHO）。（1）丙烯醛的摩爾質(zhì)量是_；（2）0.5mol丙烯醛中有_

9、個氫原子；（3）28g丙烯醛的物質(zhì)的量為_mol。18用36%的鹽酸(密度為1.18g/cm3)配制1000g18%的鹽酸，求需量取濃鹽酸的體積和水的體積分別為多少毫升_？（精確到0.1）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）現(xiàn)在有三瓶氣體分別裝有空氣、氧氣、二氧化碳中的一種，請你設(shè)計一個實驗方案來對這三瓶氣體進行鑒別，包括具體的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】試題分析：符號“PB”不能表示一個鉛分子，因為鉛是由原子構(gòu)成的。故選D考點：符號的含義2、D【解析】A、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原

10、子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學方程式4Ag+2H2S+O22X+2H2O，反應(yīng)前銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、4、2、2，反應(yīng)后的生成物中銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為0、4、0、2；根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個銀原子和2個原子，則每個X分子由2個銀原子和1個硫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為Ag2S，故A說法正確；B、H2S 中H顯+1價，故 S 元素為-2 價，故B說法正確；C、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，故C說法正確；D、在反應(yīng)4Ag+2H2S+O22Ag2S+2H2O中，能用銀檢驗的有毒物質(zhì)就是H2S，故D說法錯誤。故選D。3、B【解析】A、相對分

11、子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；B、乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（129）：（110）：（162），可知氫元素質(zhì)量最小，故正確；C、乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（129）：（110）：（162）9：10：2，故錯誤；D、一個乙酸苯甲酯分子是由9個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成的，故錯誤。故選B。4、D【解析】由于試管與瓶子里面是不相通的，所以使氣球鼓起來的原因只能是使瓶內(nèi)氣壓增大，而使瓶內(nèi)氣壓增大只能考慮熱脹冷縮造成該現(xiàn)象，冰塊溶于水使試管溫度降低，硝酸銨溶于水會吸熱使試管溫度降低，這兩種情況導(dǎo)致氣球變癟，食鹽溶于水溫度變化不明顯，所以氣球不變

12、，氫氧化鈉溶于水放熱，會使試管內(nèi)溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大，故氣球鼓起來故選D【點評】本題主要考查物質(zhì)溶于水熱量變化引起的壓強變化，從而使氣球鼓起來，還是縮進去，要熟記常見物質(zhì)溶于水吸熱還是放熱情況：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體常見吸熱的有：硝酸銨5、B【解析】試題分析：A、海水曬鹽過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，正確；C、干冰升華過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；D、冰雪融化過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤。故選B考點：物理變化和化學變化的判斷。6、B【解析】A、垃圾分類回收，可節(jié)約資源，減少污染，不符合題意；

13、B、過量施用化肥、農(nóng)藥會造成水、土壤的污染，符合題意；C、開發(fā)太陽能，可節(jié)約化石能源，減少污染，不符合題意；D、雙面使用紙張，可節(jié)約資源，減少污染，不符合題意。故選B。7、C【解析】試題分析：氣體能被壓縮在氧氣瓶中說明氣體中分子有間隔，且間隔變小了，所以被壓縮，分子的大小不會發(fā)生改變。故選C.考點：分子的性質(zhì)8、B【解析】反應(yīng)物中氫、碳、氧原子的個數(shù)分別是2、2、4，生成物中氫、碳、氧原子的個數(shù)分別是0、2、3，故X中含有2個氫原子和1個氧原子，故X的化學式為：H2O。故選B?！军c睛】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量相等。9、C【解析】A、具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元

14、素錯誤，如一個氖氣分子和一個水分子核電荷數(shù)相等，但屬于兩種不同的分子，不能說屬于同一種元素；故選項錯誤；B、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，錯誤；也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，就只有一種元素；故選項錯誤；C、化合物一定是由兩種或兩種以上元素組成的，故選項正確；D、含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物是氧化物，如高錳酸鉀雖有氧元素，但卻有三種元素，故不是氧化物；故選項錯誤；故選：C。10、C【解析】根據(jù)分子間有間隔的特性進行分析，在受壓時，分子的間隔變小?！驹斀狻坑捎诜肿娱g有間隔，在受壓時，分子的間隔變小。醫(yī)療上使用的氧氣鋼瓶體積較小，卻能將大量的氧氣壓縮與其中。與分子的大小、是否可分以

