教科版四年級小學(xué)科學(xué)上冊37設(shè)計制作小車(一)-課件

1、3.7設(shè)計制作小車（一）教科版 四年級上3.7設(shè)計制作小車（一）教科版 四年級上請你說一說這些車的設(shè)計有什么特點(diǎn)？導(dǎo)入新課請你說一說這些車的設(shè)計有什么特點(diǎn)？導(dǎo)入新課 真正的賽車時速要達(dá)到300千米以上，同時要盡量做到平穩(wěn)、安全。設(shè)計師們是怎樣思考和設(shè)計的呢？要設(shè)計力量很大的發(fā)動機(jī)。輪胎的設(shè)計可以增大摩擦力，避免打滑。車身很低，輪與輪之間距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定。設(shè)計流線型車身，使阻力減到最低。導(dǎo)入新課 真正的賽車時速要達(dá)到300千米以上，同時要盡量做新知探究明確問題聚焦任務(wù)描述：請利用生活中的材料設(shè)計制作一輛具有動力的小車，使它能在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運(yùn)輸1米遠(yuǎn)。要求：1、車身長度不超過25厘米；

2、2、用橡皮筋或氣球作動力；3、只能利用提供的材料。1、要求在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運(yùn)輸1米遠(yuǎn)，這就要求小車具備一定的速度。2、材料有限，注意材料的選擇。要點(diǎn)提示新知探究明確問題聚焦任務(wù)描述：請利用生活中的材料設(shè)計制作一輛新知探究明確問題聚焦想一想：如何利用現(xiàn)有材料設(shè)計制作一輛具有動力的小車？ 本單元主要研究的是用橡皮筋的彈力作動力和用氣球的反沖力作動力，要基于所學(xué)到的知識去設(shè)計小車，并且只能用這兩種動力，不可以用其他動力。材料有限，所以在選擇材料時要考慮到載重問題 、車的動力和所受摩擦力問題。要點(diǎn)提示硬紙盒也得選，正好作車身載橡皮！用四個輪子更平穩(wěn)。選橡皮筋作動力吧！新知探究明確問題聚焦想一想：如何

3、利用現(xiàn)有材料設(shè)計制作一輛具有明確設(shè)計制作的基本步驟新知探究一探索 明確問題明確設(shè)計什么，用途是什么，具體要求有什么 制訂方案頭腦風(fēng)暴，研究會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案 實(shí)施方案團(tuán)隊協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報展示 評估與改進(jìn)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進(jìn)一步改進(jìn)明確設(shè)計制作的基本步驟，有助于我們整體規(guī)劃及合理分配。1243明確設(shè)計制作的基本步驟新知探究一探索 新知探究1、觀察小車模型，了解小車的結(jié)構(gòu) 觀察小車時，可以將小車拆開或觀察拆開的圖片，研究真正的小車的結(jié)構(gòu)和它們各自的作用，從而獲得我們要設(shè)計的小車的基本構(gòu)架，為設(shè)計環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二探索制訂方案能

4、動性、使小車動起來動力裝置滾動、行駛輪子摩擦小、連接車軸美觀、載人車身支撐、固定車架特點(diǎn)和作用結(jié)構(gòu)小車的結(jié)構(gòu)（班級記錄表）新知探究1、觀察小車模型，了解小車的結(jié)構(gòu) 觀察小車新知探究2、討論、確定小車的設(shè)計方案，繪制設(shè)計圖 動力方式 各部分所用材料 每種材料的加工方式和使用工具 各部分的連接方式二探索制訂方案新知探究2、討論、確定小車的設(shè)計方案，繪制設(shè)計圖 新知探究設(shè)計方案1：橡皮筋動力小車材料：橡皮筋、硬紙盒、輪子、連接軸、膠水、吸管。設(shè)計思考：設(shè)計的主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長。因此增大動力，減小阻力是橡皮筋動力小車設(shè)計的主要問題。對于橡皮筋動力小車來說，增大小車的動力可以用增加橡皮筋股數(shù)和

5、長度的方法來解決。增加橡皮筋股數(shù)，相對彈力也會增加，但如果動力太強(qiáng)的話，車子就容易打滑。解決辦法：適當(dāng)增加小車重量和輪胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋長度，可以獲得更多的纏繞圈數(shù)，延長橡皮筋作用于小車的時間。但因?yàn)檐嚿黹L度限制，所以也不能一味地加長，要考慮有效作用。解決辦法：盡量讓系橡皮筋的點(diǎn)與轉(zhuǎn)動軸的距離長一些，以增加橡皮筋長度。 二探索制訂方案新知探究設(shè)計方案1：橡皮筋動力小車二探索制訂方案新知探究還可以增大驅(qū)動輪，讓每一圈前進(jìn)的距離增大。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車身連接，轉(zhuǎn)動摩擦處可以加些潤滑油來減小摩擦阻力。 二探索制訂方案設(shè)計圖：后

