中班班級德育工作總結（通用5篇）

1、中班班級德育工作總結（通用5篇）中班班級德育工作總結篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼瞬間，又一個學期過去。也是轉(zhuǎn)眼瞬間我們的孩子已 經(jīng)長大了。短短一個學期，我們見證了孩子們的成長：他們變得懂事了； 變得不哭了；變得關心別人了；變得更加禮貌了；變得&heHip;這同樣也見證了我們教師德育工作的成效。大家知道品德教育是幼兒 園教育的一個重要領域，是幼兒全面開展教育的一個重要組成局部。本學 期，我們堅持貫徹德育工作的指導思想，本著德育工作的一貫原那么，向著 它的最終目標進發(fā)，以典范激勵法、移情訓練法、角色扮演法、觀察學習 法、陶冶教育、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的成效。一、德育工作的指導思想.幼兒園道德

2、品質(zhì)教育是幼兒全面開展教育的一個重要組成局部。.幼兒園道德品質(zhì)教育是道德認知、道德情感和道德行為三方面教育 的統(tǒng)一。.幼兒園道德品質(zhì)教育有其自身的特點和規(guī)律，只有充分把握這些規(guī) 律，才能提高幼兒園道德品質(zhì)教育的成效。二、德育工作的指導原那么.熱愛、尊重與嚴格要求相結合的原那么。.堅持正面教育的原那么。.集體教育與個別教育相結合的原那么。.從幼兒實際出發(fā)的原那么。第1頁共12頁識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來 增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康 地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！中班班級德育工作總結篇5一、教師以身作那么，為人師表很

3、重要。子日：其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。這句話道出了為人 師表的重要性。作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一 行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準那么。事 實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如 何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個 沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求 實二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。金無足赤，人無完人，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為 這個學生身上毛病太多，我不得不教育他一下，或是一堆大道理，或是一

4、 頓訓斥。其實，我們這種種的好心或手段還比不上一個關愛的眼神，用一 個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一, 它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和 教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住: 教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地第10頁共12頁 去關愛和寬容他們，尤其是那些問題生，因為寬容他們，他們才會有不被 遺棄的感覺，他們才會親近你;因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。 學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身 上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花

5、結果。三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為 管學生而管學生。古語說的好：嚴師出高徒。尤其是在職業(yè)高，要想當好班主任，必須 要是位嚴師。當然嚴師并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他 們今后開展，嚴格要求他們做人做事。我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符 合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔 到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶2名學 習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣，就逐漸內(nèi)化為 他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在 掃除中，我天天要求學生在掃除中

6、認真清掃，不管是學校檢查不檢查，我 都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認真、老實、勤勞的美德，因為這些美 德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典 型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適 時光臨土地一樣重要。適時總結后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發(fā) 做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做 的更好。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的第n頁共12頁 同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反 感你，而

7、且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團結不利！更重要 的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好 了！適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的 方法。第12頁共12頁.教育的統(tǒng)一性原那么。三、德育工作的目標.學習關愛并尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關的社會工 作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。.初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初 步學會謙讓與提供，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交 往方式，提供群體合作的歡樂和成果。.愿意關愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒， 并嘗試做

8、出適宜的反響。.初步形成良好的生活學習等行為習慣和良好的性格特征，初步區(qū)分 是非，遵守集體生活中的基本規(guī)那么。.愿意承當力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的 習慣。我們的孩子已經(jīng)順利度過了中班階段的學習，下個學期即將升到大班 了。我們有足夠的信心和心理準備接受大班階段的學習。中班班級德育工作總結篇2轉(zhuǎn)眼間一個學期。本學期我們依據(jù)園德育工作的指導方向，結合本班 實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為 幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德 品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的 班集體?；仡櫛緦W年我班德育

9、工作開展的情況作如下總結：第2頁共12頁一、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛 圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立典范教育；同時為幼兒提 供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán) 境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時，我們提出要求讓幼兒 時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地 話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立 即成認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相催促提醒。此外， 我們還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，

10、并鼓勵幼兒說說 “誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良 好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心開展有益，也為 活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么？最能干的是什么？” 這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒 體驗老師對他的愛，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又 使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、 施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需 求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及

11、的事，如： “我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理， 同時為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我 行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。第3頁共12頁家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有 著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直 接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教 育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長 了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強 化幼兒園與家庭教育的

12、合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的開展。我 們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家 長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長 平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言 行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響, 接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步 了許多。四、將德育工作滲透與游戲中。在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如“請”，“謝謝，”對不起”等, 不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有缺乏：1、有局

13、部幼兒保護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，提供玩具 和物品。3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比擬薄弱。總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程， 需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了 孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。第4頁共12頁中班班級德育工作總結篇3轉(zhuǎn)眼間一個學期。本學期我們依據(jù)園德育工作的指導方向，結合本班 實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為 幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德 品質(zhì)和行為習慣有了一

14、定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的 班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：一、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛 圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立典范教育；同時為幼兒提 供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán) 境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時，我們提出要求讓幼兒 時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句我也聽你們講過本地話 嘛。這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承 認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相催促提醒。止匕

15、外，我 們還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說誰 做了什么好事?激發(fā)幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精 神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心開展有益，也為 活潑開朗的性格打下基礎，學習哪些本領?最喜歡什么？最能干的是什么? 這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒第5頁共12頁 體驗老師對他的愛，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又 使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、 施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自

16、己的需 求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如: 我是值日生、我是小組長，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時 為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、 我能做到、我愛集體的心理意識和自信。三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有 著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直 接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教 育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長 了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工

17、作，強 化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的開展。我 們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家 長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長 平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言 行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到精神環(huán)境對孩子的影響，接受 教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許 多。四、將德育工作滲透與游戲中。在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,如請,謝謝,對不起等,不講臟話, 不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。第6頁共12頁以上是一年來德育工作所取得的

18、成績，但仍存有缺乏：1、有局部幼兒保護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，提供玩具 和物品。3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比擬薄弱?？傊變旱掠^程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程， 需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著一切為了孩 子的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。中班班級德育工作總結篇4轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老 師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大 家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結一、班級現(xiàn)狀分析：

19、我班共有幼兒xx人，其中男孩XX人，女孩xx人，經(jīng)過一學期的幼 兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高, 求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的 語言表達自己的愿望。二、師德方面我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺 勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老 師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。第7頁共12頁三、教育教學方面在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身 體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互 動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多

20、彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基 本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼 兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快 地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針, 結合本班幼兒開展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性 的開展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為 規(guī)那么，學會了自律，樹立了規(guī)那么意識;并結合了日常生活，開展安全教育， 提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培 養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,對人有禮貌， 老實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動

21、參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的 層次上得到全面的開展。四、家長工作一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力, 更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。 幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、 支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做 到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好 的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家 長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過 家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，第8頁共12