小班語言請客教案

1、小班語言請客教案 小班語言請客教案可能是您在尋找幼兒園小班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班語言請客教案活動目標(biāo)：1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：(小狗)我請你吃(肉骨頭)。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備：1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。活動過程：一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招

2、待客人。表演內(nèi)容主人：今天，我要請三個(gè)小動物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜?！岸＿?、叮咚”主人：你是誰?小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰?主人：小朋友，你們猜出是誰嗎?(小狗)小狗，我請你吃肉骨頭。“叮咚、叮咚”主人：你是誰?小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰?主人：小朋友，這是誰呀?(小兔)小兔，我請你吃蘿卜“叮咚、叮咚”主人：你是誰?小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰?小朋友：小公雞。主人：小公雞最愛吃什么?誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。一小

3、朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見!二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“*，我請你吃*”提問：1、姐姐請誰來做客?小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜?2、姐姐請小動物吃東西時(shí)，說了一句什么話?(幼兒練習(xí)對話)三、自由活動，鞏固說“*，我請你吃*”教師：今天，我們班還來了許多動物朋友，認(rèn)識一下它們(幼兒每人抱回一個(gè)小動物玩具)老師在前面準(zhǔn)備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。四、結(jié)束活動小動物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。2、小班語言請客教案反思設(shè)計(jì)意圖：動物是人類的好朋友

4、，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小老虎請客這個(gè)活動，通過此活動讓幼兒能運(yùn)用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借助兒歌形式大膽表達(dá)，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1.觀察畫面，大膽猜想并表達(dá)，初步理解兒歌內(nèi)容。2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解

5、故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：1.小老虎請客PPT。2.兒歌小老虎請客教學(xué)圖譜。3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。4.認(rèn)識標(biāo)記圖?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動-聽聲音猜動物1.觀看PPT課件-小老虎請客問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!2.創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習(xí)慣)。小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!3.聽聲音，猜動物

6、提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學(xué)說什么動物，怎么叫?的句式。)二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。問：有什么呢?(有有有還有)(有有有還有幼兒學(xué)會說完整的一句話)。師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。(分析：平時(shí)生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá)，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是

7、兩個(gè)、三個(gè)字，通過圖示，讓幼兒學(xué)說完整地一句話)。(以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞)(分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。)2.完整學(xué)習(xí)兒歌(1)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。(2)邊說兒歌，邊表演(分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。)3.創(chuàng)編兒歌師

8、：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠)三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)(分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。)四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。活動反思：喜歡小動物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的

9、較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動小老虎請客。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高

10、的要求：用有什么有什么有什么還有什么這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。在第一個(gè)小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。環(huán)

11、節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。3、小班語言小熊貓請客教案【活動目的】1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。【活動準(zhǔn)備】1、教具一套、小雞、小猴子

12、、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。2、動物頭飾若干。【活動過程】1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂洋娃娃和小熊跳舞，請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。2、讓幼兒認(rèn)識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、(1)出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。(2)今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。(3)出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了?教師出示小雞，幼兒回答：(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。(4)教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)

13、小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚(yáng)好的孩子。(5)教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。(6)教師出示小猴子，這是誰來了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物(1)熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。(2)做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。(3)找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動物吃的東西錯(cuò)了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。4、結(jié)束部分：請小朋友戴頭飾

14、，做“熊貓送客人回家”的游戲。4、小班語言熊貓請客教案反思活動目標(biāo)：1. 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。2. 能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：1.熊貓的客人課件。2.故事中的動物的頭飾 布置成熊貓家的背景?；顒舆^程：一、出示熊貓圖片設(shè)疑導(dǎo)入。出示熊貓圖片T：這是誰?今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰?T：想想，會有誰到它這個(gè)家里去呢?我們來聽聽故事熊貓的客人是怎么說的!二、欣賞故事分層解析，理解情節(jié)。1.聽故事第一段提問T：熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看

15、出來的?(播放PPT1)2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。T：那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎?為什么?三、完整欣賞故事1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。四、創(chuàng)編情節(jié)遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎?為什么?T：我們來請小朋友扮演故事中的小動物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊?(幼兒自由說說)T：請一名小朋友來給大家說說如何做一名

16、有禮貌的小客人。五、延伸1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做?2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!附故事：熊貓的客人今天，熊貓請朋友來做客。 “篤篤篤”誰來了，在輕輕的敲門?熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好!”熊貓說：“你好!請進(jìn)來吧!請坐?！毙茇埗藖硪槐?，用兩只說捧著，說：“請喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝!謝謝!”“嘭嘭嘭”是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水!”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木!”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎?”小白兔說

