2022年高考語文二輪考點強化訓練：詩歌鑒賞之形象類 統(tǒng)編版高三總復習

1、2022年高考語文二輪考點強化訓練：詩歌鑒賞之形象類統(tǒng)編版高三總復習備戰(zhàn)2022年高考語文二輪高頻考點強化訓練 考點11詩歌鑒賞之形象類【三年真題】閱讀下面詩歌，完成1-3題。一、【2020年高考北京卷】閱讀下面詩歌，完成1-3題。李白吳地桑葉綠, 春事已不及, 樓東一株桃, 桃今與樓齊, 折花不見我, 雙行桃樹下, 裂素寫遠意,吳蠶已三眠。 江行復茫然。 枝葉拂青煙。 我行尚未旋。 淚下如流泉。 撫背復誰憐。 因之汶陽川。李白吳地桑葉綠, 春事已不及, 樓東一株桃, 桃今與樓齊, 折花不見我, 雙行桃樹下, 裂素寫遠意,吳蠶已三眠。 江行復茫然。 枝葉拂青煙。 我行尚未旋。 淚下如流泉。 撫

2、背復誰憐。 因之汶陽川。我家寄東魯，誰種龜陰（2）田。南風吹歸心，飛墮酒樓前。 此樹我所種，別來向三年。嬌女字平陽，折花倚桃邊。 小兒名伯禽，與姊亦齊肩。念此失次第，肝腸日憂煎。注釋：1這首詩作于金陵。2龜陰：地名，與后文的“汶陽川” 都在魯地。.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A.李白由江南農事春景聯想到東魯田地無人耕種，心生茫然之 感。B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如 泉。C.這首詩敘事樸實，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去 雕飾二D.這首詩展現李白柔情的一面，其風格與夢游天姥吟留別不同。.以下對詩句的分析，正確的一項為哪一項D.年年歲歲花相似

3、，歲歲年年人不同。（劉希夷代悲白頭翁） 9.請結合文本內容，簡要分析詞人的形象特點?！敬鸢浮?. D8. C.本詞塑造了一個愛國志士的形象。他胸懷報國之志，卻壯志 未酬；雖被棄置不用，但仍心系抗金前線，為國家前途命運擔憂的。【分析】此題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。D.”對時光飛逝、轉瞬即失的無限感慨”錯誤，全詩主要表達了 作者壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。應選D。此題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。A.戰(zhàn)士前線殺敵不辨死生與將帥營中賞舞自在逍遙形成比照。昔時滿殿的宮女的繁華與今日宮中僅有鵝鴿的凄涼形成比照。C.詩人只身住在小樓，徹夜聽著春雨的淅瀝聲；次日清晨，深幽 的小巷中傳來叫

4、賣杏花的聲音。此句沒有比照。D.年年歲歲繁花不變與歲歲年年賞花的人再變形成比照。應選C。此題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力?！爱斈耆f里覓封侯，匹馬戍梁州”兩句，詩人懷著自豪的心情回 憶投筆從戎、英勇抗敵的情景；“關河夢斷何處，塵暗舊貂裘”寫詩人在前線僅半年，就被調離, 從此關塞河防，只能時時在夢中達成愿望，而夢醒不知身何處，只有 舊時貂裘戎裝，而且已是塵封色暗；“胡未滅，鬢先秋，淚空流”三句，放眼西北，神州陸沉，殘?zhí)?未掃；回首人生，流年暗度，兩鬢已蒼；只能任憑憂國的眼淚白白流 淌。“此生誰料，心在天山，身老滄洲”三句，表達了詩人壯志難酬, 報國不成的失望無奈之情。本首詞塑造了一個愛國詩人的形

5、象。四、閱讀下面唐詩，完成10-12題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠 滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道澄江凈如練，令人長憶 謝玄暉。注：此詩寫于作者遭權奸讒毀，被排擠出長安之后。謝玄暉: 即謝眺，南齊著名詩人，被誣陷致死。謝跳遭排擠離開京城時，寫有 晚登三山還望京邑詩，“澄江靜如練”是其中句。.對本詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A.首聯點明登樓地點和時間，“夜寂”“獨上”等詞透露出詩人 登樓時的復雜心情。B.頷聯上句寫俯視，下句寫仰觀?！皳u”“滴”二字化靜為動， 情態(tài)逼真，異趣橫生。C.全詩寫詩人月夜登樓所見所感，信筆揮灑，

6、脈絡清楚，筆觸 所及，廣闊而悠遠。D.全詩用詞講究，韻律和諧，色彩協調，給人一種清新明快、 幽邃深遠的浪漫之感。.與“月下沉吟久不歸”中的“月”所表達的情感相近的一項 是（）A.星垂平野闊，月涌大江流。（唐.杜甫旅夜書懷）B.風鳴兩岸葉，月照一孤舟。（唐.孟浩然宿桐廬江寄廣陵舊游）C.釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。（唐.司空曙江村即事）D.江畔何人初見月？江月何年初照人？（唐.張假設虛春江花月 夜）.結合尾聯內容，簡析詩人表達了怎樣的感情?！敬鸢浮?0. Dll. B12.例如：尾聯說當“我”真正領略到“澄江靜如練”的優(yōu)美景 色時，“我”想起了南朝著名詩人謝玄暉。說明自己能領會謝胱詩句 的含

