2019學(xué)年統(tǒng)編版人教版一年級上冊一年級上冊科學(xué)計(jì)劃教案

1、部編版語文精品資料部編版語文精品資料周 次單元周 次單元課題一第一單元小小科學(xué)家二走近科學(xué)小小工程師三上好科學(xué)課四其次單元生疏感官五用感官觀看感官總動員六國慶假七借助工具觀看八第三單元做個(gè)小偵探九用大腦思考暗箱里的隱秘十樹葉變黃了十一第四單元自然世界與人工世界十二用雙手制造衣食住行的變化十三輪子的故事第1單元走進(jìn)科學(xué)單元目標(biāo)：工程實(shí)踐。制定科學(xué)課的規(guī)章并自覺在活動中遵守。了解科學(xué)家與工程師的一些工作場景。要。情愿去主動搜集科學(xué)家與工程師的故事，并與同伴溝通。1教學(xué)目標(biāo)：事觀看、試驗(yàn)、考察、記錄等實(shí)踐活動。，小孩子也能做科學(xué)。也不是萬能的，一些問題至今仍沒有找到答案。課時(shí)支配：1教學(xué)過程：一、說

2、說科學(xué)家的故事觀看教材圖片，說說這些科學(xué)家正在做什么。同學(xué)講一講搜集有關(guān)科學(xué)家的故事。ppt 出示一些科學(xué)家工作的場景圖讓同學(xué)進(jìn)行溝通。溝通小集記錄數(shù)據(jù)、得到發(fā)覺等。二、 動手試一試同學(xué)說說在他們的生活中有沒有滾小球的經(jīng)受。試驗(yàn)之前先讓同學(xué)猜一猜在哪個(gè)位置的球會滾得遠(yuǎn)一些。范。絨布上停止時(shí)的位置，比較它們的遠(yuǎn)近。下滾，登記小球滾動的距離，進(jìn)行比較。試驗(yàn)、記錄、發(fā)覺的過程?？茖W(xué)家一樣，也能進(jìn)行科學(xué)爭辯，所以是小小科學(xué)家。三、 探究大自然的隱秘同學(xué)先說說教材中問題的答案。你還知道科學(xué)家找到了哪些問題的答案。還有一些問題至今沒有找到答案，讓同學(xué)說說你是怎么想的。說一說還有哪些問題沒有找到答案。四、小

3、結(jié)。2 小小工程師教學(xué)目標(biāo)：通過讀圖應(yīng)有一個(gè)淺顯的生疏。體驗(yàn)工程實(shí)踐。課時(shí)支配：1教學(xué)過程：一、生疏工程師觀看教材圖片，說說這些工程師正在做什么。中有沒有工程師，他們是怎么工作的？二、 工程師的杰作說說圖片中呈現(xiàn)了工程師的哪些杰作。溝通還知道哪些是工程師的杰作。工程師創(chuàng)造的結(jié)合活動手冊，辨認(rèn)哪些是工程師的杰作。溝通你們有沒有做過工程師的經(jīng)受，爭辯小孩子的玩的搭積工程師做的事情。三、 小小工程師出示一個(gè)短的鉛筆，不好寫了，怎么辦？的、竹制的等。每一個(gè)小組里盡量要有不同的設(shè)計(jì)制作方案。比較小組內(nèi)哪些同學(xué)做得比較好。對自己有什么啟發(fā)。那樣就失去了設(shè)計(jì)制作的意義了。四、 小結(jié)3 上好科學(xué)課教學(xué)目標(biāo)：擺放在哪，標(biāo)本廚在哪，在哪可以取水等。的意義，遵守規(guī)章可以提高試驗(yàn)效率、學(xué)習(xí)水平。裝有高度不同的染色的水。課時(shí)支配：1教學(xué)過程：一、 參觀比較參觀科學(xué)教室，說說它與一般教室有什么不同？里通水通電等等。同學(xué)嘗試說說為什么要這樣布置。與科學(xué)有關(guān)等等。二、 試驗(yàn)：比較水的多少1.教學(xué)時(shí)老師需預(yù)備給每個(gè)小組同學(xué)預(yù)備一高一矮的兩個(gè)瓶子 2到什么材料。并預(yù)備好相應(yīng)的工具。行比較；行比較；（量筒或量杯水分別倒入進(jìn)行比較。些行為好？哪些行為不好？些做的不對，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？輕拿