2020春蘇教版道德與法治一年級下冊第11課小手拉小手教案

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word 版本可編輯.歡迎下載支持.4/411.小手拉小手主備人：序號：上課日期：教學(xué)目標：的歡快。行為與習慣：養(yǎng)成遇到困難學(xué)會主動求助，和樂于互助的好習慣。學(xué)問與技能：初步了解向人求助和掛念他人的基本學(xué)問和技能。不同的方法開展與同伴之間的互助活動，在學(xué)習與生活中遇到問題時，樂觀探究方法，才智的解決問題。教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：預(yù)備歌曲找朋友。預(yù)備配音故事快樂湯。依據(jù)觀看哨相關(guān)內(nèi)容制作多媒體課件。教 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，引出話題。學(xué)1.同學(xué)們，大家寵愛唱歌嗎？那我們就來唱一唱找朋友設(shè) 這首歌吧！敬個禮握握手，你是我的好朋友，讓

2、我們拉起手一起說，計 小手拉小手，你是我的好朋友！小結(jié)過渡：今日，我們一起小手拉小手，相互掛念，互二、故事明理，深化生疏快樂，小朋友們，你們想喝嗎？就讓我們走進故事屋吧。聽配音故事快樂湯。提問：為什么說這是世界上最好喝的湯？讓我們一起想想小組爭辯，并用各自寵愛的方式來表達。別的心田。三、情境再現(xiàn)，溝通體會。播放課件，你遇到過類似狀況嗎？你是如何做的？組織觀看，溝通做法。二次備課情境圖 1：忘帶尺子了。圖上的小男孩很焦急的樣子，發(fā)生什么事啦？怎么辦呢？樣向同學(xué)或老師求助的呢？鞏固操練：求助嗎？你預(yù)備怎么向同學(xué)求助呢？老師再請兩個小朋友上來演一演，其他小朋友留意觀看，他們是怎么說的？怎么做的？情境

3、圖 2：走路摔倒了手去掛念別人，并且開動腦筋，用多種方法來解決問題。情境圖 3：忘帶雨傘了。么掛念你的？讓我們一起來回顧一下。一演。你還遇到過其他類似狀況嗎？又是如何做的？撒了一地。自己，我們的心里確定會又興奮又感謝。跳繩。有一次，我感冒發(fā)燒了，好幾個同學(xué)都來看我。采訪：這幾位同學(xué)，你們當時的心情是怎樣的？里是歡快的，大家心連心，就會很歡快。11.小手拉小手主備人：序號：上課日期：教學(xué)目標：的歡快。行為與習慣：養(yǎng)成遇到困難學(xué)會主動求助，和樂于互助的好習慣。學(xué)問與技能：初步了解向人求助和掛念他人的基本學(xué)問和技能。不同的方法開展與同伴之間的互助活動，在學(xué)習與生活中遇到問題時，樂觀探究方法，才智的解

4、決問題。教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：預(yù)備錄音故事娜娜生病了。預(yù)備歌曲左手右手。課前請三名同學(xué)將碰碰車內(nèi)容編排成小品。教 教學(xué)過程：一、升華情感，歌曲導(dǎo)行。學(xué)1.播放歌曲左手右手。設(shè)2.同學(xué)邊唱邊做動作。3.老師小結(jié)：正像這首歌里唱的那樣，當你的手拉著我的計的力氣彼此感受，有方向，有決心，有節(jié)奏，一，一起說：小手二、聯(lián)系生活，溝通升華。小朋友們，你們寵愛春游嗎？么做的啊？互助的故事吧！也可以握握手，甚至來個大大的擁抱。熱忱地拉起你的手，小手拉小手，你是我的好朋友。三、思辨碰撞，明理導(dǎo)行。個同學(xué)遇到了難題，她的兩個同學(xué)是怎樣掛念他的？爭辯：誰的做法好？為什么？你覺得可以怎么掛念陽陽？掛念。四、才智引領(lǐng)，實踐導(dǎo)行。二次備課們先來聽故事娜娜生病了。爭辯：2：娜娜生了什么??？道理。去探望娜娜。 怎么解決這個問題的？想一想：這個方法好在哪里？同學(xué)盡情爭辯。會用什么方法對娜娜表達關(guān)懷？人，效果會更棒。學(xué)會合作共處。合作共處，