2022年山東省博興縣化學九年級第一學期期中聯(lián)考模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列敘述正確的是A熄滅酒精燈時，可用嘴吹滅或用燈帽蓋滅B為了不浪費藥品，可將實驗時剩余的藥品放回原瓶C用滴管加液體時，為了防止液體飛濺，滴管應緊貼試管內壁D給試管內固體加熱時，應先進行預熱，再把酒精燈火焰固定在放固體的部位2下列微粒符號中，對“2”含

2、義的理解正確的是( )A2Cu中的“2”表示2個銅元素BFe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷CH2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子D中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價3含一種雜質的CO2樣品，經分析含氧元素的質量分數為80%，則可能混入了下列氣體中的ACOBSO2CO2DN24鉻是一種人體必需的微量元素,缺乏鉻可引起動脈粥樣硬化,紅糖、全谷類糙米、未精制的油、小米、胡蘿卜、豌豆中含鉻較高。鉻元素的部分信息如圖所示,下列說法正確的是( )A該元素的一個原子里有24個中子B該元素屬于非金屬元素C該元素的相對原子質量是52gD該原子的原子核外有24個電子5氘原子的

3、核內有l(wèi)個質子和l個中子，氚原子的核內有1個質子和2個中子則下列說法不正確的是A它們的質量相同B它們具有相同的電子數C它們同屬于一種元素D它們具有相同的核電荷數6下列做法中，不利于保護空氣質量的是( )A監(jiān)測并發(fā)布空氣質量報告B工業(yè)廢氣直接排放C使用清潔能源D植樹造林7為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是（ ）A生活污水直接排放B提倡使用節(jié)水器具C工業(yè)上冷卻水重復利用D園林澆灌用滴灌、噴灌8下列典故中，主要體現(xiàn)化學變化的是 （）A火燒赤壁B刻舟求劍C司馬光砸缸D滴水成冰9一定質量的 KCIO3 和 MnO2 固體混合物受熱過程中，某變量 y 隨時間的變化趨勢，如圖

4、所示，縱坐標（y）表示的是A生成 O2 的質量B固體中氧元素的質量C固體中MnO2 的質量D固體中鉀元素的質量分數10丙氨酸是一種常見的氨基酸，其化學式為C3HxO2N，相對分子質量是89。下列說法正確的是( )A丙氨酸屬于氧化物 B丙氨酸中碳、氮元素的質量比為31C丙氨酸化學式中x7 D每個丙氨酸分子中含有一個氧氣分子11下列不屬于化學研究范疇的是A納米銅的性質BC60的組成C單晶硅的結構D無人機的研發(fā)12某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如下圖所示，下列關于該過程的說法正確的是（）Ac代表氧氣Bt2時刻，O2開始產生Ct1時刻，KM

5、nO4開始分解DKMnO4質量在反應前后不變二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某學校的化學興趣小組用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產生的氣體通入C處后排放的目的是_，寫出A處反應的文字表達式為_；（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是_，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋：_。14根據下圖所示裝置回答問題：（1）寫出有標號的儀器名稱：_。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應的化

6、學方程式為_。應選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_，請寫出用該裝置收集二氧化碳時的驗滿方法：_。（3）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要改進的是_，反應的化學方程式為_。若用F收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內先裝滿水，氣體從_（填“a”或“b”）處導管通入。（4）下列反應可使用A裝置進行實驗的是（填序號）_。鋅和稀硫酸制氫氣一氧化碳還原氧化鐵木炭還原氧化銅15實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并進行氧氣性質實驗(1)儀器的名稱是_(2)高錳酸鉀分解的文字表達式為_，其反應的基本類型是_，試管口塞一團棉花的目的_。(3)C圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗，實驗結論:_，木炭燃燒越劇烈(4

7、)下圖是收集氧氣的過程,依次觀察到的現(xiàn)象是_(用字母表示)16某?；瘜W興趣小組的同學為測定空氣中氧氣的含量進行實驗探究。設計實驗同學們選擇的藥品是足量的紅磷，設計并進行如下實驗。紅磷燃燒的文字表達式是_。（1）第一組同學規(guī)范操作后觀察到的現(xiàn)象是_。該實驗的結論是_。另一組同學實驗結束后觀察到最終水面沒有上升到集氣瓶上方空間約1處，其原因可能是_。（2）該實驗不能用木炭代替紅磷的原因是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1 000 g碘鹽中約含0.02 g碘。(相對原子