7、意，與其精神相通，心情相同，可是已經沒有人能“解道”，只 能“長憶” 了。作者感慨自己身處暗世，遭到排擠，含蓄地抒發(fā)境遇 不幸、知音難遇的孤寂郁悶的情感?！痉治觥?0.此題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D. “清新明快、幽邃深遠的浪漫之感”，對此詩的風格判斷錯誤。 頭兩句詩寫金陵夜空寂靜，涼風忽起，詩人獨上高樓，遠眺吳越；三、 四兩句寫景，色調以清澈靜涼為主；五、六兩句寫詩人在此情境下， 萬千悲苦匯集胸間，因覺知音稀少而悵然徘徊，不肯回去；末兩句詩 說只有南齊詩人謝眺的詩句能道出眼前之景。此詩顯示出一種蒼茫、 悲涼、沉郁的氣氛。應選D。.此題考查學生對詩歌意象及情感的分析鑒賞能力?！霸孪?/p>

8、沉吟久不歸”，詩人佇立月下，沉思默想，久久不歸。原 來他是在慨嘆人世混濁，知音難遇。這里的“月”傳達一種孤獨寂寞 的情感。“月涌大江流”，寫月隨波涌，大江東流，詩人寫遼闊的平野、 浩蕩的大江、燦爛的星月，寫景雄渾闊大。這里的“月”傳達一種開 闊的胸襟和不平靜的心境?！霸抡找还轮邸保鹿馑眨娼兄蝗~孤舟。這里的“月” 傳達一種孤獨寂寞的情感?！敖逶侣湔懊摺?，船?？吭诮?，時已深夜，月亮落下去 了，人也已經疲倦，該睡覺了，因此連船也懶得系。這里的“月”渲 染鄉(xiāng)村的寧靜，傳達了安閑隨意的感情?！敖虾稳顺跻娫?？江月何年初照人？工清明澄徹的天地宇 宙，仿佛使人進入了一個純潔的世界，這就自然

9、地引起了詩人的遐思 冥想，詩人神思飛躍，但又緊緊聯系著人生，探索著人生的哲理與宇 宙的奧秘。這里的“月”寄寓著詩人對宇宙浩渺的向往與探究。B項與題干中的“月”表達的情感相近。應選B。.此題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。先看尾聯，“解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉”，意思是：當我 真正領略到“澄江凈如練”的優(yōu)美景色時，我想起了南朝著名詩人謝 玄暉。李白一生對謝麟十分敬慕，這是因為謝酷的詩風清新秀逸，他 的孤直、傲岸的性格和不幸遭遇同李白相似，用李白的話說，就叫作 “今古一相接二謝跳在被排擠出京離開金陵時，曾寫有晚登三山 還望京邑的著名詩篇，描寫金陵壯美的景色和抒發(fā)去國懷鄉(xiāng)之愁。 “澄江靜

10、如練”就是此詩中的一句，他把清澈的江水比喻成潔白的絲 綢。李白夜登城西樓和謝眺當年晚登三山，境遇同樣不幸，心情同樣 苦悶，就很自然地會聯想到當年謝跳筆下的江景，想到謝胱寫晚登 三山還望京邑的心情，于是發(fā)出會心的贊嘆：“解道澄江凈如練， 令人長憶謝玄暉。”意思是說：謝胱能吟出“澄江靜如練”這樣的好 詩，令李白深深地懷念他。這兩句，話中有“話”，其“潛臺詞”是: 李白與謝眺精神“相接”，謝腓的詩李白能理解；此時李白寫此詩，與謝眺當年心情相同，可是已經沒有人能“解道”，能“長憶” 了?？梢娎畎住伴L憶”謝眺，乃是感慨自己身處暗世，缺少知音，孤寂難 耐。這正是此詩的命意，在結處含蓄地點出，與開頭的“獨上

11、”相呼 應，蘊含了 “月下沉吟”的詩人無比的寂寞和憂愁。五、閱讀下面這首詞，完成13-15題。念奴嬌秦觀滿天風雪，向行人、做出征途模樣?；厥准疑讲佩氤?，便有許多 離況。少歲交游，當時風景，喜得重相傍。一樽談舊，驪駒（1）門 外休唱。自笑二十年來，扁舟來往，慚愧湖頭浪。獻策彤庭（2）身漸老, 惟有丹心增壯。玉洞（3）花光，金城柳眼（4）,何用生凄愴。為君 起舞，驚看豪氣千丈。注釋：（1）驪駒：這里指告別歌。（2）彤庭：指皇宮。（3）玉洞: 巖洞的美稱，亦指仙道或隱者的住所。（4）柳眼：形容初生的柳葉細 長柔嫩。.以下對這首詞的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A.上闋先寫秦觀離開家鄉(xiāng)，踏上征途

