家長會教師發(fā)言稿簡短

1、第 第 頁家長會教師發(fā)言稿簡短 其實學校召開家長會，是想提供一個家校溝通的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條紐帶，讓孩子更好地成長。下面是我給大家?guī)淼?022家長會老師發(fā)言稿簡短10篇，以供大家參考，我們一起來看看吧! 敬愛的各位領導、心愛的家長： 你們好! 我是一(三)班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今日坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成果怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習技能和進展的潛能怎么樣?借這次家長會，主要目的也是：盼望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強你們和學校之

2、間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果! 一、班級管理 我們這個班現(xiàn)在的孩子許多是獨生子女，伙伴少，伙伴少。針對這個問題，今年我采用了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的同學要伸出援助之手，對學習有困難的同學要援助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關懷孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上援助孩子。這些都離不開家長的關懷與支持。 我作為學校一班級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的能量，教他們留意環(huán)保，掌控，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、

3、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地進展。 二、學習狀況 現(xiàn)在一班級的孩子，回家做作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐煩地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要徑直把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。 同學的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的協(xié)作，自己的努力，社會的關懷和影響。同學的可塑性很大，作為同學的老師和家長就有不可推卸的責任，由于我們是他們的徑直教育者和影響者，俗話

4、說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。 三、給家長的建議 由于班級人數(shù)多，我的時間也有限，同學年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，事實上，教育同學是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面狀況?我想，但假如單靠老師的能量是不夠的，家長也應當積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一： 1、留意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。

5、 2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些同學早上第一節(jié)課就打盹，請家長予以關注; 3、請關注孩子的學習過程。 4、支持學校、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法、建議。 5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。 6、正確看待孩子的分數(shù)。 我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，盼望各位家長要多理解、多支持、積極協(xié)作，向老師反映孩子在家的學習狀況，協(xié)調好家庭、學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出看法建議，或照實反映一些狀況。 祝各位家長工作開心! 祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成! 敬愛的各位家長： 大家好! 很感謝各位家長能夠支持我幼兒園工作

6、，抽時間參與這次家長會，與我們一同探討教育工作。新學期教學任務沉重，我們幼兒園每個老師都早已打起了十二分精神，盼望教育好小伙伴，讓各位家長滿足。 召開家長會，也是盼望能夠動員全部家長共同參加到小伙伴的教育和管理。新學期代表了新的開始，要讓這個學期，小伙伴學有所得，不糜費這一個學期的學習時間，給以后進入學校打基礎。我們幼兒園也明白各位家長工作繁忙，為了更好的教育好小伙伴，我們會在園內，為小伙伴提供早餐和中餐，提供中午休息，并且日常飲用水都會預備好。 小伙伴年紀小，為了保證他們飲食健康，也為了他們有足夠的休息時間這些都需要預備。但是也需要各位家長同意，究竟這關系到小伙伴以后的進展，不管如何我們都會

7、征求各位家長的看法，我們也都是為了讓小伙伴可以好好成長，當然假如各位家長覺得有什么不周到的地方可以指出，我們幼兒園必定會仔細改正。 經過多年的教育，我們發(fā)覺每個小伙伴都有自己想法，他們也比較脆弱的。在教育過程中，盼望家長能多聽小伙伴的看法，讓他們學會獨立思索，許多時候學習任務太重，不見得對他們的成長有利，適當?shù)幕樱m當?shù)年P懷小伙伴，與他們好好溝通，這樣能夠讓小伙伴更加開朗。 許多家長在工作期間，忽視了小伙伴的成長。而小伙伴卻需要父母的鼓舞與支持，作為班主任我常常和小伙伴溝通，發(fā)覺小伙伴最盼望的就是得到爸媽的關注，在日常生活中，多給孩子一些鼓舞，讓他們有自信，這樣對將來成長有極大的促進作用。一