8、質量：K-39，I-127，O-16)（1）_g碘酸鉀中含有0.02 g碘。(保留小數點后3位)（2）成人每天約需1.5l0-4 g碘，假設這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽_g。18小紅同學進行水的電解實驗時，在水中加入少許硫酸鈉以增強導電性。她將4g硫酸鈉固體加入43.2g水中充分溶解，倒入電解器中通電，當正極產生6.4g氧氣時結束實驗。忽略氣體在水中的溶解，請計算(寫出計算過程)(1)負極產生氫氣的質量是多少？(2)實驗結束時所得溶液的溶質質量分數是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。（1）物質的組成及構成關

9、系如圖所示，圖中表示的是_，表示的是_。（2）下列說法正確的是_（填序號）。A二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的B二氧化碳是由二氧化碳分子構成的C二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的D二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的（3）如圖是氟、鈉、氯三種元素的原子結構示意圖。氯原子的結構示意圖中x的數值是_。氟和氯兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的_相同。鈉和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的_不同。由氟元素和鈉元素組成化合物的化學式為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故A錯誤；

10、B、用剩的藥品不能放入原試劑瓶中，而應該放在指定的儀器中，故B錯誤；C、用滴管滴加液體時，為了防止污染試劑，不能將滴管靠著試管的內壁，故C錯誤；D、給試管內固體加熱時，應先進行預熱，再把酒精燈火焰固定在放固體的部位，故D正確。故選D。2、B【解析】A. 2Cu中的“2”表示2個銅原子，選項錯誤；B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，選項正確；C. H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子，選項錯誤；D. 中化學式上方的“2”表示硫酸根的化合價為-2價，選項錯誤，故選B。【點睛】元素符號周圍數字的含義：元素符號前面的數字表示原子的數目；元素符號上方的數字表示元素

11、在化合物中的化合價；元素符號右上角的數字表示一個離子帶的電荷的數目；元素符號右下角的數字表示一個分子中某原子的數目；化學式前面的數字表示分子的數目。3、C【解析】二氧化碳中氧元素的質量分數為32/44100%=73%A、一氧化碳中氧元素的質量分數為16/28100%=57%, B、二氧化硫中氧元素的質量分數為32/64100%=50%，氧氣中氧元素的質量分數為100%，D氮氣中氧元素的質量分數為0樣品中氧的質量分數為80%，由此可知樣品中的高，則雜質中氧的質量分數必定高于二氧化碳中的故選C4、D【解析】A、該元素的一個原子里有24個質子，相對原子質量中子數+質子數，該元素的中子數為28，錯誤；

12、B、該元素屬于金屬元素，錯誤；C、該元素的相對原子質量是52，錯誤；D、該原子的原子核外有24個電子，正確；故選D。5、A【解析】A、原子的質量大小取決于質子和中子數的和的大小，氘原子的核內有l(wèi)個質子和l個中子，氚原子的核內有1個質子和2個中子，故它們的質量不同，故說法錯誤；B、在原子中，質子數=核外電子數，氘氚的質子數相同，因此它們具有相同的電子數，故說法正確；C、元素的種類取決于質子數，氘氚的質子數相同，因此它們同屬于一種元素，故說法正確；D、在原子中，質子數=核電荷數，氘氚的質子數相同，因此它們具有相同的核電荷數，故說法正確。故選A?！军c睛】在原子中，質子數=核外電子數；原子的質量大小取

13、決于質子和中子數的和的大小。6、B【解析】試題分析：工業(yè)廢氣中含有多種有害成分，能夠污染空氣，所以不能直接排放到空氣中。故選B考點：環(huán)境保護7、A【解析】A、生活污水直接排放，不利用保護水資源；B、提倡使用節(jié)水器具，有利于保護水資源；C、工業(yè)上冷卻水重復利用，有利于保護水資源；D、園林澆灌用滴灌、噴灌，有利于保護水資源。故選A。8、A【解析】A、燃燒均屬于化學變化，選項正確；B、刻舟求劍過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤；C、司馬光砸缸過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤；D、水和冰均由水分子構成，故滴水成冰沒有新物質生成，屬于物理變化，選項錯誤。故本題選A。9、B【解析】A

14、、生成氧氣的質量先不斷增加，反應停止之后不再改變，不符合該圖象；B、反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質量從開反應就不斷減少，反應停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；C、二氧化錳在反應中為催化劑，反應前后質量不變，不符合該圖象；D、反應前后固體中鉀元素的質量不變，固體質量減少，鉀元素的質量分數增大，不符合該圖象。故選B。10、C【解析】丙氨酸的相對分子質量為123+1x+14+162=89，x=7；A、丙氨酸（C3HxO2N）是一種含碳元素的化合物，屬于有機化合物，故A錯誤；B、丙氨酸中碳、氫元素的質量比為123：（17）=36：7，故B錯誤；C、丙氨酸的