6、驅(qū)動輪軸套橡皮筋21厘米6厘米新知探究還可以增大驅(qū)動輪，讓每一圈前進(jìn)的距離增大。二探索制訂新知探究二探索制訂方案俯視圖側(cè)視圖正視圖設(shè)計方案1：橡皮筋動力小車新知探究二探索制訂方案俯視圖側(cè)視圖正視圖設(shè)計方案1：橡皮筋動新知探究設(shè)計方案2：氣球動力小車材料：氣球、硬紙盒、噴氣嘴、輪子、連接軸、膠帶、吸管、潤滑油。設(shè)計思考：設(shè)計的主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長。因此增大動力，減小阻力是橡皮筋動力小車設(shè)計的主要問題。對于氣球動力小車來說，增大動力、延長作用時間總體上可以用大氣球來解決。但增大動力與延長作用時間對于同一個氣球來說，這是一對矛盾的因素。噴氣嘴大，動力強(qiáng)，但噴氣時間短；噴氣嘴小，動力弱，但噴氣

7、時間長。所以我們必須要找到一個最佳的配合點(diǎn)，調(diào)整好噴氣嘴的大小。二探索制訂方案新知探究設(shè)計方案2：氣球動力小車二探索制訂方案新知探究設(shè)計方案2：氣球動力小車材料：氣球、硬紙盒、噴氣嘴、輪子、連接軸、膠帶、吸管、潤滑油。設(shè)計思考：氣球動力小車沒有打滑問題，車身越輕越好。所以從減小摩擦力來看，氣球動力小車應(yīng)盡量輕。我們可以用硬紙盒來做車身。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車身連接，轉(zhuǎn)動摩擦處可以加些潤滑油來減小摩擦阻力。同時輪子使用硬質(zhì)、光滑的塑料輪子，減小與地面的摩擦力。 二探索制訂方案新知探究設(shè)計方案2：氣球動力小車二探索制訂方案新知探究二探索制訂方案

8、俯視圖正視圖側(cè)視圖設(shè)計方案2：氣球動力小車新知探究二探索制訂方案俯視圖正視圖側(cè)視圖設(shè)計方案2：氣球動力新知探究二探索制訂方案俯視圖正視圖側(cè)視圖設(shè)計方案2：氣球動力小車新知探究二探索制訂方案俯視圖正視圖側(cè)視圖設(shè)計方案2：氣球動力新知探究俯視圖 動力和阻力是設(shè)計小車時考慮的首要問題，這兩個問題可以從材料入手，選取適合的來設(shè)計。在小車設(shè)計圖上標(biāo)注出主要部位的尺寸，有利于制作小車時，把握得更加精準(zhǔn)。俯視圖明確設(shè)計方案時，需要考慮哪些問題？一研討新知探究俯視圖 動力和阻力是設(shè)計小車時考慮的首要明確設(shè)計方案時，需要考慮哪些問題？研討探究一研討明確設(shè)計制作的基本步驟，有助于我們整體規(guī)劃及合理分配。明確設(shè)計方

9、案時，需要考慮哪些問題？研討探究一研討明確設(shè)計制作上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)1、賽車設(shè)計成流線型是為了減小空氣阻力。（ ）一、判斷對錯2、氣球動力小車是依靠氣體的反沖力前進(jìn)的。（ ）上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)1、賽車設(shè)計成流上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)一、判斷對錯3、設(shè)計用橡皮筋作動力的小車時，摩擦力越小越好。（ ）解析：車輪的摩擦力有助于提升小車的穩(wěn)定性，如果摩擦力太小，車輪容易打滑。所以并不是摩擦力越小越好。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)一、判斷對錯3、上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)二、選擇題1、下列選項(xiàng)中，提高電動小車速度的最有

10、效辦法是（ ）。A.輪胎上的花紋 B.很低的車身 C.大功率的發(fā)動機(jī)C解析：電動小車依靠電力來運(yùn)動，所以大功率的發(fā)動機(jī)可以提升小車的動力。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)二、選擇題1、下上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)二、選擇題2、克服橡皮筋動力小車輪胎打滑的辦法是（ ）。A.增加橡皮筋的根數(shù) B.增加車身重量 C.增加纏繞橡皮筋的圈數(shù)B解析：小車打滑是因?yàn)槟Σ亮Σ蛔?，需要增加輪胎的摩擦力，最有效的辦法是增加輪胎的花紋或車身的重量。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)二、選擇題2、克上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)二、選擇題3、為了讓我們的氣球動力小車行駛得更遠(yuǎn)，我們應(yīng)