8、個自信的小伙伴樂觀開朗，我們大家也喜愛，而內向自卑的小伙伴需要我們重新給他們樹立信心，讓他們轉變過去的脆弱，變得頑強。 我們學校決斷在新學期內進行親子互動，盼望各位家長能夠抽時間一同參加進來，讓各位家長參加親子活動，是盼望父母能夠與小伙伴更多的溝通，讓小伙伴與父母相處更加融洽。我們不止要教育小伙伴知識，也盼望他們每天快歡樂樂上學。 在今后為了方便我們幼兒園要求每個家進步入班級群，盼望各位家長積極加入，這也方便聯(lián)系，比如小伙伴在學校的表現(xiàn)，考試成果等，都會通過班級群發(fā)送給各位家長，同時也方面我們老師與給家長溝通，對新學期的教育工作還需要各位家長多多支持。 感謝大家! 敬愛的各位家長： 下午好，特

9、別感謝您們能在百忙之中抽時間來參與我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示激烈的歡迎和誠心的 感謝，同時，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴。 今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園簡單涌現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的 學習和生活，以及家長需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。 本學期的主要任務培育幼兒的生活自理技能，引導幼兒對幼兒園生活感愛好，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡約的知識。 為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家

10、長的預備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理 一、家長的預備工作 1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等 2、對幼兒進行心理預備教育。 你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起，跳舞，做游戲，聽，在幼兒園里很歡樂，千萬不可恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長大了，要學許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。 3、家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。 幼兒入園是孩子踏入社會的 孩子的種.種表現(xiàn)家長都應當把它視為正常，究竟孩子離

11、開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等。?。其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。 3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伙伴多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說，“老師和小伙伴都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小伙伴會很想你的”。 4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必焦灼，更不要責怪，這時家長要

12、做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務技能，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的小書包里，便于備用。 5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。 二、教育教學方面： 幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據幼兒園教育指導綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游

13、戲。 共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。 簡約介紹一下各領域的教育目標 1)健康： A身體健康，在集體生活中心情安定，開心。 B生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能。 C知道須要的安全保健常識，學習愛護自己。 D喜愛參與體育活動，動作協(xié)調、敏捷。 2)語言： A樂于與人交談，講話禮貌 B留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 C能清晰說出自己想說的事。 D喜愛聽故事、看圖書。 E能聽懂和會說一般話。 3)社會： A 能主動地參加各項活動，有信心。 B愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。 D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初

14、步的責任感。 E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 4)科學： A對四周的事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。 B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 各位叔叔阿姨大家好，我是孫曉凡。 我想跟大家談談我的心里話。 首先我想說，我們需要鼓舞?？赡茉诖笕搜劾镂覀兲貏e頑強，或者覺得我們無時無刻都需要磨練，或者有時覺得我們表面有些頑固不需要這些，但其實并非這樣，每個調皮的小男孩，不自信的小女孩，內心深處都特別渴望鼓舞和贊頌，聽到鼓舞，我們可能會不好意思的躲開，可能會臉上紅紅的.，可能裝作無所謂的樣子，也可能露出純真的笑。我們是孩子，一點點小小的鼓舞在我們心里也會被放大，放大到你們想象不到的

15、程度。就像我，每次和爸爸媽媽一起遇到他們的伙伴同學，總會寒暄幾句，我觀測爸爸媽媽介紹我的時候眼睛都在笑一樣，他們驕傲的感覺就給了我很大的鼓舞。還記得學科競賽頒獎的時候，有一個六科全能獎，得主是呂嘉欣胡家欣，當時由馬老師上去頒獎。馬老師不是個很愛笑的人，但我看到她為她們頒獎的時候，笑了，我當時都替她們二人感到美滿，后來我就發(fā)言說，我也會努力讓馬老師因我而驕傲地笑。在平常，馬老師也予以了我很大的鼓舞，有時候和她談話的時候，我會由于她的一兩句話而鼻子酸酸的，熱淚盈眶。被觸動是轉變的開始，后來我便著力于轉變自己，奪回原本屬于我的位置。可以說我的動力很大一部分來自于老師父母的鼓舞和期望。我們像一個皮球，