15、相對分子質量為123+1x+14+162=89，x=7，故C正確；D、分子是由原子構成的，每個丙氨酸分子中含有兩個氧原子，故D錯誤。故選C。11、D【解析】化學研究范疇的是在分子和原子的層面上研究物質的組成，結構，性質及其變化規(guī)律的科學。故選D.12、C【解析】根據高錳酸鉀加熱生成二氧化錳可以做催化劑，同時生成氧氣；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氧氣，將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，氯酸鉀的質量大于高錳酸鉀可判斷：圖中a：氯酸鉀，b：高錳酸鉀，c：氯化鉀；t1時刻，KMnO4開始分解產生氧氣；起催化作用物質是高錳酸鉀分解產生的二氧化錳，隨著加熱反應進行

16、其質量先增大，直至高錳酸鉀完全分解后，二氧化錳質量保持不變?！驹斀狻扛鶕陨戏治隹芍篈、 c代表氯化鉀，故A錯誤；B、 t1時刻，O2開始產生，故B錯誤；C、 t1時刻，KMnO4開始分解，故C正確；D、KMnO4質量在反應前后改變，故D錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、防止二氧化硫污染空氣 過氧化氫水+氧氣 滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅 溫度越高，分子運動的越快 【解析】（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收，所以產生的氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣，故填防止二氧化硫污染空氣；過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成

17、了氧氣，故文字表達式寫為：過氧化氫水+氧氣。（2）A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，氨水揮發(fā)出的氨氣分子，運動到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水，氨水顯堿性，使滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅，故填滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅；若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象，說明溫度越高，分子運動的越快，故填溫度越高，分子運動的越快。14、試管 長頸漏斗 集氣瓶 B E（或F） 用燃燒的小木條放到集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳收集滿了（用燃燒的小木條放到導管b處，木條熄滅，說明二氧化碳收集滿了） 在試管口處放一團棉花 b 【解析】把握實驗室

18、制取收集氣體的一般思路【詳解】（1）注意長頸漏斗和分液漏斗的區(qū)別：一般來說長頸漏斗頸長沒有活塞，分液漏斗頸短有活塞。答案：試管；長頸漏斗；集氣瓶（2）大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，方程式為：；大理石和稀鹽酸的反應是固體和液體且不需加熱的反應，因此發(fā)生裝置應該選擇B；二氧化碳氣體是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以不能用排水法收集，可以選擇向上排空氣法收集，裝置選擇E（或F，二氧化碳長進短出）；驗滿二氧化碳氣體利用二氧化碳氣體不燃燒也不支持燃燒的性質，選擇觀察燃燒的細木條是否熄滅。答案：；B；E（或F）；用燃燒的小木條放到集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳收集滿了（用燃燒的小木條

19、放到導管b處，木條熄滅，說明二氧化碳收集滿了）（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應該在試管口放一團棉花，防止加熱時生成的氣流將高錳酸鉀粉末帶入導管中。高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應化學方程式為：。用F收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內先裝滿水，通過排水法收集氣體，測量排除水的體積也就是收集到氧氣的體積，此時氣體應該短進長處，從b處進入。答案：在試管口處放一團棉花；b（4）鋅和稀硫酸制氫氣是固體和液體的反應且不需要加熱，不能選用裝置A；一氧化碳還原氧化鐵需要一氧化碳能夠通過氧化鐵固體反應，同時生成的二氧化碳氣體能夠流出，還要有尾氣處理裝置，不能選用裝置A；木炭還原氧化銅是固體和固

20、體的反應，并且需要加熱，可以選擇裝置A。答案：15、試管 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管 氧氣濃度越高 bac 【解析】（1）儀器的名稱是試管；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應是由一種物質生在三種物質，屬于分解反應；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管；（3）反應物的濃度影響反應的劇烈程度，所以C圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結論：氧氣濃度越高，木炭燃燒越劇烈；（4）收集氧氣的過程，依次觀察到的現(xiàn)象是bac。16、紅磷

21、+氧氣五氧化二磷 燒杯中的水通過導氣管進入集氣瓶內，集氣瓶內水面上升至1處 氧氣約占空氣體積的 紅磷不足或裝置的氣密性不好或未等裝置溫度冷卻至室溫就打開止水夾 木炭燃燒生成氣體，使集氣瓶中的氣壓沒有減小，所以水不會倒吸，達不到實驗效果 【解析】設計實驗紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式是：紅磷+氧氣五氧化二磷。（1）第一組同學規(guī)范操作后觀察到燒杯中的水通過導氣管進入集氣瓶內，集氣瓶內水面上升至1處。該實驗的結論是氧氣約占空氣體積的。另一組同學實驗結束后觀察到最終水面沒有上升到集氣瓶上方空間約1處，其原因可能是紅磷不足或裝置的氣密性不好或未等裝置冷卻至室溫就打開止水夾。（2）該實驗不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