關(guān)于教師讀書心得體會(huì)范本匯總五篇

1、第12頁(yè) 共12頁(yè)關(guān)于老師讀書心得體會(huì)范本匯總五篇關(guān)于老師讀書心得體會(huì)范文匯總五篇老師讀書心得體會(huì) 篇1歌德這樣說：讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特l布魯肖的給老師的條建議捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多建議，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的收獲&讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈敏的

2、對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在漸漸轉(zhuǎn)變我自己，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。其中講到優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，如今想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為老師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為

3、一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家&那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。老師讀書心得體會(huì) 篇2新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的考慮，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。那么如何更好地開展英語備課組活動(dòng)呢?我想這是我們組里每個(gè)人都要好好考慮的一個(gè)課題。經(jīng)過大家的交流、討論，我們初步達(dá)成以下幾點(diǎn)共識(shí)：一、教學(xué)觀念的改變：重視教育的兩大功能：工具性和人文性。 突出英語教學(xué)“理論第一”的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)浸透策略的浸透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識(shí)的開展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生終

4、身學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣二、老師要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。修改作業(yè)要認(rèn)真，還要勤快。分專題集體備課。在每周的集體備課之前，主講的老師先要做一些準(zhǔn)備工作，在每次集體備課的前幾天拿出下一次的教學(xué)方案和施行方案;材料齊全后發(fā)給每位老師，所有成員閱讀、考慮，提出個(gè)人的意見和修改方案，利用備課組集體備課時(shí)間進(jìn)展討論、修改，最后定稿。在集體備課中，每個(gè)人要把自己認(rèn)為解決問題的方法說出來，把自己教學(xué)中遇到的困惑提出來，大家集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外老師在集體備課時(shí)要樹立以下幾個(gè)意識(shí)：1、合作意識(shí)：合作是進(jìn)展集體備課的前提條件。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重

5、、互相合作的氣氛。對(duì)每一階段的工作，備課組老師都要有明確的分工。備課組長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備閱讀、改錯(cuò)和書面表達(dá)等練習(xí)材料。2、整體意識(shí)：集體備課時(shí)老師要有整體意識(shí)。例如，第一次集體備課時(shí)要縱覽全局，制定整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)方案;同時(shí)，還要注意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。集體備課活動(dòng)有可能會(huì)因?yàn)橐馔獾氖虑槭艿接绊懚鴷和＃瑐湔n組長(zhǎng)一定另找時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。3、超前意識(shí)：老師超前集體備課，不僅能增強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)方案后，集體備課時(shí)最好能提早準(zhǔn)備一、兩個(gè)單元的課。指導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生理解本學(xué)年段英語學(xué)

6、習(xí)的常規(guī)要求。例如，作業(yè)格式、課外閱讀量、寫英語周作文的篇數(shù)以及聽力的要求等。集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步英語老師群體程度的一種有效手段。抓好英語集體備課組建立意義重大，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)持之以恒地做好這項(xiàng)工作。三、每周的備課組活動(dòng)內(nèi)容可以是：分析p 試卷、高考題，或理論材料(論文)閱讀、分析p ，或交流自己平時(shí)閱讀過的比擬好的教學(xué)資料。隨著課程改革的深化，教學(xué)內(nèi)容也越來越開放，需要老師具有廣博的文化知識(shí)。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補(bǔ)充最新知識(shí)，是老師增加和更新知識(shí)積累，進(jìn)步教研程度不可或缺的途徑。老師博學(xué)多才，學(xué)生耳濡目染，也為學(xué)生刻苦攻讀，起到了潛

7、移默化的示范作用。平時(shí)廣泛搜集資料。教研寫作需要老師有厚重的文化積淀，因此應(yīng)注意平時(shí)資料的搜集。報(bào)刊、雜志、電視等都是很好的資料來。四、組織老師多聽名老師的課、或講座，或交流。名師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷、先進(jìn)的教學(xué)理念。名師的方法指點(diǎn)對(duì)我們來講會(huì)有很大的幫助。五、寫教后反思，或教學(xué)筆記，記錄教學(xué)中成功或缺乏之處，或?qū)W生的認(rèn)知情況。通過對(duì)教學(xué)行為的反思來進(jìn)步教學(xué)才能是老師成長(zhǎng)的重要途徑。眾多在教學(xué)上獲得成功的老師都非常重視寫教學(xué)后記。有位學(xué)者指出，老師的成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思。老師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)老師專業(yè)化的開展。堅(jiān)持寫

