初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿(篇二)

1、 8/8初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿(篇二) 初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，為大家整理了初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿，一起來看看吧！ 初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿1 各位家長(zhǎng)： 下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.4班的英語(yǔ)任課教師，我姓周。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 先說說本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

2、： 1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫順序；在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要 2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試 的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。 3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。 4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。 5.配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)唯一的一套課外練習(xí)，我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A 部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完

3、成。綜合訓(xùn)練B部分會(huì)作為考試卷測(cè)試孩子們這個(gè)單元的掌握情況。希望家長(zhǎng)能及時(shí)詢問孩子的小測(cè)試成績(jī)以及了解孩子們這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。 三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還

4、要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成 英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無論是每次的聽寫小測(cè)試 還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成績(jī)，而 有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從 現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來 不及了。 可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí) 完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確 的聽寫出課文的單詞，通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程， 我教得很慢，并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰， 準(zhǔn)確的同學(xué)上臺(tái)來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞， 照理說有足夠的時(shí)間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意 料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾

5、個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽 寫的時(shí)候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了 解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來就沒有聽英語(yǔ)磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于三 年級(jí)來說，英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān) 心呢？ 英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課 余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽錄音、背誦要 家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文 B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽寫這幾個(gè)單詞，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止。這樣

6、課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績(jī)都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作： 1. 確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。 2. 每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書

7、寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上， 便于及時(shí)溝通. 3. 開學(xué)以來，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一 本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照 課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、 總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)， 讓孩子養(yǎng)成良好的英學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增 加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長(zhǎng)會(huì)這 三年來對(duì)我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動(dòng)， 孩子的進(jìn)步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子 的明天更上一層樓。謝謝大家。 初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿2 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們的孩子來到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們?cè)?這里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地 成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹： 我叫黃燕燕，是本班的英語(yǔ)教師。 我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報(bào)班級(jí)情況，交流三個(gè)問題，幾點(diǎn)溫馨提示。 一、首先,跟大家匯報(bào)一下班級(jí)學(xué)生現(xiàn)

9、狀 1. 班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀 我們班總共名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的情況簡(jiǎn)單向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。平均 分分，優(yōu)生人，優(yōu)生率 %。排名前十名的有 ;與九月 份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)生有。通過高中半 期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué) 習(xí)積極性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業(yè)，深知英 語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程的重要性。 2.存在問題: 1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。 2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍然停留在學(xué)階段，從不自 覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)(從他們對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)和處理方式上就可以看出來) 3)部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交 作業(yè)

10、 3、分析期中考試成績(jī) 4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jī) 二、其次，想跟大家交流四個(gè)問題 1.首先和大家交流一個(gè)問題：孩子上了高中以后， 總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九 十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī) 不令人滿意，甚至有些失望呢? 這個(gè)問題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)： 小學(xué)階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的 自信心，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然 會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部 分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，高中教育，特別是在 以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了， 所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升

11、，得分率自然就 會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿初中 甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來衡量孩子們高中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。 其次，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：高 中階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí))，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”， 再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那 樣成績(jī)自然會(huì)下降。 2.第二個(gè)問題，為什么同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成 績(jī)差別那么大?成績(jī)進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅 僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習(xí)方 式及學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣是極其 重要的，直接影響和

12、決定學(xué)生的成績(jī)。不要到高三時(shí)才 感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒有 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。 在此，我希望家長(zhǎng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性，也就是情商問題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7:3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重，就必須愛英語(yǔ)，以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。 3.第二個(gè)問題，請(qǐng)家長(zhǎng)們正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然后一起幫助分析原因，而不要盲目地批評(píng)甚至打罵孩子?！巴映升?，望女成鳳”是我們共同的

13、心愿，但在高一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子快樂的成長(zhǎng)進(jìn)步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。 4.有些孩子還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，還不知道高中階段怎么學(xué)，希望家長(zhǎng)們高度關(guān)注。高中學(xué)習(xí)科目多而難，時(shí)間緊，主要靠學(xué)生自主和自覺地學(xué)習(xí)，老師主要是引導(dǎo)和輔導(dǎo)、檢查和督促，而不像初中那樣盯著你學(xué)習(xí)。說明學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣上還需培養(yǎng)。 訂正的習(xí)慣，督促學(xué)生建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之 處，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障。這些習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生真正的樂學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功! 四、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示

