北京版小學數(shù)學一年級教案

1、北京版小學數(shù)學一年級教案 數(shù)學教案是為教學活動制定藍圖的過程。通過教案設(shè)計,老師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握,下面是給大家整理的北京版小學數(shù)學一班級教案，希望能給大家?guī)韼椭?北京版小學數(shù)學一班級教案1 第一課時 教學目標： 1、在學生觀察的基礎(chǔ)上，通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學活動，調(diào)動學生已有的數(shù)學知識，激發(fā)學生的愛好，感受“數(shù)學就在我身邊?！绷私鈱W生數(shù)與計算方面的知識掌握情況，在活動中使學生對120各數(shù)有初步的認識。培育學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。 2、通過“看一看”引導學生觀察課間活動，了解學生關(guān)于圖形與位置、圖形與變換等知識的掌握情況，培育學生對圖形的認識能力及制造能力。

2、 教學重點：調(diào)動學生已有的數(shù)學知識，激發(fā)學生的愛好。 教學難點：培育學生有序地觀察、分類觀察等行為習慣，體會數(shù)的意義。 教學過程： 一、導入認識位置 1、今天我們是一名小學生了，上課坐姿及回答問題要求，師生互相介紹。 2、認識位置(前后左右) 二、觀察圖，說一說(學會數(shù)數(shù)，滲透有序觀察的學習習慣。) 在我們的學校里就藏著許多數(shù)學問題，我們來找一找 1、觀察校門口，你看到了什么?說一說，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量 2、請你自己觀察學校操場上的同學們在干什么?數(shù)一數(shù) 你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?學生說一說 3、你還想觀察什么地方，請你自己觀察，說一說 學生觀察說一說，數(shù)一數(shù) 4、請你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了

3、什么? 校園一共有19名同學，2位老師，三棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個蘋果 三、課間休息(手指游戲) 我們的教室里也藏著數(shù)學問題，誰能找到?(你真會觀察) 四、觀察圖(認識圖片)觀察教室內(nèi)的圖形和立體實物比看書本上的圖要直觀實用的多。 1、透過窗戶小同學們看到了什么? 說說你看到了什么?它們是什么圖形? 2、觀察我們的教室，教室的墻上有什么? 我們先來看看同學們的攝影作品吧!我們看的作品在墻上，現(xiàn)在我們把它移過來看一看小朋友們找了些什么圖片。 我們再來看看同學們設(shè)計的拼圖，你認識這些圖形嗎?看看這些小朋友都用這些圖形都設(shè)計了什么?你能設(shè)計一個圖形嗎?學生用七巧板試著拼一拼(小房子是由三角形

4、和正方形拼成的) (3)學生自己練習拼擺圖形 (4)你還觀察到教室里其他地方有什么?說一說，認一認 五、課外延伸 數(shù)一數(shù)你家的物品 六、課堂小結(jié) 對學生的表現(xiàn)給與表揚 板書：數(shù)與圖形 1、2、3、4、5 平面圖形與立體圖形的認識 課后小結(jié)：學生對于數(shù)數(shù)與計算知識掌握較多，本節(jié)課觀察方法滲透沒有上下，只有分類了。圖形認識較少，平面與立體不分。通過教室內(nèi)的圖形學生認識了平面圖形，再與學具袋里的立體圖形比較對圖形有了初步認識。 北京版小學數(shù)學一班級教案2 第三課時 教學目標： 1、了解關(guān)于“數(shù)與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計”等知識綜合運用的情況。 2、了解對“計算問題”、“人民幣的認識”以及“位

5、置與順序”等知識掌握的情況。 3、激發(fā)學數(shù)學用數(shù)學的意識，感受生活中處處有數(shù)學。 教學重點：了解對數(shù)學知識的掌握情況 教學難點：用數(shù)學的眼光觀察生活 教學過程： 一、導入 今天我們到商店去購物，好不好?(學生很興奮) 二、觀察 1、觀察飲料區(qū) 看看飲料區(qū)分3層，從下面數(shù)1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個?需要多少錢?老師給你錢就可以買到。(學生很興奮得找自己喜歡的飲料) 2、誰來買飲料，如：杜方正說，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個手指頭，說：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會讓你越來越聰慧?！?學生在購物過程中學會觀察，知道位置、價錢。是簡單統(tǒng)計表的滲透。學生愛