15、及分子的運動無關(guān)。故C正確，A、B、D錯誤。故選C。11、D【解析】過濾可以將固體和液體分離?！驹斀狻緼、醬油和食醋都可溶于水，無法通過過濾進行分離。A錯誤；B、銅粉和鐵粉都難溶于水，無法通過過濾進行分離。B錯誤；C、味精和蔗糖都可溶于水，無法通過過濾進行分離。C錯誤；D、食鹽可溶于水，但是泥沙難溶于水，無法通過過濾進行分離。D正確。故選D。12、B【解析】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸。【詳解】二氧化碳通入水中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊后變紅，故選B?！军c睛】二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，溶于水生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、

16、鐵架臺 集氣瓶 B D E 2H2O22H2O+O2。 氣密性不好 B 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 A 管口放一團棉花 未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集 將帶火星的木條置于瓶口，如復(fù)燃，則滿 A C 【解析】（1）儀器1是是鐵架臺，儀器2集氣瓶。（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是常溫，故選固液不加熱型裝置B。氧氣的密度比空氣的密度大，難溶于水，故可以選向上排空氣法裝置D或排水法裝置E收集。過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O22H2O+O2。（3）開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后

17、用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，說明沒有收集到氧氣，故可能是裝置氣密性不好。（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點是操作簡便，不需要加熱，故選B。（5）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。該反應(yīng)選固固加熱型裝置A。該反應(yīng)的分解速率較快，為了防止高錳酸鉀粉末帶入導(dǎo)管導(dǎo)致導(dǎo)管堵塞，要在試管口放一團棉花。用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集。（6）用排空氣法收集時，驗滿方法將帶火星的木條置于瓶口，如復(fù)燃，則滿。（7）實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物

18、制取氨氣，故選固固加熱型裝置A。氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故選向下排空氣法裝置C收集。14、甲燒杯中溶液由無色變成紅色 氨分子運動到甲燒杯中，使酚酞變紅色 濕潤的酚酞濾紙變成紅色 環(huán)?；蚍乐刮廴究諝?【解析】（1）如圖1所示的實驗中，分子是不斷運動的，濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子與水顯堿性，堿性溶液遇酚酞變紅，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是甲燒杯中溶液由無色變成紅色；原因是氨分子運動到甲燒杯中，使酚酞變紅色；（2）改進后的實驗如圖2所示，滴入2-3滴濃氨水后在C處可觀察到的現(xiàn)象是濕潤的酚酞濾紙變成紅色；改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是環(huán)?；蚍乐刮廴究諝?/p>

19、。15、沒有使用玻璃棒 漏斗下端尖嘴沒有緊貼燒杯內(nèi)壁 玻璃棒 引流 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等合理答案均可） 【解析】過濾操作應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”，且為避免液滴飛濺應(yīng)該用玻璃棒引流。【詳解】（1）圖中出現(xiàn)的錯誤有沒有使用玻璃棒，漏斗下端尖嘴沒有緊貼燒杯內(nèi)壁；（2）按實驗要求，圖中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流；（3）過濾操作后，發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等合理答案均可）。16、有氣泡產(chǎn)生，a管的氣體約為b管的2倍 H2OH2+O2 B 有水霧生成 元素種類 2個氫原子和1個氧原子 CAB 【解析】（1）水通電生成無色

20、氣體氫氣和氧氣，負極產(chǎn)生的氫氣的體積約是正極產(chǎn)生的氧氣體積的2倍，隨氣體的增加，管內(nèi)水進入長頸漏斗；故答案為有氣泡產(chǎn)生，a管的氣體約為b管的2倍；反應(yīng)的符號表達式為：H2OH2+O2；（2）管內(nèi)氣體體積小于a管，說明管內(nèi)氣體為氧氣，可用帶火星的木條進行檢驗，故選B；（3）實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯，在杯底凝結(jié)成水霧；（4）根據(jù)化學反應(yīng)前后元素的種類不變的原理，設(shè)計實驗讓物質(zhì)參與一個化學反應(yīng)，通過分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進一步確定該物質(zhì)的組成元素。根據(jù)同溫同壓下體積比等于分子個數(shù)比，實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2：1故氫分子和氧分子的體積比為2：1，同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子，所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，水分子的化學式是H2O，一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；由化學反應(yīng)的實質(zhì)可知：化學反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新組合生成其他物質(zhì)的過程，所以，水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成以一個氫分子，每兩個