部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件

1、有趣的動(dòng)物有趣的動(dòng)物猜猜我是誰(shuí)？猜猜我是誰(shuí)？部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件大熊貓胖胖的真可愛(ài)，鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話，松鼠的尾巴好像降落傘多么可愛(ài)有趣的動(dòng)物呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“有趣的動(dòng)物”介紹會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物。大熊貓胖胖的真可愛(ài)，鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話，松鼠的尾巴好像降落傘這次口語(yǔ)交際要求我們說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？先想好要講的內(nèi)容，再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)并補(bǔ)充。讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求這次口語(yǔ)交際要求我們說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？先吐字要清楚。有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什

2、么？吐字要清楚。有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。本次口語(yǔ)交際中我一、看圖想一想1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，看一看圖中畫(huà)的是什么地方？那里都有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物，他們?cè)诟墒裁矗?森林里有許多可愛(ài)的動(dòng)物，有松鼠、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、獅子、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、蛇等。他們?cè)谶M(jìn)行才藝展示。一、看圖想一想森林里有許多可愛(ài)的動(dòng)物，有松鼠、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿2.想一想，圖中的小動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)？它有什么可愛(ài)的地方，或是有哪些有趣的習(xí)性和功能？3.說(shuō)一說(shuō)，把圖中你喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，注意說(shuō)出有趣的地方。長(zhǎng)頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。雄長(zhǎng)頸鹿抬起頭身高達(dá)6米多2.想一想，圖中的小動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)？它有什么可愛(ài)的地方，或是二、我

3、來(lái)說(shuō)一說(shuō)1.想一想，生活中、動(dòng)物園里，你見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物中，你最喜歡哪種動(dòng)物？ 這種動(dòng)物是什么樣子的？二、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)2.圍繞“有趣”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，可以通過(guò)動(dòng)物的樣子、本領(lǐng)等方面來(lái)體現(xiàn)。有趣可以是特殊的外形、特殊的習(xí)性、獨(dú)特的功能等。有趣特殊的外形特殊的習(xí)性獨(dú)特的功能2.圍繞“有趣”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，可以通過(guò)動(dòng)物的樣子、本領(lǐng)等方面來(lái)體大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺(jué)。你去逗它，它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看，然后又呼呼地睡覺(jué)。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。你看，它抱著竹子，吃得多香啊！大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短。頭和身子是

4、白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。特殊的外形特殊的習(xí)性欣賞范例：大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng)，常小倉(cāng)鼠 我表姐家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，有趣極了！小倉(cāng)鼠毛絨絨的好像一個(gè)球，而它小身體上卻長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。特殊的外形欣賞范例：小倉(cāng)鼠特殊的外形欣賞范例：小金魚(yú) 我最喜歡的動(dòng)物是金魚(yú)，它的肚子圓圓的，尾巴像絲帶一般優(yōu)美地甩來(lái)甩去，它的大眼睛也是圓溜溜的，還時(shí)不時(shí)地從嘴里吐出一串串水泡，可愛(ài)極了。特殊的外形欣賞范例：小金魚(yú)特殊的外形欣賞范例：三、小

5、組合作說(shuō)一說(shuō)。(1)注意的事項(xiàng)。a.話題要集中，突出最有趣的地方。b.講的時(shí)候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。c.為了更生動(dòng)形象地表達(dá)，也可以以小動(dòng)物的口吻向大家介紹，增加語(yǔ)言的趣味性。(2)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，積極溝通 聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。三、小組合作說(shuō)一說(shuō)。4.評(píng)議誰(shuí)最棒。全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。4.評(píng)議誰(shuí)最棒。部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件 to mo dng xi k 手 套 帽子 登山鞋 運(yùn)動(dòng)褲 t h zhng peng zh zhn 地圖 水壺 帳篷 指南針讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些

6、詞語(yǔ)，看看有什么特點(diǎn)？這些都是描寫(xiě)觀察大自然必需品的詞語(yǔ)。 to mo dng xi 兩組詞語(yǔ)有什么不同之處？讀一讀，找規(guī)律。第一組詞語(yǔ)描寫(xiě)去野外觀察大自然時(shí)，需要穿的衣著。第二組詞語(yǔ)描寫(xiě)的是去野外觀察大自然必需的用品。 to mo dng xi k 手 套 帽 子 登 山 鞋 運(yùn) 動(dòng) 褲 t h zhng peng zh zhn 地 圖 水 壺 帳 篷 指 南 針兩組詞語(yǔ)有什么不同之處？讀一讀，找規(guī)律。第一組詞語(yǔ)描寫(xiě)去野外離開(kāi)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？手 套to肆字左邊頭頂大識(shí)字巧方法套腳 套離開(kāi)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？手 套to肆字左邊頭頂大識(shí)帽子登山modng頭巾冒出可保暖識(shí)字巧方