17、：“好”。小黑熊說：“不，我要自己搭房子!”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋?！皣W啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對熊貓說：“熊貓，再見!明天請你到我家來玩?！毙茇埜吲d地說：“我一定來!”小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請小黑熊明天家里來玩呢?”教學(xué)反思：本次活動，孩子們喜歡和同伴交往，也學(xué)會了有禮貌地做小客人和小主人，在活動后也會玩角色游戲“我請客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識，學(xué)著接待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩

18、子有了“自我”的意識，明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會說禮貌用語，講文明話。本次活動我也存在不足，應(yīng)該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。5、小班語言巧虎請客教案反思幼兒園小班語言活動巧虎請客 .2022年01月31日 16:14:38活動目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣?；顒?/p>

19、準(zhǔn)備：1、兒歌的配套圖譜。2、小朋友操作卡(動物與食物)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動老師：大家好，你們知道它是誰嗎?今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽!它們來了!(敲門聲)猜猜是誰在敲門啊?我們請它進(jìn)來吧。(出示小狗圖)這是誰啊?小花狗，怎么叫的?(小花狗，汪汪汪)它喜歡吃什么?(幼：吃骨頭 出示骨頭圖)吃什么，吃骨頭。又有許多小動物來了。(出示貓、雞、羊的圖片)二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、欣賞兒歌老師：老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師：兒歌好不好聽啊?你們想不想學(xué)啊?小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌(請小朋友找一找

20、與動物相對應(yīng)的食物)老師：還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰?和旁邊的好朋友說說這個(gè)小動物喜歡吃什么?三、結(jié)束部分老師：小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。6、小班語言小熊請客教案反思活動目標(biāo)：1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟

21、生活。5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：了解幾種動物的食性，喜歡聽故事?；顒与y點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用?；顒臃绞剑杭w和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物習(xí)性?；顒舆^程：一、導(dǎo)入(2分)教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、展開：(11分)1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。(1)出示小熊圖片及各種食物圖片?！敖裉煨⌒苷埧?，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請誰呢?”(2)教師利用課件完整講述故事一遍。提問：故事的名字?故事中有誰?(3)用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)

22、故事情節(jié)提問。小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請他吃什么?小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?小兔來了，小熊怎樣說?三個(gè)小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對小熊說什么?為什么要這樣說?(3)教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。(1)教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。(2)教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。三、結(jié)束：(2分)講評幼兒的表現(xiàn)。教學(xué)反思：本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。小班語言故事小熊請客是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興

23、趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。一、在請客上做文章?；顒拥臏?zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f：“會準(zhǔn)備很多好吃的?！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動物請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然。二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事

24、那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會表演呢?先讓他們知道有誰?都說了些什么?做了哪些事情?出場的先后，這個(gè)故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)!三、給幼兒自己選擇的機(jī)會。表演故事時(shí)，讓孩子們先說說喜歡誰?為什么?這樣對于表演有所幫助，再讓孩子們主動選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話?？梢韵冗x出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等?？偟膩碚f，十

25、五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!7、小班語言活動小熊請客教案反思設(shè)計(jì)意圖本活動選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊主題五我的動物朋友次主題三能干的小動物中的教學(xué)活動一小熊請客。此故事內(nèi)容簡單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復(fù)的，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關(guān)圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及

26、游戲體驗(yàn)等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非?？鞓返氖虑??；顒幽繕?biāo)1.理解故事內(nèi)容,了解幾種小動物的食性。2.感受同伴友好相處的快樂。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的生活習(xí)性。2.難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備

27、：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;活動過程一.激趣，歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。演唱歌曲做客入場剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)今天森林里的小動物也要去做客，那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。二.指導(dǎo)認(rèn)知，理解故事內(nèi)容，了解幾種動物的外形特征。1.觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物今天小熊要請客，看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物)你覺得他可能要請誰呢?(小結(jié)：你覺得他會請小兔、小狗、小貓)你怎么覺得會請他們呢?2.逐圖講述故事，理解故事含義。片段一：(小貓來了)是誰來了呀

28、?(先聽到喵喵的聲音，引出小貓)我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后，放錄音:：小熊你好)小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后，放錄音：小貓你好)小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會互相問好?？葱⌒苷埿∝埑允裁?看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后，放錄音：小貓，請你吃魚)小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后，放錄音：謝謝)小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌會說：請和謝謝，還知道用雙手接送物品。小結(jié)：小貓接過小魚高興地吃了起來。片段二：(小狗來了)接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗)小狗和小熊見面后會怎么打招

29、呼呢?(幼兒說完后：放錄音：小熊你好;小狗你好)小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會怎樣說?(幼兒說完后，放錄音：小狗，請你吃肉骨頭，謝謝)小結(jié)：小狗高興的吃起了肉骨頭。片段三：(小兔來了)(1)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔)小兔見到小熊，它們會怎樣打招呼呢?小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?真是這樣嗎?我們一起來聽一聽(2)表演現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色)小結(jié)：小兔高興地吃起了胡蘿卜。片段四：小動物們回家小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽

