初中部編版九年級(jí)初三上冊(cè)語文《醉翁亭記》公開課教案（公開課）

1、XX中學(xué)集體備課教案 主備人： 授課人： 九年級(jí) 班 學(xué)科：語文 第 課時(shí) 第 周課題12.醉翁亭記授課時(shí)間年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解作者及相關(guān)知識(shí)；識(shí)記重點(diǎn)文言字詞、文言句式；朗讀并背誦課文。過程與方法理清文章敘事、寫景得順序。在誦讀中積累預(yù)感，加深對(duì)課文主題的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。教學(xué)重點(diǎn)了解作者及相關(guān)知識(shí)；識(shí)記重點(diǎn)文言字詞、文言句式；朗讀并背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性修改導(dǎo)入課文觀看醉翁亭記碑刻圖片導(dǎo)入課文出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見課件）三、了解作者、作品及背景1. 了解作者、作品歐陽修，字永叔

2、，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠,世稱歐陽文忠公,北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。主張文章應(yīng)“明道，致用”，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，所作散文說理暢達(dá)，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。有歐陽文忠公集傳世。背景 慶歷五年春，所謂“慶歷新政”僅實(shí)行一年多時(shí)間，就宣告失敗，執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹等相繼被斥逐。歐陽修上疏，為他們辯護(hù)，遭到反對(duì)派的忌恨和構(gòu)陷，被捏造罪名，于慶歷五年(1045)被貶于滁州。本文寫于貶官滁州的第二年(1046) 。朗讀課文，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。傴僂 清洌 輒 暝 （見課件）五、整體感知全文內(nèi)容。疏通文意第一段翻譯課文掌握重點(diǎn)詞句。精讀研討，體悟觀點(diǎn)。（1）醉翁亭的具體位置在哪？滁州

3、西南瑯琊山，山行六七里的釀泉邊（2）文中分別寫了哪些遠(yuǎn)景和近景? 景物各有 什么特點(diǎn)? 環(huán)滁之山 瑯琊山（遠(yuǎn)景）釀泉、醉翁亭（近景）（3）這段文字寫景的順序？空間順序：由遠(yuǎn)而近，由大而??；由全部到局部，再由局部到個(gè)別4.最能說明醉翁亭記核心命意的一句話是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！笔柰ㄎ囊獾诙?.翻譯課文2.掌握重點(diǎn)詞句。3.精讀研討，體悟觀點(diǎn)朝暮景色的特點(diǎn)？“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化” 春夏秋冬景色的特點(diǎn)？“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”“樂亦無窮”的原因？“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同”4.思考，文章第二段寫出山間朝暮、四時(shí)之景，采用了什么方法？

4、第二課時(shí)一、疏通文意第三段1.翻譯課文2.掌握重點(diǎn)詞句。3.精讀研討，體悟觀點(diǎn)（1）第三段共寫了多少幅畫面？請(qǐng)給這幾個(gè)畫面加小標(biāo)題，并概括本段內(nèi)容。（滁人游 太守宴 眾賓歡 眾賓歡） 宴游之樂（2）第三段的 HYPERLINK /click/click.php?cpid=12&ads_id=16&pid=99000808&cid=814&url=http%3A/cd/business/enterprise/apac/zho/364490.htm%3Fppc_cid%3DCPT2H07cn_4&k=%u6838%u5FC3&s=http%3A/yuwenjiaoan/7925.html&rn=8

5、83676&v=1&ref=http%3A/search%3Fq%3D%25E5%2586%2599%25E5%25A4%25AA%25E5%25AE%2588%25E5%25AE%25B4%26complete%3D1%26hl%3Dzh-CN%26newwindow%3D1%26start%3D10%26sa%3DN&province=%u5317%u4EAC&city=%u5317%u4EAC 核心是什么?如何理解太守醉?全段的核心是太守醉。前面寫滁人游、太守宴、眾賓歡都是陪襯，都是為寫太守醉。太守的醉翁之意何止在山水之間，同時(shí)也在于一州之人。因此，表現(xiàn)出了與民同樂的政治理想。二、疏通文

6、意第四段1.翻譯課文2.掌握重點(diǎn)詞句。3.精讀研討，體悟觀點(diǎn)（1）第4段寫的主要內(nèi)容是什么？ 寫宴罷盡興而歸，各得其樂禽鳥之樂：鳴聲上下人 之 樂：從太守游而樂太守之樂：樂其樂（2）文章寫禽鳥 之樂和賓客之樂有何作用？寫禽鳥之樂和賓客之樂是為了襯托太守之樂。（3）本文從“山水之樂，得之心而寓之酒也”到“而不知太守之樂其樂也”，一個(gè)“樂”字貫穿全文，太守到底在樂些什么呢？山水之樂宴酣之樂 與民同樂樂人之樂（4）本文的“樂”字始終與一個(gè)字相聯(lián)，這個(gè)字是-醉如何理解本文的“醉”？陶醉-于山水，于政績(jī)酒醉-排遣被貶的郁悶三、總結(jié)課文作者因支持范仲淹政治改革，而被貶滁州。他一方面勵(lì)精圖治使“政通人和”，一方面寄情山水，以詩酒自娛，排遣遭貶謫的抑郁。文中主要表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。四、當(dāng)堂練習(xí)1、本文選自 ，作者 ，他是 時(shí)著名的 家， 家。作者也是唐宋古文八大家之一，這八大家是 2、貫穿全文的主線是 。文中有句話奠定了全文抒情的基調(diào)，后成為千古名句，這句話是五、布置作業(yè)1.熟讀課文并背誦。2.兩篇“記”文語言形式優(yōu)美，尤其是對(duì)偶句充