6、好很高，找果汁的位置很準。) 請你觀察圖上的飲料，哪種價錢最貴，哪種價錢? 3、拿出你的水壺，喝一口，感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎?(學生感受著自己的成功。) 4、觀察水果區(qū) 水果區(qū)有哪幾類水果?(蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果) 和老師一起觀察水果價格表，了解每千克的價錢。 你想買什么?應該給售貨員多少錢?(學生興奮的買水果并付錢。) 方案一：觀察(改為課件中的圖片購物) 你想從那上到下，還是從左到右? 使學生了解人民幣，位置與順序以及計算問題 貨架上有哪些類物品，你知道他們的價錢是多少嗎?你是怎么知道的? 說說每種東西的位置，了解學生對于位置與順序的了解?(有序觀察) 了解層次，籃球在第

7、一層左邊第一個，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪?說說前后位置 方案二：觀察書上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具，說對在哪行，第幾個，多少錢，你就可以把它帶回家。誰坐得好，誰就先選擇的權(quán)力，別人拿走了，你就選擇別的。學生爭著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。) 說一說在購物時應該注意什么?(給售貨員錢，要記著拿找回的錢。) 我們選購了這么多物品，我們該去付款了，我們付款時應注意什么? 三、課堂小結(jié)：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。 板書：課件 教學反思：教一班級的學生的感觸就是抓住學生喜歡的事物作為教學情境，能夠讓學生在高度興奮的狀態(tài)下參加教學過程，今天老師

8、帶大家進超市購物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價錢，購買之后，可以喝點“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學生感到成功的樂趣。在引導學生觀察時，學生能夠仔細、有順序地觀察，但在表達過程中，比較隨意，有的同學還不能用完整的語言表達。 北京版小學數(shù)學一班級教案3 第二課時 教學目標： 1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。 2、用數(shù)學的眼光觀察生活的意識。 3、知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要討論的問題，感受數(shù)學就在我身邊。 教學重點：了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。 教學難點：知道“快與慢”、“遠與近”、“高與

9、低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要討論的問題，感受數(shù)學就在我身邊。 教學過程： 一、導入 今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學，學習數(shù)學就在我們身邊。 二、到體育課上看看同學們都在干什么 1、賽跑(認識時間單位秒) 老師說出每個人的時間(14秒、15秒、16秒)，讓學生說說誰跑得快? 感受跑得快，用的時間相對比較短。 2、跳遠(1米多) 學生跳遠，使學生了解跳遠的落點有遠有近，要知道準確地長度必須要測量。 3、爬桿比賽 學生爬竿，使學生明白誰爬得高，誰就得第一。 三、課外活動 1、了解“高與低”及其相對性。 了解觀察航模小組的活動，了解高與低，了解對應關(guān)系 2、觀察植樹的活動 學

10、生觀察，說說你知道了什么? 你看到了什么?了解輕與重、大與小 在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕 3、觀察氣象小組的活動：氣溫攝氏度 氣象組的同學測得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個溫度高，那個溫度低，該穿什么衣服? 觀察飼養(yǎng)小組的活動(千克) 小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么?使學生知道蘿卜與小兔子的對應關(guān)系 過了一段時間，小兔子就會長大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同?使學生了解兔子的質(zhì)量有輕有重 四、課堂練習 1、說說兩個人怎樣比高矮，和你的同學比一比? 2、判斷：站在地上，老師比全班每個人都高，認為對的舉右手。開動腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高) 3、比一

11、比你身邊的事物 五、課堂小結(jié)： 說說你學會了什么? 教學反思：憑借生活閱歷，在教學過程中，讓學生親身經(jīng)歷，學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學就在我們身邊。對于一班級的小學生，情境的設(shè)置能使學生更感愛好，理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。 北京版小學數(shù)學一班級教案4 教學目標： 1、引導學生經(jīng)理認識10的過程，初步建立10的數(shù)感。 2、學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面的認識和掌握。 3、結(jié)合數(shù)的概念的學習，感受熱愛自然、保護環(huán)境和愛科學的教育。 4、引導學生感受