30、(放錄音：謝謝你，小熊，再見;再見)3.給故事起名字他們真是一群懂禮貌的小動物，小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?三.觀看圖片，回憶故事觀看最后一張圖片：引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動物的食性表述清楚。小熊家一共來了幾只小動物，他們分別是誰呀?(分別點(diǎn)開?，出示動物)他們喜歡吃什么?四.遷移、了解其他動物的食性小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外，你還知道哪些動物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個(gè)別幼兒去貼小結(jié)：原來小動物都有自己愛吃的食物。五.游戲做客。感受同伴友好相處的快樂?，F(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請小朋友每人取一個(gè)小動物圖片掛在

31、胸前，請?jiān)谛∫巫由献龊?。我做小熊，邀請你們到我家來做客。來到我家時(shí)候一定要敲門呦?，F(xiàn)在我邀請小青蛙來做客：互相問好，請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。小羊吃青草。小鴨子-：小魚。小動物們，你們吃飽了嗎?現(xiàn)在，我們要回家了，快和客人說再見吧。教學(xué)反思：小班語言故事小熊請客是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。8、小班語言故事小猴請客教案反思活動目標(biāo)：1.知

32、道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。3.體驗(yàn)扮演的樂趣，懂得要向小動物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人?；顒訙?zhǔn)備：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子?；顒舆^程：一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。1.師：這是誰啊?2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事小猴請客!二、老師出示PPT，講述故事一遍。(一)引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容1.故事叫什么名字?2.今天小猴為什么特別高興?3.哪些朋友到小猴家來做客了?4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”)(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問

33、：1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請客人吃)三、師生一起完整講述故事小猴請客，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎?四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動物

34、是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)2.請幼兒對故事扮演進(jìn)行評價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū)，待會兒回去玩游戲

35、時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?附：故事小猴請客多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！迸笥褌兌颊f：“小猴真好!”活動反思：從整個(gè)活動看，我認(rèn)為整個(gè)活動設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在

36、活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、愉快的活動中學(xué)到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。9、小班語言故事小熊請客教案反思活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：課件小熊的客人、小老鼠、大象圖片各一。活動分析：這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶大的的小老

37、鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動的難點(diǎn)，采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決?；顒舆^程：一、導(dǎo)入 播放音樂三只熊，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。hai 小朋友們好，我是小熊。今天我請來了兩位客人，它們是誰呢?出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.二、展開1、老師通過提問：如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。

38、咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?2、放課件，講述故事小熊的客人。3、(1)出示掛圖，有感情的講述故事。今天，我還請來了我的好朋友一起來做客。喵，喵，喵，小貓說：小熊你好!小熊說：小貓，請你吃魚!汪，汪，汪，小狗說：小熊你好!小熊說：小狗，請你吃肉骨頭!篤，篤，篤，小兔說：小熊你好!小熊說：小兔你好，請你吃蘿卜!小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說：謝謝你，小熊!4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊?6、繼續(xù)欣賞故事。7、提問：故事中是不是小老鼠坐

39、了小板凳，大象坐了大板凳?8、小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點(diǎn)。9、提問幼兒你喜歡哪個(gè)動物，不喜歡哪個(gè)動物，為什么?通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。10、咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。四、結(jié)束 小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?咱們就來比一比、

40、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?活動結(jié)束。活動反思：小班語言故事小熊請客是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。10、小班語言公開課小熊請客教案反思教材分析小熊請客選自北師大出版社二年上冊第二單元乘法口訣(一)的第六課時(shí).4的乘法口訣。他是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5、2、3的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，

41、教材在這里用小熊串紅果串請客這一情境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺經(jīng)歷用4連加的過程，為編4的口訣做準(zhǔn)備。在推導(dǎo)4的乘法口訣時(shí)，采用實(shí)踐探索法，讓學(xué)生感知知識的形成過程，讓學(xué)生學(xué)得有親切感。在交流總結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口決特點(diǎn)。根據(jù)本冊教材的編寫意圖和特色，確立本節(jié)課的活動目標(biāo)為：一、 活動目標(biāo)1、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。3、 鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。二、 準(zhǔn)備1、對應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組

42、。2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。3、小熊頭飾一個(gè)。三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。四、設(shè)計(jì)思路一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這

43、有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。整個(gè)活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。五、活動過程1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉?2、 幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2)幼

44、兒操作，教師觀察。(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4)教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。3、 小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么?(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?4、請幼兒吃點(diǎn)心，感受成功的快樂。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。11、小班語言活動小熊請客教案的反思設(shè)計(jì)意圖本活動選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊主題五我的動物朋友次主題三能干的小動物中的教學(xué)

