硬筆書法教學(xué)計劃及方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 硬筆書法教學(xué)計劃及方案 時間一晃而過，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)籌劃吧。下面我在這里為大家用心整理了幾篇硬筆書法教學(xué)籌劃及方案，希望對同學(xué)們有所扶助，僅供參考。 硬筆書法教學(xué)籌劃1 一、正確熟悉普及與提高的思想，做到二者兼顧 1、針對最宏大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，用心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分熟悉到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上籌劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等學(xué)識，開闊學(xué)生視野，制止死練字的枯燥。 2、重點以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強根本功的訓(xùn)練。

2、在學(xué)生掌管根本用筆方法后，重點對例字舉行講解，達成期末考核的要求。 3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的挖掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不成能達成多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生純熟掌管使用這些形制，提高作品的形式美感。達成內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。 4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果舉行同步常態(tài)表示。并為學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)做打定。 5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。 二、重視網(wǎng)絡(luò)的交流與示范作用 1、利用網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)定上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，實時更新，持續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的

3、宣傳及示范表示作用。 2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導(dǎo)彼此學(xué)習(xí)，共同舉行作品評點，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的缺乏做出相應(yīng)的訓(xùn)練安置。 三、營造空氣，以點帶面 在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中察覺并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期舉行作業(yè)或作品的表示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進全校整體書法水平的提高。 四、概括教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下： 第一周： 書法工具的熟悉與使用 其次周： 書法筆法簡介與訓(xùn)練 第三周： 書法筆法的強化訓(xùn)練 第四周： 字體的蛻變 第五周第十四周： 例字的臨習(xí) 第十五

4、周： 章法，集字創(chuàng)作一 第十六周： 章法，集字創(chuàng)作二 硬筆書法教學(xué)籌劃2 一、指導(dǎo)思想 寫字教導(dǎo)是實施素質(zhì)教導(dǎo)的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的切實性和效率。對小學(xué)生舉行寫字教導(dǎo)，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生舉行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教導(dǎo)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教導(dǎo)與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康進展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué)，鞏固學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 二、班級處境分析 本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌管根本筆畫的書

5、寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字模樣不正確，個別學(xué)生的書寫對比潦草，書法根基較差，有待加強。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生人手一本字帖，進一步了解漢字的布局特點，更加是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、掌管漢字的間架布局，體會中國漢字各種布局的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架布局，有如下六種獨體字、左右布局、上下布局、半包圍布局、全包圍布局、品字形布局。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能掌管獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。 4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字模范、端正、整。 5、寫字時

6、做到字跡工整、行款整齊，有確定的速度。 6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣。 7、培養(yǎng)學(xué)生專心寫字和珍愛寫字用具的習(xí)慣。 8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞才能。 四、概括措施 1、教給學(xué)生正確的寫字模樣，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2、專心上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留神由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信仰。 3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留神點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要專心作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘

7、，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得合作，共同促使學(xué)生的寫字模樣。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。 5、培養(yǎng)和進展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。開展競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字模樣概念 6、發(fā)動同學(xué)彼此促使，彼此檢查寫字模樣。 7、教師做好表率，自己要有正確的寫字模樣和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫模范，寫美麗的印象。 8、班內(nèi)開發(fā)書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人表示自己的機遇。 硬筆書法教學(xué)籌劃3 一、學(xué)情分析 本人任

8、教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開頭，就通過練字打下了確定的根基，但幾乎全體的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此根基上舉行書法指導(dǎo)有確定的難度。教學(xué)中需要留神的是學(xué)生要從最根基的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能純熟掌管根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。 二、教材分析 中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫豪杰字不僅具有表示、賞識和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、

9、布局、章法四美，鮮明將其提升到一個藝術(shù)高度來熟悉來衡量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、書法課的教學(xué)要有人文性 素質(zhì)教導(dǎo)要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到進展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜歡藝術(shù)之感情和發(fā)憤向上的信仰，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)才干，又學(xué)做人。 2、書法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過程中，在學(xué)生全面進展的同時，要提防學(xué)生的天性進展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得提防察覺和培養(yǎng)人才，要留神選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機遇，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他

10、們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進展打下良好根基。 3、書法教學(xué)要有耐久性 欲獲得某一學(xué)識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。冰凍三尺并非一日之寒，務(wù)必具有耐久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。 4、書法教學(xué)要具有興趣性 書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達成頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真楷書、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生參觀一些書法刊物，開闊眼界、賞識佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平

11、日留神用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在看、識、品、學(xué)、練五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，逐漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。 四、采取措施 自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法： 一崇敬學(xué)生的天性，根據(jù)學(xué)生自己愛好的字體去練； 二按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練； 三學(xué)會對比和鑒別的方法； 四教學(xué)生掌管運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。 五、教學(xué)重難點 1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字模樣。 2、了解文房四寶。 3、掌

