小班語言活動《小雨點》說課稿

1、Word - 3 -小班語言活動小雨點說課稿 一、活動背景 春天是幼兒園開展春季主題教導(dǎo)的最佳時機，小班語言活動小雨點說課稿 。春天給人希翼，春雨給人生機。本次活動借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系，繼而感觸春天萬物清醒的生機勃勃。在（學(xué)習(xí)）詩歌的詳細過程中讓幼兒體悟春天的美，激活幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。這首詩歌分三段，結(jié)構(gòu)全都，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點。 二、說活動目標 1、感知春天漂亮的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。 2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，感觸詩歌的語言美。 3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。 三、說活動預(yù)備 制作了三幅圖片，加了一點小小的創(chuàng)意，給人以新奇感，激活

2、幼兒學(xué)習(xí)愛好;小班幼兒喜愛角色嬉戲，因此我給每個人預(yù)備了一個胸飾，能夠協(xié)助幼兒進入角色，以達到最佳的教學(xué)效果。 四、說教學(xué)法 1、直觀教學(xué)法：小班幼兒處于直覺形象思維，直觀的東西能夠更好地協(xié)助他們學(xué)習(xí)記憶。 2、嬉戲法：結(jié)合嬉戲，激活幼兒愛好，活躍課堂氣氛，又能動靜結(jié)合。 3、情境法：創(chuàng)設(shè)情境，能夠讓幼兒較好地進入嬉戲。 五、說重難點 難點：利用詩歌感知春天的美。僅僅依賴詩歌內(nèi)容來感知春天的美是比較難的，所以我利用運用圖片、動作、談話、嬉戲等來協(xié)助幼兒去感知。 重點：理解詩歌內(nèi)容感觸語言美。 六、說教學(xué)過程 活動流程：感知小雨點觀賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感觸春天的美 學(xué)習(xí)詩歌嬉戲，h4資料分

3、享平臺/h4小班語言活動小雨點說課稿(https:/.)。 1、環(huán)節(jié)一：感知小雨點。 利用播放下雨時的錄音，及讓幼兒說說小雨點落下來的聲音，來喚醒幼兒已有些學(xué)問閱歷，具有親切感。 2、環(huán)節(jié)二：觀賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感觸春天的美。 利用讓幼兒說小雨點會落在什么地方再展示圖片觀賞，理解內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)說三幅漂亮的畫面能為幼兒提供一個充分敘述表述的機會，并且老師利用引領(lǐng)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表述出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐盛的內(nèi)涵中去，協(xié)助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。 1、環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)詩歌。 此環(huán)節(jié)我設(shè)計了一些動作讓幼兒邊念詩歌邊做動作，增進他們更快、更好地 記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。 2、環(huán)節(jié)四：嬉戲。 孩子最喜愛嬉戲了，此環(huán)節(jié)運用嬉戲的形式引領(lǐng)幼兒去鞏固詩歌，可調(diào)動積 極性，讓幼兒主動參加，在飾演角色的過程中體悟春雨給大地帶來的歡樂，進一步激活幼兒愛慕春天的情感，同時活躍氣氛。 總之，活動內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