16、有著惰性帶來的彈性，說實話我們對父母有些依靠，需要你們一次又一次，耐煩地把事情講給我們聽。所以說叔叔阿姨們，千萬不要吝嗇自己的笑容，不要吝嗇贊美。由于我們是孩子，我們的世界里也經常冰雪連天，我們的世界也需要一個太陽。 其次，十六七歲的我們渴望一種方向感。我曾經一段時間反復掙扎于為何學習，學習有什么意義，由一開始稚嫩甚至有些偏激的想法漸漸成熟了一些。我想，學習是在儲備我的資本，為了我以后可以做想做的事，去想去的地方，隨性、自然、歡樂、勝利。每當我們對人生有所計劃的時候，我們又會盼望父母看到自己內心成熟的一面，我有時問問身邊的人以后想干嘛，每個人眼里都會不自覺的閃光，我也常常去班級后面的規(guī)劃墻上讀

17、讀每個人的計劃，我會敬佩每一個人，有人想與汽車打交道，有人想做醫(yī)生，有人想做建筑師，有人想教書，這都是我們最真實的心聲，十六七歲就是該有抱負的年紀，我們渴望父母傾聽并試著去理解我們的抱負。它可能稚嫩，可能很難與現(xiàn)實找到一個平衡，但每一個心愿都是有能量的，有方向感。 最末，我想當下的我們要學會把喊出來。我有記的習慣，昨天我翻了翻以前的日記，看到幾乎都是滿篇自己對自己喊口號，字寫的那倒是慷慨極了，卻都是三分鐘熱度。然而后來，我開始不斷地在同學面前，媽媽面前，老師面前說下了很多承諾和目標，也有一時沖動熱血沸騰的成分，但既然口號已經喊出來了，我就沒理由再懶散，那種食言后的慚愧我嘗過，太痛楚。當我們已經

18、下定決心要旅行的時候，往往最難的已經被解決了。 最末我想說，我們每一個孩子都很愛自己的父母，很愛很愛，或許我們不會表達，但我們知道，那種每天早上叫我們起床，每天晚上一杯牛奶，每天一聲晚安的感情是我們最珍惜的東西，盼望爸爸媽媽們可以用一顆細膩的心去感受我們的想法，我們會用自己的方式，給你們一份回報。以上都是我最真實的想法，盼望對您有所援助，感謝大家。 敬愛的老師各位家長： 大家下午好! 感謝許老師給我這個機會和大家一起探討關于家庭教育的話題。說到這個話題相信許多家長和我感受一樣，覺得現(xiàn)在的孩子太難教育了，不論是思想上，還是學習上，甚至連吃，喝，拉，撒，睡都會和你涌現(xiàn)分歧。我們埋怨為什么父輩們養(yǎng)幾

19、個孩子都沒現(xiàn)在這一個孩子難養(yǎng)。其實這正說明現(xiàn)在的孩子更富有制造力。 許多人傾慕我有一個這么乖巧聽話的女兒，其實在她的身上我付出了太多，我比較著重和女兒的情感溝通，只有在生活中成為伙伴才能在她幼小的心靈成長過程中予以正確的誘導。理解和關懷中通過語言溝通能讓我看到孩子辨別是非黑白的技能，鼓舞她正確處理好同學，父母，老師三方面的人際關系，減削她對這方面問題的困惑。 很小的她是大家想象不出的膽小，內向，我就帶她去各種環(huán)境適應，學習舞蹈，繪畫，語言表演等，與不同的人相處，目的只有一個，讓她走出自我。實踐證明只要通過努力找到正確的，就會有收獲。 培育良好的習慣更是學習勝利的內在動力，從走進學校的第一天起，