12、數(shù)10與顯示生活的密切聯(lián)系。 教具、學具準備： 老師準備食物投影、10的卡片、點子圖、小棒;學生準備學具盒 教學過程： 一、復習引入：復習已學過的數(shù)，比9大一的數(shù)是10。 1、談話引入;師：我們已經(jīng)學習了09的數(shù)，我們不僅能夠正確的數(shù)這些數(shù)，還能讀寫，知道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認識嗎?今天我們就一起來認識“10” 2、板書課題：10的認識。 二、認識10 (1)出示主題圖，指導學生看圖數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)字10。 師：圖書同學們在干什么?大家數(shù)一數(shù)一共去了幾個同學?老師呢?一共去了多少人?(10人)是嗎?大家一起來數(shù)一數(shù)。 介紹你數(shù)的方法。(可以一個一個數(shù)，也可以幾個幾個數(shù)，發(fā)現(xiàn)只要

13、有次序，不遺漏重復數(shù)的結(jié)果都是10) (2)數(shù)一數(shù)： 從學具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學具。 老師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾個1根?也就是幾根?使學生明確10個一是1個十。 找找自己身上哪一部分的個數(shù)可以用10來表示。 (3)10以內(nèi)數(shù)的順序 老師出示點子圖?？磿系挠嫈?shù)器的圖，讓學生感受9顆后面再加一顆就是10顆。 看書上的直尺圖，你能說出10以內(nèi)的數(shù)的順序嗎? 引導學生小結(jié)：明確9加上1是10，10去掉1是9，10排在9的后面。 按數(shù)的順序，讓學生把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序。填空：書上P67頁，第1、2兩題。反饋第1題是按什么順序?qū)懙模?/p>

14、第2題呢。 (4)比較10以內(nèi)數(shù)的大小 比較9和10 除了9以外，還有哪些數(shù)比10小?10比哪些數(shù)大?你是怎么想的? (5)區(qū)別10和第10 自己畫一畫表示10的物體：畫o，畫好后請同桌同學數(shù)一數(shù)校對。師拿出學生剛才畫的圓OOOOOOOOOO，給左起第10個O畫上黑色和右起第10個O畫上紅色。 (6)10的書寫：老師范寫一學生練習，說說寫10與以前寫的數(shù)有什么特別? 三、10的組成 1、10的組成 (1)同桌合作，學習10的組成，一個分，另一個記錄。歸納10的組成。 (2)10的組成有幾種?用什么方法能很快地記住它們?可用手指強化記憶 2、練習鞏固： (1)擊掌組成10 (2)說數(shù)組成10 (

15、3)連線：P65做一做 (4)10的組成和分解的運用如套圈活動：練習九第3題 四、小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么?又增長了什么本領(lǐng)? 五、課后小記： 學生第一次寫兩個數(shù)字組成的數(shù)，學寫中協(xié)調(diào)性比較差，寫1合0時都是要求略斜，組合后寫成了尖尖的。如，問題在于前面寫0時要求不夠嚴格。 北京版小學數(shù)學一班級教案5 教學設(shè)計 教學目標 1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。 2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。 3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。 4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。 教學重、難點 初步經(jīng)歷從場景圖中抽

16、象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。 教具準備多媒體課件等 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境愛好的產(chǎn)生 談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖) 愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的學習愛好，從上課開始便能全心投入，進入一個學習狀態(tài)。 二、自主探索愛好的維持 1、初步感知 (1)提問：在兒童樂園，你看見了什么? 分小組溝通后集體溝通 (2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開

17、心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。 情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗老師的可親，課堂的可愛。 2、數(shù)數(shù)溝通 (1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎? (2)學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。 (3)選幾名學生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。 3、總結(jié)方法 (1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快? 分小組討論后集體溝通 (2)小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等) 4、搶答練習 (1)提問：1個學生接：1個滑梯;2架，學生接2架秋千(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖) (2)自己看圖說圖意如：3架木馬 5、點子圖表示數(shù) 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學生充分地說) 探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點子表示什么? 三、寓教于樂 愛好的體驗 過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)學生走出課堂，走進校園)找找數(shù)娃娃美麗的