7、法板凳沒(méi)了腿識(shí)字巧方法帽登草帽登上帽子登山modng頭巾冒出可保暖識(shí)字巧方法板凳沒(méi)了腿識(shí)字登山鞋褲子xik皮革邊兩堆土識(shí)字巧方法庫(kù)房旁邊有件衣。識(shí)字巧方法鞋褲長(zhǎng)褲皮鞋登山鞋褲子xik皮革邊兩堆土識(shí)字巧方法庫(kù)房旁邊有件衣。識(shí)地圖水壺th拆了圍墻便覺(jué)冷識(shí)字巧方法上士壓住禿寶蓋，下邊業(yè)字把水賣。識(shí)字巧方法圖壺圖畫(huà)茶壺地圖水壺th拆了圍墻便覺(jué)冷識(shí)字巧方法上士壓住禿寶蓋，下邊帳篷帳篷zhng png 長(zhǎng)圍巾識(shí)字巧方法竹下相逢識(shí)字巧方法帳篷帳篷帳篷zhng png 長(zhǎng)圍巾識(shí)字巧方法竹下相逢識(shí)字巧指南針指南針zh zhn圣旨手邊拿識(shí)字巧方法十金識(shí)字巧方法指針手指針線指南針指南針zh zhn圣旨手邊拿識(shí)字巧方

8、法十金識(shí)字巧方選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。(1)如果我在野外迷了路，我會(huì)用_辨明方向，找到回家的路。(2)喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的朋友都知道，爬山的時(shí)候，腳上要穿專用的_才可以。(3)旅行到干旱少雨的地方，要記得背 _。指南針登山鞋水壺 練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。指南針登山鞋水壺 練一練，我拓展，我積累。我想帶手電筒、睡袋、炊具、安全繩、急救包、登山杖。除了衣服，去野外觀察大自然你還準(zhǔn)備帶哪些必需的用品?小朋友，如果你去野外觀察大自然，還準(zhǔn)備帶哪些衣物？我想帶雨衣、沖鋒衣、遮陽(yáng)帽。我拓展，我積累。我想帶手電筒、睡袋、炊具、安全繩、急救包、登體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思，選一組

9、演一演。讀一讀這幾組詞語(yǔ)，想想加橫線的詞語(yǔ)意思有什么不同？第一組中“迎”是“對(duì)著，沖著”，是面對(duì)面的動(dòng)作?！白贰笔恰摆s，緊跟著”，是同一方向的動(dòng)作。第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”；“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動(dòng)作比“披”復(fù)雜?！八Α钡囊馑际恰皰?、扔”；“搖”的意思是“擺動(dòng)”，“甩”比“搖”的動(dòng)作快，用的力氣大。你能試著演一演這些詞語(yǔ)嗎？迎上去 穿衣裳 甩甩頭追上去 披紅袍 搖搖頭 體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。讀一讀這幾組詞語(yǔ)，找出這些動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的圖片，并連一連。 搖擺 穿衣 披著 追趕練一練，學(xué)運(yùn)用。找出這些動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的圖片，并連一連。 搖擺 我拓展，我積累。

10、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)還有：擺擺手、跑幾步、寫(xiě)作業(yè)、讀課文。小朋友，你還知道哪些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)？我拓展，我積累。表示動(dòng)作的詞語(yǔ)還有：擺擺手、跑幾步、寫(xiě)作業(yè)、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。平常我在池子例睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。 pzow 第二句是用“在在在”說(shuō)一句話 。 小朋友，上面兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？第一個(gè)句子是是用“有時(shí)候有時(shí)候”說(shuō)一句話。bo讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾氣可怪了，有時(shí)候你能試著用上面加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話嗎？1._有時(shí)候_有時(shí)候_。2. _在_ 在_，在_。 我的生活可豐富了

11、，我很忙碌又很悠閑平常我都是在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，家里讀書(shū)，培訓(xùn)班練舞蹈 公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋 練一練，學(xué)運(yùn)用。你能試著用上面加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話嗎？我的生活可豐富了，我很忙小朋友，觀察上面的字，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？“作、法”這兩個(gè)字是左窄右寬?！岸?、別”兩個(gè)字是左寬右窄。小朋友，觀察上面的字，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？“作、法”這兩個(gè)字是左左窄右寬，左低右高。“亻”寫(xiě)在左半格，“乍”第二橫畫(huà)橫在橫中線上，橫畫(huà)間距均勻。左窄右寬，左低右高?！般摺钡诙P和提收筆在橫中線上，“去”長(zhǎng)橫起筆于橫中線下。作 作法 法如何寫(xiě)好左窄右寬這兩個(gè)字。左窄右寬，左低右高。“亻”寫(xiě)在左半格，“乍”第二橫畫(huà)橫在橫中都 都別

12、 別左寬右窄，頂部左高，底部右低。左邊橫畫(huà)間距均勻。左寬右窄，“另”橫折鉤貼著橫中線和豎中線。如何寫(xiě)好左寬右窄這兩個(gè)字。都 都別 別左寬右窄，頂部左高，底部右低。左邊橫畫(huà)間距均勻。梅 花 宋 王 安 石墻 角 數(shù) 枝 梅 ，凌 寒 獨(dú) 自 開(kāi)。遙 知 不 是 雪，為 有 暗 香 來(lái)。mi husng wng n shqing jio sh zh mi lng hn d z ki yo zh b sh xu wi yu n xing li 梅 花mi husng wng n shqi作者介紹： 王安石，字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川(今江西撫州市臨川區(qū))人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。當(dāng)