12、管毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。 4、對書法作品有根本的賞識才能。 5、能完成一幅書法作品。 六、教學(xué)進度 略 硬筆書法教學(xué)籌劃4 一、指導(dǎo)思想 1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還隱匿著豐富的德育因素。在教學(xué)中假設(shè)提防挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)識水平會大有裨益。 2、以國家教導(dǎo)部?教導(dǎo)部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的假設(shè)干觀法?為指導(dǎo)，以市教導(dǎo)局?關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教導(dǎo)部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的假設(shè)干觀法的通知?為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。 3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生

13、的藝術(shù)天性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革測驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字模樣和具有根本模范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要更加關(guān)注專心書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，留神學(xué)生對根本筆畫、漢字根本布局的把握，重視書寫的正確、端正、感激；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫模范和流利程度，也要崇敬他們的天性化審美情趣。 二、課程教學(xué)目標(biāo) 1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好模范的書寫模樣和執(zhí)筆模樣。 2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的

14、影響。 3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心負責(zé)、潛心致志、持之以恒的精神。 4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。 三、教學(xué)要求與措施： 1、加強課堂四特別鐘硬筆教學(xué)，專心上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教導(dǎo)，確定做字先做人這一教學(xué)原那么。 2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。 4、持續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。 5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。 6、有籌劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。 7、積極組織加入各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展

15、成果表示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。 9、開設(shè)書法園地，舉行書法教學(xué)宣傳。 10、多方面提高自身教學(xué)才能，業(yè)務(wù)水平。 四、概括教學(xué)籌劃 第一周：介紹工具及書法根基學(xué)識執(zhí)筆。坐姿。用筆 其次周：楷書筆畫的寫法一點左點、右點、豎點等+例字練習(xí) 第三周：楷書筆畫的寫法二_橫長橫，短橫，左尖橫等、豎垂露，懸針+例字 第四周：楷書筆畫的寫法三_撇斜撇，長撇、捺平捺，斜捺+例字練習(xí) 第五周：楷書筆畫的寫法四_折橫折。豎折、提+例字練習(xí) 第六周：楷書筆畫的寫法五_鉤1豎鉤，斜鉤，臥鉤+例字練習(xí) 第七周：楷書筆畫的寫法六_鉤2橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤+例字練習(xí) 第八周：成果表示 第九周：組合筆畫練習(xí)，

16、單字臨摹練習(xí) 第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí) 第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí) 第十二周：整體章法練習(xí) 第十三周：整體章法練習(xí) 第十四周：創(chuàng)作練習(xí) 第十六周：創(chuàng)作練習(xí) 第十七周：成果表示 五、開展書法教學(xué)的留神點 在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆模樣，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多等；再次是要求學(xué)生留神寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字模樣等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，布局的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有

17、章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是有紀(jì)律。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是有文化。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。 為了表達學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開發(fā)班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生供給磨練的機遇，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教導(dǎo)。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是

18、全體老師的共同任務(wù)。寫字教導(dǎo)的真正意義，就是全體教師都務(wù)必參與其中，全體教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，全體教師都要做好學(xué)生的表率。因此，全體教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要模范、工整語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫模范、專心、感激，真正做到提筆就是練字時。 對于沒有楷書根基而想練習(xí)楷書和行楷書的摯友，選帖時應(yīng)留神： 第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確模范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的模范，是指筆畫和部首理應(yīng)符合商定俗成的寫法，布局應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫響應(yīng)、形態(tài)變化等根本的原那么。 其次，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、布局特點

19、和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于采納；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。 第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己熱愛的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和愛好的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己愛好的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會心摹手追。 選帖的品位上下問題。歷來大多數(shù)書家都看法，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)概括處境概括對待，假設(shè)不根據(jù)自己的實際水平

20、，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌管，時間長了，必然失去信仰。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，務(wù)必從根基、法則入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好根基，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有確定書寫水平的人，也要留神選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖到臨摹。以模范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達成愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。 硬筆書法教學(xué)籌劃5 一、教學(xué)任務(wù) 硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇置利惖淖郑瑢ζ鋵W(xué)習(xí)以

21、及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點，提防塑造和培養(yǎng)學(xué)生專心書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，留神學(xué)生對根本筆畫、漢字根本布局的把握，重視書寫的正確、端正、感激，以及書寫模范和流利程度，崇敬他們的天性化審美情趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生掌管漢字根本筆畫的書寫模范與書寫方法，掌管漢字的根本間架布局與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時操縱整體美感的才能。 2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，模范的書寫模樣和執(zhí)筆模樣。 3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手美麗的字，尤其留神對字的筆畫依次正確書寫。 4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心負責(zé)、潛心致志、持之以恒的精神。 5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。 三、教學(xué)措施 1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回想、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點評。 2、自始自終強調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、模范的坐姿與執(zhí)筆模樣。