20、我就告知她每天的作業(yè)自己記，寫完作業(yè)自己整理好書包。直到現(xiàn)在她的書包總是在睡前預備好，幾乎沒有涌現(xiàn)過丟三落四的現(xiàn)象。在剛學習寫字的時候，我就坐在她旁邊，拿著橡皮擦看到寫得不好的字就把它擦掉，一段時間以后，不用我擦了，她覺得不滿足的自己就擦了。這些習慣大略用了一年的時間去鞏固，以后一放學她就會很自覺的一個人在自己的房間寫作業(yè)，學習上我?guī)缀醪挥迷偈裁床賱诹恕?_是個自尊心特別強的孩子，在學習上只要她努力了，分數(shù)上我不要求什么，有時沒有考好我只是問她這次是什么緣由沒考好，把緣由找到，下次不要犯同樣的錯誤就可以了，甚至我還勸慰她，由于我知道沒考好，她心里會很難過的。我想讓她不論做什么事都要做到拿得起放

21、的下。經得起打擊。 現(xiàn)在到了青春期，生理和心里都發(fā)生了很大的改變。到了許多家長很頭疼的時候，叛逆，獨立是這個時期孩子的共同特點吧，特別是女孩子感知細膩，情感脆弱，依靠性強，敏感多慮，要進行的意識，同時加強學習指導，樹立學習自信心，依據孩子的自身特點及其智力活動水平引導她找到，采用鼓舞，贊揚，期盼，確定等評價方式，建立學習自信心。努力把孩子培育成氣質高雅，知識豐富，充斥活力，積極向上的有用人才。 以上就是我在教育孩子上的一點心得和大家共享一下，盼望沒有耽擱大家的珍貴時間，感謝大家! 心愛的家長們，同學們： 大家好! 今日，是我們_班級第_學期的家長會。在此，我作為班主任，先在這里感謝各位家長能對

22、我們工作支持和援助，感謝你們抽出時間來參與我們今日的家長會!真的特別感謝! 俗話說：“家長是孩子第一個老師”，那么，家庭自然也是同學們的第一個學校。自古以來，“孟母三遷”的故事就告知著人們家庭對同學成長的影響性!如今，盡管大部分家長都認為學校能給同學帶來充分的教育。但我們卻認為，有些東西，僅僅靠學校是滿意不了同學成長的需求的，為此，才需通過家長會，讓我們師、生、家長之間相互面對面的聯(lián)系，讓我們相互了解，相互援助，讓同學在學習和人生上得以更好的進展。 此次，作為_班的班主任老師，從某個方面來說，我也是_班的一位“家長”?；仡欉@學期來的教育工作中，我在的教育方面，一貫積極的引導同學在學習和品德上積

23、極的進展自己，并在上次的_考試中，我們班的同學都取得了較為優(yōu)異的成果!這點，我們老師們都為此驕傲，這樣的表現(xiàn)，是同學們在學習積極努力的及結果，是大家奮斗的表現(xiàn)! 但是，作為_班的班主任，我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個學習階段里，同學們都取了不少的成長，但在我的估計上，其實我們的成長應當不僅僅如此!甚至，還有些同學僅僅知識保持了過去的成果沒有退步!這一點上，很是古怪。 為此，在學習方面，我也和很多同學進行了談話，深入的對大家的問題進行了溝通。同學在_班級的時候，心理是特別繁復的，在這個年紀的孩子心中，其實有許多自己的想法。但他們又會覺得迷茫，他們需要父母和長輩的開導。但并不是

24、每一個人都能讓他們打開心扉。 但是，家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!盡管，在近期來，很多家長也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實，很多孩子心中都渴望溝通，渴望有人能引導他們走出迷茫。但卻又一邊對自己的成長感到羞澀，不情愿繼續(xù)依靠家長。 但所謂的家長，不就是要在這個時候來引導孩子，陪伴孩子的嗎?為此，我盼望各位家長能利用這次的機會，好好的與同學溝通，拉進親自之間的關系。教育不僅僅只有分數(shù)，心靈也同樣是我們成長的重要條件!讓我們一起打開心扉，放開溝通吧! 感謝大家! 敬愛的各位家長，心愛的孩子們： 大家好! 我是咱們五班級三班的班主任_老師，今日特別感謝家長們抽空前往參

