高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢。 1、開學(xué)伊始，我們6個(gè)人依據(jù)教材內(nèi)容，通過充分探討，仔細(xì)擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課老師一份，綻開學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、每個(gè)周三，集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，探討重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置。 3、通過多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加學(xué)問面，見識(shí)各種類型題，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習(xí)冊上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項(xiàng)各題，我們一共手寫了 10套專題，期末復(fù)習(xí)用的，一是

2、能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。 二、以老代新，相互學(xué)習(xí)。 1、相互聽課。 學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來進(jìn)行評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也相互聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后探討學(xué)問點(diǎn)的講解及處理看法，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧。 為了迎接新老師的競賽課，我們進(jìn)行了集體教研，探討出每節(jié)課的思路，教學(xué)過程及問題配置，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn)，然后再上，再聽，再評，最終三位老師參與競賽課。 2、相互評題。 平常章末測試，由各位老師寫出一套題，并坐在一起探討每套題的深淺度，新奇度，并選出最佳試題，組合出章

3、末測試，并探討出評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。 在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒試驗(yàn)及重難點(diǎn)的學(xué)問，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 三、調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高成果。 1、組織好教學(xué)，上好每一堂課，依據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到學(xué)問點(diǎn)講到講透，留意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。 2、輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)。 3、在重、難點(diǎn)章加了專題，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案，并由好學(xué)生講解。 4、每次留作業(yè)

4、后，我們幾個(gè)都仔細(xì)進(jìn)行檢查，對不做作業(yè)探討處理看法，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間相互抄襲，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。 5、每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)學(xué)問點(diǎn)交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測試和講評。 6、為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，效果還不錯(cuò)，對這次競賽，我們高一化學(xué)與北寧相差不多，比新民強(qiáng)。 7、仔細(xì)組織學(xué)生的分組試驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證明驗(yàn)課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次試驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。 為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的打算工作，提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)，先是學(xué)問點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測試，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