2022年交通安全主題教育教案五篇

1、 2022年交通安全主題教育教案五篇 活動目標(biāo) 1、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記。 2、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉簡潔的交通標(biāo)記，并能在嬉戲中穩(wěn)固熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備 1、有關(guān)模擬嬉戲。 2、巧虎我會看紅綠燈視頻。 3、去郊游音樂。 活動過程 一、情景感知 1、觀看巧虎我會看紅綠燈的視頻 2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到? 3、教師歸納：巧虎沒有留意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，以后我們過

2、公路的時候不能玩耍。 二、看圖片十字路口，體驗(yàn)溝通。 1、過公路是應(yīng)當(dāng)走哪里? 教師歸納：過公路要走斑馬線。 2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 小結(jié)： 巧虎在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。) 三、行為穩(wěn)固 1、在情景模擬嬉戲“去春游” 帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留

3、意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 2、嬉戲：小司機(jī)。播放音樂去郊游 教師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到公路上行駛。教師出示紅燈時小朋友把車停下。 四、評價幼兒嬉戲狀況，完畢。 交通安全主題訓(xùn)練教案二 活動目標(biāo)： 1、使幼兒了解根本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈。 2、引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過公路時走人行橫道的重要性。 3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動預(yù)備： 幼兒教材，字卡“燈” 活動過程： 1、談話：熱

4、喧鬧鬧的大街上 (1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么? 引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“喧鬧”形容大街上的場面; (2)提問：“公路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?” 引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路; (3)、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣過公路? 引導(dǎo)幼兒知道過公路時要走人行橫道; (4)、提問：假如沒有了紅綠燈會怎么樣? 引導(dǎo)幼兒通過爭論知道遵守交通規(guī)章的重要性。 2、請幼兒做小司機(jī)，每人取一本書。 3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁 提問： (1)請你看一看，圖畫中都畫了什么? (2)圖中畫的是哪里? 4、教師有感情地朗讀兒歌 5、教師提問：鼓舞幼兒大膽答復(fù)。 交通安全主題訓(xùn)練教案三 一

5、、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動場景。 2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。 三、活動過程： (一)綻開聯(lián)想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問： 孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們

6、，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上) 幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機(jī)

7、動車道、汽車道) (三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用 (出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢? (四)現(xiàn)場指揮 1、剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! (五)評價幼兒嬉戲狀況，完畢。 兒童安全小學(xué)問： 1、增加紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。紅燈停，綠燈行按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來

8、車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地承受交通信號的指揮。 2、學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?，必需有成年人帶著?3、不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從承受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程.汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路。 4、不要扒車。一些小孩出于奇怪，經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作嬉戲或以扒車代步.這樣很簡單跌倒或摔傷.甚至造成生命危急。 交通安全主題訓(xùn)練教案四 活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈

9、行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的.危急性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、了解根本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護(hù)意識和力量。 活動預(yù)備 1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。 2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3、兒歌交通燈。 活動過程 一、手指嬉戲。 教師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。 二、談話，引入主題。 1、“小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?” (幼兒爭論) 教師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手

10、走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。 2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗(yàn)過公路。 帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、延長活動

11、： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 五、活動完畢 小朋友們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧! 交通安全主題訓(xùn)練教案五 活動目標(biāo) 1、熟悉斑馬線。 2、理解斑馬線的意義和重要作用。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉斑馬線 難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用 活動預(yù)備 1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的學(xué)問根底) 2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片 活動過程 1、引入 活動開頭時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜愛汽車嗎?” 2、熟悉斑馬線 隨后，展現(xiàn)

12、幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有許多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，教師：“為什么車都停了?”“紅燈了”教師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過公路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的。” 3、斑馬線的重要作用 接著和幼兒一起爭論斑馬線的外表：由許多白色的長條形組成，人走在上面很醒目，走斑馬線是遵守交通規(guī)章的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的) 假如有孩子提出喜愛五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告知大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。