25、加這一次家長會。在這次家長會上，我看到了許多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個特別好的現(xiàn)象，我在這里代表孩子們感謝每一位家長的理解，老師是孩子們的領路人，但家長也是孩子們一生當中尤為重要的一個帶領人，盼望我們老師能夠和家長們一起牽著孩子們漸漸前行、漸漸長大。 以往家長會許多都是孩子的爺爺奶奶代替參與的，但是這一次家長會，我看到許多的家長都親自過來了，所以我真的很感動。我理解每一位家長平常的勞碌，也理解每一位家長在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極協(xié)作我們學校老師的工作，一起為孩子們的健康成長付出時間和心力。 這次家長會，主要有幾個部分和大家商量。首先是孩子們已經到了五班級了，離六

26、班級又進了一步?，F(xiàn)在學校階段孩子們的壓力也已經很大了。所以在這里，我盼望每一位家長平常在生活當中多去關懷一下孩子們，由于近段時間我感覺許多孩子的狀態(tài)都不太對，經過我的了解之后，發(fā)覺他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實孩子們在這個階段心情對學習的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個好的心態(tài)，同時也要給孩子們營造一個好的環(huán)境，讓他們能夠快樂的、無憂無慮的成長。 其次，我想對班里的優(yōu)秀同學進行表彰?；蛟S有家長會迷惑，為什么我現(xiàn)在要進行表彰?其實表彰是不論時間段的，這次我想鼓舞這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個醒，當你沒有想著去努力的時候，有更多的人在想著超越你。 比如我們班的_同學

27、，上個學期是班里的四十多名，這個學期的開學考試和模擬考試當中，名次上升到了二十幾名，并且特別穩(wěn)定，_同學是值得被表揚的，老師看到了他的努力，也看到了他為了學習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓舞他吧! 還有許多的孩子表現(xiàn)的都特別好，老師一一看在眼里，沒有得到表揚的孩子們要繼續(xù)努力和家長，你們的將來都是充斥著無限的可能的，不要局限于現(xiàn)在，要看向遠方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向勝利! 各位家長： 您們好! 很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先。我姓_，是三班級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都

28、名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺有部分同學不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。 今日約家長伙伴來，和我們老師一起，召開這次非常的會議，主要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。 知識學習廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對同學提出了更高的要

29、求，基礎還需要扎扎實實的掌控、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的轉變還表現(xiàn)在內容增加了，難易加強了，應用題涌現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，假如基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，由于解決問題需要要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中班級，順當過渡再到高班級。 一些同學由于學習基礎沒打好，學習困難，與其他同學拉開差距，學習不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好，而有的孩子學習成

30、果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。 家長的善導是家庭教育的黃金，要掌控孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我盼望家長伙伴們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當?shù)呐?，但是有的孩子學習已經很用力

31、了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。 教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成果的保證，同學們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得分外須要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據規(guī)則辦事，才能夠使自己進步，假如哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來

32、說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是絕對不允許的。 針對同學的狀況，實時和老師聯(lián)系，實時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解同學，要做到真正的效果，家長伙伴們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到實時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自若，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的技能及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的進展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學

33、習、探究質疑問題，讓每個孩子的聰慧火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美妙的抱負。 支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議;制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，耐煩地引導孩子正確看待自己的不足。并援助他們改正缺點;仔細幫助同學正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和同學分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，援助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長;正確看待孩子的分數(shù)，要擅長追根求源，找出問題本質，擅長發(fā)覺孩子的閃光點和進步的一面。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們需要一起努力，實現(xiàn)這