45、活動一小熊請客。此故事內(nèi)容簡單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復(fù)的，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關(guān)圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非?？鞓返氖虑椤；顒幽繕?biāo)1.理解故事內(nèi)容,了解幾種小動物的食性。2.感受

46、同伴友好相處的快樂。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的生活習(xí)性。2.難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;活動過程一.激趣，歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。演唱歌曲做客入場剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)今天森林里的小動物也要去做客，

47、那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。二.指導(dǎo)認(rèn)知，理解故事內(nèi)容，了解幾種動物的外形特征。1.觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物今天小熊要請客，看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物)你覺得他可能要請誰呢?(小結(jié)：你覺得他會請小兔、小狗、小貓)你怎么覺得會請他們呢?2.逐圖講述故事，理解故事含義。片段一：(小貓來了)是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音，引出小貓)我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后，放錄音:：小熊你好)小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后，放錄音：小貓你好)小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會互相問好?？葱⌒苷埿∝?/p>

48、吃什么?(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后，放錄音：小貓，請你吃魚)小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后，放錄音：謝謝)小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌會說：請和謝謝，還知道用雙手接送物品。小結(jié)：小貓接過小魚高興地吃了起來。片段二：(小狗來了)接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗)小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(幼兒說完后：放錄音：小熊你好;小狗你好)小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會怎樣說?(幼兒說完后，放錄音：小狗，請你吃肉骨頭，謝謝)小結(jié)：小狗高興的吃起了肉骨頭。片段三：(小兔來了)(1)觀察畫面

49、，理解畫面內(nèi)容會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔)小兔見到小熊，它們會怎樣打招呼呢?小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?真是這樣嗎?我們一起來聽一聽(2)表演現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色)小結(jié)：小兔高興地吃起了胡蘿卜。片段四：小動物們回家小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽(放錄音：謝謝你，小熊，再見;再見)3.給故事起名字他們真是一群懂禮貌的小動物，小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?三.觀看圖片，回憶故事觀看最后一張圖片：引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述

50、,并將動物的食性表述清楚。小熊家一共來了幾只小動物，他們分別是誰呀?(分別點(diǎn)開?，出示動物)他們喜歡吃什么?四.遷移、了解其他動物的食性小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外，你還知道哪些動物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個(gè)別幼兒去貼小結(jié)：原來小動物都有自己愛吃的食物。五.游戲做客。感受同伴友好相處的快樂?，F(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請小朋友每人取一個(gè)小動物圖片掛在胸前，請?jiān)谛∫巫由献龊?。我做小熊，邀請你們到我家來做客。來到我家時(shí)候一定要敲門呦。現(xiàn)在我邀請小青蛙來做客：互相問好，請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。小羊吃青草。小鴨子-：小魚。小動物們，你們吃飽了

51、嗎?現(xiàn)在，我們要回家了，快和客人說再見吧。教學(xué)反思：小班語言故事小熊請客是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。12、小班語言評優(yōu)課小老虎請客教案反思活動目標(biāo)：1.觀察畫面，大膽猜想并表達(dá)，初步理解兒歌內(nèi)容。2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。3.體驗(yàn)幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1.小老虎

52、請客PPT。2.兒歌小老虎請客教學(xué)圖譜。3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。4.認(rèn)識標(biāo)記圖?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動-聽聲音猜動物1.觀看PPT課件-小老虎請客問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!2.創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習(xí)慣)。小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!3.聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和

53、小小雞)(分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學(xué)說什么動物，怎么叫?的句式。)二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。問：有什么呢?(有有有還有)(有有有還有幼兒學(xué)會說完整的一句話)。師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。(分析：平時(shí)生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá)，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是兩個(gè)、三個(gè)字，通過圖示，讓幼兒學(xué)說完整地一句話)。(以此類推，提問小花貓、小山羊和小

54、小雞)(分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。)2.完整學(xué)習(xí)兒歌(1)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。(2)邊說兒歌，邊表演(分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。)3.創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠)三、分組操作師：

55、又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)(分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。)四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲?；顒臃此迹合矚g小動物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動小老虎請客。在教學(xué)過程中，我將小老

56、虎請客整個(gè)活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動孩子們很投入。在活動每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用有什么有什么有什么還有什么這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。在第一個(gè)小動物提問它喜

57、歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知

58、能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。設(shè)計(jì)意圖：動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小老虎請客這個(gè)活動，通過此活動讓幼兒能運(yùn)用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，

59、并借助兒歌形式大膽表達(dá)，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力。13、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理

60、解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述?；顒幽繕?biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡”的旬式進(jìn)行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個(gè)