8、好教學(xué)后記，也有利于積累教學(xué)經(jīng)歷和教研素材，為科研提供有力的例證。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常于反思之中。 總之，我們要有效開展校本研究，就要使教研活動(dòng)為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為提升老師自身素質(zhì)效勞。老師讀書心得體會(huì) 篇35月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)展了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的法制教育的重要性、老師如何上好一節(jié)法制課、和老師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題后，使我對(duì)老師的權(quán)利和義務(wù)、老師的行為標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是國(guó)家的將來和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的.可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)展法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅

9、可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的安康成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校承受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受老師的影響也最大。只有老師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位老師都應(yīng)把教育法老師法和未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深化認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的老師。此外，老師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在施行新課程中，要進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，加強(qiáng)對(duì)

10、學(xué)生的法制教育，老師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，進(jìn)步教育學(xué)生的才能。老師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。老師要以身作那么，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深化理解心得教育思想，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)程度和思想教育才能。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的缺乏，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，到達(dá)思想教育的目的。老師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)

11、要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說教，老師要進(jìn)步法制教育才能，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育。老師假設(shè)能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈敏，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的政治思想覺悟，抵抗精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們老師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。老師讀書心得體會(huì) 篇4作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情

12、時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子，他們天真得意、活潑好動(dòng)，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷才能，寒假讀書心得體會(huì)。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到問題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)展有效地溝通、交流，對(duì)于我來說非常重要。寒假里，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師美麗的教育這本書，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子，似曾相識(shí)，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師，而美麗的教育一書確

13、實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真考慮。書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我確實(shí)有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中，家長(zhǎng)也經(jīng)常說：孩子聽老師的要比聽家長(zhǎng)的多很多。還有人會(huì)說：看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。這一看就是某某老師帶的班。其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向。正如孫老師說：班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的

14、好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。讀了孫老師的書，讓我更加意識(shí)到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于老師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氣氛，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。教育過程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為老師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，

15、常常無視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不諒解孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不理解孩子的苦惱和，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的意料，或者孩子沒有按我們的要求去做，我們就可能對(duì)孩子不滿意，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們懲罰是教育失敗的根，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好。教育孩子，老師要有一顆寬

16、容的心。寬容不同于縱容，寬容的前提是理解。教育家陶行之曾說過：要想做孩子的老師，你首先要變成孩子。淘氣是孩子的特點(diǎn)，是正常現(xiàn)象，犯錯(cuò)誤是難免的，我們不可能限制他，我們要從他的淘氣中找尋身上閃光的地方，用欣賞的目光對(duì)待孩子的淘氣，這時(shí)我們的工作就會(huì)變得主動(dòng)和輕松起來，甚至還可以從中得到很大樂趣。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的寬容不是對(duì)學(xué)生無原那么的遷就和讓步，他是以學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為前提的。對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的孩子的寬容是啟發(fā)孩子自我教育的有效方法。孫蒲遠(yuǎn)老師教給我們很多寬容的方法，給膽小而又出錯(cuò)的孩子一句撫慰;給知道自己錯(cuò)了的孩子臺(tái)階下，用顯微鏡找淘氣包優(yōu)點(diǎn)，給矯情的學(xué)生一個(gè)存在的空間，包容學(xué)生進(jìn)步過程中的反復(fù)

17、讓我們牢記孫老師寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。的經(jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。老師讀書心得體會(huì) 篇5我是個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，忙繁忙碌中不覺已經(jīng)參加工作7年了。7年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書，更不敢說把讀書作為了我的行走方式，但至少有一點(diǎn)可以令我自己比擬欣慰，那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了。曾經(jīng)經(jīng)常對(duì)語文老師非常羨慕，能和學(xué)生一起讀書，能寫出文采飛揚(yáng)的令人嘆服的教育隨筆，我們數(shù)學(xué)老師只能寫一些像干巴巴的教某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的

18、感受，或者是簡(jiǎn)單的工作總結(jié)等。但是隨著自己讀書的不斷深化，雖然在一些隨筆評(píng)選上不能被青睞，但它們同樣是我平時(shí)工作的考慮、理論沉淀的精華，人生的精華，勤于理論和創(chuàng)新，漸漸的積累和沉淀，樹立成果意識(shí)，做工作的有心人，我同樣走在專業(yè)成長(zhǎng)和開展的路上。讀書在悄悄改變著我的生活。讀書讓我在教學(xué)中知道了反思，知道了分析p ，知道了一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)有考慮有思想的老師。這幾年里，手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想，了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師。從20 xx年學(xué)校開展了老師讀書論壇活動(dòng)，讓每一位老師都讀書、讀好書，給老師的建議、人民老師xx、處人、處己、處事黃大釗教授的當(dāng)眾講話系列訓(xùn)練人際溝通系列訓(xùn)練等等。學(xué)校和上級(jí)推薦了好多的好書，成了我床邊的精神食糧。我的文章變成了鉛字發(fā)表在xx教育