14、。 1、溫馨提示1 (1)幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo) 和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)家長(zhǎng)適度的期望值。 孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。 期望值過高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄; 期望值過低或沒有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。 適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。 (2)幫助孩子增強(qiáng)自

15、信心 (3)關(guān)注孩子成績(jī)的變化(即名次的升降)而不是絕對(duì) 名次 (4)溝通多傾聽孩子的訴說 (5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作 只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作)，才能教育好學(xué)生。 (6)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、溫馨提醒2 給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： 每天付出多一些 多一些問候(在孩子累了的時(shí)候) 多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候) 多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候) 多一些鼓勵(lì)(在孩子泄氣的時(shí)候) 多一些寬容(在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候) 家是孩子心中最溫暖的地方。 5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。 4、溫馨提醒3 1)

16、高一是基礎(chǔ)，希望這次考試成績(jī)不理想的學(xué)生家 長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高學(xué)生的成績(jī)，到了高二、 高三要想提高就很難了，因?yàn)橐环矫鎸W(xué)習(xí)任務(wù)越來越重， 另一方面學(xué)生的自信心和興趣應(yīng)盡早樹立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊) 2)我的聯(lián)系方式：xxxxxxx 我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里 成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng) 然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校 良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步! 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家! 初中家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿3 尊敬的各位家長(zhǎng)： 作為一名初中學(xué)生的家長(zhǎng)，

17、想必您時(shí)常為孩子的學(xué) 業(yè)問題操心，非常感謝您的支持! 作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您攜手，與您交流， 共同探討孩子成才的問題。英語(yǔ)學(xué)不好，在今后的社會(huì) 中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。 五年級(jí)的英語(yǔ)教材(5a)與初中英語(yǔ)教材是配套的，這就 意味著：現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試 與升學(xué)，還影響著孩子將來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)! 半年的共同學(xué)習(xí)，使我半喜半憂，喜的是，我們五 零三班的學(xué)生都很聰明，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來顯得很 輕松，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對(duì)英語(yǔ)不太重視。 (包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)也未重視)可能 這里也包含許多家長(zhǎng)覺得英語(yǔ)不太好輔導(dǎo)，你說語(yǔ)文數(shù) 學(xué)吧，還懂

18、點(diǎn)，這英語(yǔ)吧，還真是不好不懂裝懂，所以 導(dǎo)致相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩 子甚至拼讀、書寫、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒有很 好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時(shí)的專注 同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好! 我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人 都是懶惰的人。 新教材與四年級(jí)的教材跨度很大，要求也上了幾個(gè) 臺(tái)階，對(duì)孩子們具有比較大的難度。細(xì)心的家長(zhǎng)可能就 會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的課本和四年級(jí)的課本相比，無論是從 詞匯量，語(yǔ)法還是課文篇幅的長(zhǎng)短都有了明顯的區(qū)別， 四年級(jí)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，它簡(jiǎn)直就是三年級(jí)知識(shí)的鞏固，稍微有所延伸，而五年級(jí)一下子就接觸并需要掌握兩種 時(shí)

19、態(tài)。所以，有些同學(xué)很不能適應(yīng)，四年級(jí)學(xué)得輕松， 還考好成績(jī)，怎么到了五年級(jí)就不行了，這樣的現(xiàn)象很 普遍，說到底，還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在 這里，我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)幾位學(xué)生，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上 課認(rèn)真，書寫工整，正因?yàn)槿绱?，無論什么考試都能取 得很好的成績(jī)。另外我還要提幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好 的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及 時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩 子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見效。 目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，

20、請(qǐng)各位家長(zhǎng) 務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也 給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英 語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造 了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己 能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授 新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。 但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓

21、所有學(xué)生都 達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都 是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸 了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫， 不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。 首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣

22、的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語(yǔ)聽力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說，那不是白學(xué)了么?聽錄音機(jī)跟讀，目的應(yīng)該是兩種，一種同學(xué)是上課沒有完全消化，聽錄音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。 接下來是說，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí) 做

23、得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì) 就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真 實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家 長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語(yǔ)，也許你會(huì)說你自己也聽不懂， 請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們 說的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你 們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他 們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。 接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培 養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，如果有很好的語(yǔ)感，那么 不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí) 慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如 果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督 促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ) 當(dāng)作每天必做的一件事。 最后是寫。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫，這是學(xué)英語(yǔ) 的必經(jīng)之路。單詞