34、個抱負，老師情愿從一點一滴做起。 感謝大家! 各位敬愛的家長： 大家好! 感謝大家在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，感謝大家對本班工作的支持。我擔負這個班級的班主任已經有一年時間了。對孩子門們的基本狀況也已經有了肯定的了解。首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現(xiàn)做一個簡約介紹。 我們班這個學期各方面都取得了不錯的成果：在_自學技能競賽中，我班_獲得一等獎，_獲得三等獎，這是我們班級中的最好成果。在_賽中，我班的_獲二等獎項_獲三等獎。昨天進行的_會上，我班_獲得_優(yōu)秀少先隊員，本人也榮獲_少先隊優(yōu)秀輔導員。我們班進行的_主題中隊會也獲得全部聽課老師的好評。 或許有許多家長很擔憂，覺得我們這個

35、學期把許多時間都用在體育達標上了，是否學習放松了呢。請大家放心，雖然我們時間是少了許多，但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期，在教學的基礎上，我給他們增加了一系列的競賽，例如：詞語聽寫競賽、擴詞競賽、段落默寫競賽、依據意思寫詞語競賽等等。而且把競賽的嘉獎方式由以前的物質嘉獎變成了精神鼓舞，給他們發(fā)一張小小的獎狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時刻鼓舞自己。我這樣的目的是盼望對我們的基礎知識來一個鞏固，同時提高他們的學習積極性，變被動學習為主動學習。事實證明，這樣是很有效果的。 從他們拿到獎狀時那興奮勁兒和其他同學的傾慕眼神來看，這樣的競賽是有效果的。其實我們這樣的競賽全都是基礎知識，只需要去

36、讀一讀，背一背，全部的同學都有獲獎的可能，但是仍舊有許多同學不能獲獎，所以我盼望在我鼓舞他們的同時，請家長們也多鼓舞、督促他們。由于競賽只是一種方式，不管獲不獲獎，這些基礎知識我們都是要掌控的。同時，我們這個學期寫了大量的，現(xiàn)在還一天寫一篇日記。每天我改完全部的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習，全部的作文我都是一個一個當面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。我們教室后面的上就常常登載他們的?；A知識和作文我估量我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找一些閱讀題，每天訓練一到兩篇。這三方面結合，語文方面應當就沒有什么問題了。 接下來我大家

37、比較關懷的數(shù)學方面。上個學期由于各方面緣由，我們的數(shù)學成果不是很抱負。這個學期由于_老師外出學習，我們的數(shù)學課由_老師臨時代上一段時間。_老師是一位很有也很有責任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍舊是不遺余力，所以大家可以放心。下面我想就作業(yè)等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業(yè)問題。有些同學在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來學校重新做過，有時候是今日的沒補完，明天的又要補。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點名，請家長們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清晰了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)覺這個基本上沒有什么效果?？赡苡行┘议L從來沒有看過自己孩子的作業(yè)，我常常發(fā)覺，有些

38、孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自己都看不清晰，抄作業(yè)本上家長的名字每天都簽得很好。許多家長可能認為，我們只要管好孩子的生活，學習是老師管的。還有許多家長說，以前我的孩子讀一二班級的時候成果挺好，現(xiàn)在換了老師，怎么成果就下降了呢。 當然，假如真是這樣，真是我們老師的緣由，我們也會自我反省。但是，大家要知道，三班級是一個轉折階段，學習難度提高了，成果自然跟一二班級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的改變，他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前或許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有?就當作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問一問已經沒有什么作用了。有時候，我跟一些家長說您的孩子作業(yè)沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我

39、問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊?！痹谖覀兾逡坏木盘炖铮也贾米鳂I(yè)的時候是花了許多心思的，我把作業(yè)寫在告家長書的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細。還特意每天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，可是仍舊有_位同學沒有完成好作業(yè)。甚至有一個同學，作業(yè)只寫了一點點，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學，聽寫時，_個生字里錯了_個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多。 每天我都布置了體育達標的作業(yè)，可是每次我問家長，孩子在家里有沒有熬煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他簽名呢。我盼望以后這樣的狀況不要再涌現(xiàn)。孩子是您自己的