13、宰相期間發(fā)動(dòng)了著名的“王安石變法”?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｗ髡呓榻B： 梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。為：因?yàn)?。?shī)意：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。梅花凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香墨梅王冕(元)吾家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。延展閱讀墨梅延展閱讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示企鵝寄冰請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示企鵝寄聽(tīng)范讀，注意生字

14、的讀音。聽(tīng)范讀，注意生字的讀音。 小朋友們，讀了短文，你知道企鵝寄冰講了一個(gè)怎樣的故事？你從中了解了哪些知識(shí)？ 這篇短文講南極企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點(diǎn)，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學(xué)常識(shí)。 小朋友們，讀了短文，你知道企鵝寄冰講了一個(gè)怎樣的冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來(lái)又變成了冰？因?yàn)榉侵扪谉?、南極寒冷，而且冰遇熱變水、水遇冷變冰。讀了短文，你還有哪些問(wèn)題？ 冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來(lái)又變成了冰？因?yàn)榉侵扪谉嶙x了短文，你學(xué)到了哪些知識(shí)？讀了故事，我明白非洲、南極的氣候特點(diǎn)，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學(xué)常識(shí)。讀了短文，你學(xué)到了哪些

15、知識(shí)？讀了故事，我明白非洲、南極的氣候讀讀童話故事讀讀童話故事 有一個(gè)地方，大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，巨人與矮人快樂(lè)地玩耍嬉戲，王子與公主最后過(guò)上了幸福的生活。 那個(gè)地方就是童話的王國(guó)。在那里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。 有一個(gè)地方，大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，巨人與矮人快樂(lè)地沒(méi)錯(cuò)，他倆就是我們今天的主人公“沒(méi)頭腦”和“不高興”。沒(méi)錯(cuò)，他倆就是我們今天的主人公“沒(méi)頭腦”和“不高興”。沒(méi)頭腦和不高興這個(gè)童話故事講述了兩個(gè)孩子，一個(gè)叫“ 沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”?！皼](méi)頭腦”做起事來(lái)丟三落四，總要出些差錯(cuò)?！安桓吲d”總是別別扭扭，干什么事都不高興。別人勸這兩個(gè)孩子改掉壞脾氣，他們都不以為意， 為

16、幫他們改正缺點(diǎn)，暫時(shí)把他倆變成了大人。告訴我們不要做“沒(méi)頭腦”和“不高興”那樣的人。沒(méi)頭腦和不高興這個(gè)童話故事講述了兩個(gè)孩子，一個(gè)叫“ 沒(méi)頭任溶溶：本名任以奇，原名任根鎏。廣東鶴山人，生于上海。著有小說(shuō)我是個(gè)美國(guó)黑孩子、丁丁探案，童話集沒(méi)頭腦和不高興等。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、宋慶齡樟樹(shù)獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟翻譯獎(jiǎng)、亞洲兒童文學(xué)獎(jiǎng)。任溶溶：本名任以奇，原名任根鎏。廣東鶴山人，生于上海。著有小1.劃出好詞語(yǔ)、好句子。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解內(nèi)容。2.認(rèn)真讀，邊讀邊想象。把自己想象成故事中的主人公和他們一起歡笑一起悲傷。3.在深刻的內(nèi)容旁作好批注，寫(xiě)下收獲。我教你讀書(shū)。掌

17、握了這些讀書(shū)方法，相信你一定會(huì)有很大的收獲！1.劃出好詞語(yǔ)、好句子。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解內(nèi)容。2.認(rèn)真讀，1.沒(méi)頭腦和不高興中的書(shū)名和作者分別是什么？ 書(shū)名:沒(méi)頭腦和不高興 作者：任溶溶2.沒(méi)頭腦和不高興為什么下決心改正自己的缺點(diǎn)？因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)鬧出不少笑話，得到了不少懲罰和教訓(xùn)，所以決定改正自己的缺點(diǎn)。1.沒(méi)頭腦和不高興中的書(shū)名和作者分別是什么？ 書(shū)名: “不高興”在開(kāi)幕式這天演“武松打虎”，他扮演老虎，戲演到緊要關(guān)頭，他的老脾氣又來(lái)了，本來(lái)老虎應(yīng)該被武松打死，可是他偏不高興死，反而把武松打得東逃西躲，二人一直打到臺(tái)下。臺(tái)下的“沒(méi)頭腦”正看得納悶，“不高興”卻打到了他的身上，于是“沒(méi)頭腦”在前邊跑，“不高興”在后邊追，兩個(gè)人從樓上滾到樓下，跌得腰酸背疼。通過(guò)這次教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)。他們?nèi)耘f變回到兒童時(shí)代。 “不高興”在開(kāi)幕式這天演“武松打虎”，他扮演老虎，戲中國(guó)葉圣陶，他的童話作品有: 稻草人 旅行家、 小白船古代英雄的石像一粒種子 皇帝的新衣玫瑰和金魚(yú)月亮姑娘的親事含羞草、 快樂(lè)的人芳兒的夢(mèng)