40、，您要對他負責任。有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實每天檢查作業(yè)很簡約只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項項作業(yè)指給您看。假如他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚肯定讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂慈愛，或許將耽擱他一輩子。我盼望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。 或許這里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學習方案做了一半不做了?每天的語文和數(shù)學作業(yè)加起來不能超過半個小時，而且全部的復習資料都不能用。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們

41、自己改呢，是不是老師懶得改呢。 在這里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做預備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關。所以他們改過以后，知道自己錯在哪里，可以再進一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手。所以我也盼望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監(jiān)督一下。由于我常常發(fā)覺有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學習立場，成果怎么會提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長可以翻閱一下。 剛才我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有同學

42、由于生病而不來上學。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計了一下，我們這個學期請過假的有_個同學。我不知道是由于我們班的同學身體特別差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然，孩子的身體是重要的，我們都盼望他們能健康歡樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽擱了他的學習，有時候我們想給他補課都不知道從什么地方補起。其次讓他們變得更懶散。我想，首先我們要實時發(fā)覺他們的異狀，實時看醫(yī)生，同時我們也要鼓舞他們勇猛一些，能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子為所欲為，這樣只會讓您的“愛”變成“害”。 我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所

43、以，我盼望我們以后能多一些溝通多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。感謝!假如大家還有什么事我們可以個別溝通。最末一句話，感謝大家的支持! 各位心愛的家長伙伴： 晚上好! 又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三班級全部學科的任課老師向各位家長的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠實時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠上心參加到同學的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W

44、，為了一切同學，為了同學的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。 一、談班級基本狀況 同學狀況：本班現(xiàn)有同學_人，本學期新轉入_人，轉出_人。其中男生_人，女生_人。老師狀況：語文教學和班主任由我擔負，數(shù)學教學由_老師擔負，英語教學由_老師擔負，還有科學老師是_，體育老師是_，信息技術是_老師，教美術的是_老師，音樂是_老師。任課老師都很仔細負責，平常也常一齊溝通，對涌現(xiàn)的問題實時想方法合作解決。 同學自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質疑嚴峻者有點

45、鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別同學作業(yè)敷衍了事或不交，甚至涌現(xiàn)家里緣由曠課不來上學的現(xiàn)象。針對以上問題，透過群眾的爭論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收同學的監(jiān)督懲處，仔細完成同學自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學出的試卷，其中做錯了一題，還被批判，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，

46、同學在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，同學在批老師做的試卷的時候是一種自信心和驕傲感的培育。當然當同學自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學務必回家完成的抄生字四遍，同學忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。 二、談習慣 我想先從同學個人的學習習慣談起。三班級與一班級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學都有著良好的學習習慣，能夠實時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課預備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠上心，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時

47、常會惹四周的同學，他們身上的沖突時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天同學的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，同學已對老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務漠然置之，這讓同學在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢? 我們再

48、談談同學的行為習慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。大部分的同學在學校內都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能仔細抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培育同學良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評比三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別同學無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就涌現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我

49、只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，并留意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個良善的人，做個樂于助人的人。 三、談教學 進入中班級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡約，是家長和老師的共同心愿。而且這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三班級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三班級是一個爬坡的班級，為什么是爬坡的班級各

50、位家長可能并不非常清晰。在學校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級就是三班級。這是由于一班級的同學剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而三班級的同學那么由低班級剛進入到中班級。這一年同學們要掌控的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：三班級的試卷上除保留了一二班級的字詞之外，多音字、四字詞、古詩、謁后語、給轉變詞序但不轉變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著同學們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級的同學成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家

51、長就開始埋怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成果的下降。其實這是對老師的一種誤會。相信經過我剛才的說明，大家已經對三班級有了新的認識。不僅僅是農村學校，城里的學校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調一點，假如成果下降很厲害那就危急了。 我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三班級的語文學科。語文課程標準指出，到二班級結束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀需要要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好?最近我到