12、，“滿天風雪”也喻仕途艱 難。B.上闋后寫秦觀喜逢好友，勸酒敘舊，以休唱“驪駒”故作灑 脫。C.下闋表現秦觀忠心朝廷，壯心不已，而沒有絲毫的氣餒與凄 愴。D.秦觀是一位婉約派詞人，而本詞的語言卻表達出了豪放的特 點。14.這首詞中的“金城柳”，借“桓公嘆柳”典故，慨嘆光陰易 逝，年華易老。以下寫柳的詩句表達的情感，與此最接近一項為哪一項（）A.濡岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解 垂絲絆路人？（唐.羅隱柳）B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月 春風似剪刀。（唐.賀知章詠柳）C.亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知 天地有清霜。（宋.曾鞏詠柳）

13、D.顏色鮮明能幾時，未辭黃葉已辭枝。都緣愛管閑離別，多恨 多愁故早衰。（宋.李靜獨柳）15.詞中秦觀的“自笑”蘊含了怎樣的情感？請結合全詞賞析?！敬鸢浮?3. C14. D15.答案例如：詞中秦觀的“自笑”，是苦笑，苦笑自己仕途的 不得志。秦觀胸懷一片“丹心”和千丈“豪氣”，想實現“獻策彤庭” 的遠大理想，可是二十多年來，卻一直在仕途的“滿天風雪”和宦海 的“扁舟來往”中，飽受仕宦浮沉的痛苦?！痉治觥?3.此題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C. ”而沒有絲毫的氣餒與凄愴”錯誤。由詩句“慚愧湖頭浪”和 “何用生凄愴”可知，詩人雖然壯心不已，但是二十多年來，卻一直 在仕途的“滿天風雪”

14、和宦海的“扁舟來往”中，飽受仕宦浮沉的痛 苦，也有一絲的氣餒與凄愴。應選C。14.此題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。A.霸州送別，爭著想用“柳條”牽絆住遠行人，表達了依依惜別 之情。B.借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美 她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。C.詩中把柳樹人格化的寫法，以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲 諷，使這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹。把春天的柳樹比較為 失勢便猖狂的小人，借以挖苦邪惡勢力。D.柳樹顏色鮮艷沒有多長時間，就滿樹的黃葉已經從枝頭落下， 慨嘆光陰易逝，年華易老。所以此項與這首詞中所表達的情感最接近。應選Do.此題考查學生評

15、價詩歌中作者的思想情感的能力?！皾M天風雪，向行人、做出征途模樣。”詩人離開家鄉(xiāng)，踏上征 途，然而自己的仕途卻很艱難?！白孕Χ陙恚庵蹃硗?，慚愧湖 頭浪?！毙ψ约哼@二十多年來，在宦海中來來往往，起起落落，面對 湖頭浪卻深感慚愧?！矮I策彤庭身漸老，惟有丹心增壯還沒有想實 現“獻策彤庭”的遠大理想，卻已經老了，但是一片“丹心”和千丈 “豪氣”有增無減。所以詞中秦觀的“自笑”，是苦笑，苦笑自己仕 途的不得志。六、閱讀下面兩首詠柳絮的詞，按要求完成16T8題。唐多令林黛玉粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團、逐對成逑。飄泊亦如人命薄: 空繾綣，說風流！草木也知愁，韻華竟白頭。嘆今生、誰拾誰收！嫁與東風春不

16、管: 憑爾去，忍淹留！臨江仙薛寶釵白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水, 豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韻華休笑本無根，好風憑借力, 送我上青云。注燕子樓，在今徐州市，唐朝張建封為其愛妾關盼盼所建。 張死后，關盼盼獨居此樓十多年。逐對成逑：形容柳絮與柳絮碰到 時，粘在一起?！板稀奔础扒蚨?下面對兩首詞的理解分析，不正確的一項為哪一項()A.林詞“粉墮”、“香殘”用柳絮隨風飄殘，喻指紅顏終將老去。 借用“燕子樓”的典故，暗示出女子特有的孤獨悲愁。B.林詞“嘆今生、誰拾誰收”既是對柳絮命運的哀憐，也是對 自己身世的感嘆，其凄涼悲楚之情溢于言表。C.薛詞“蜂圍蝶陣亂紛

17、紛” 一句，以蜂蝶紛飛之狀，來喻寫柳 絮的疏狂自得，著一 “亂”字，尤其傳神。D.薛詞“幾曾隨逝水，豈必委芳塵”表現了柳絮的志趣和追求, 為下文的“好風憑借力，送我上青云”張本。.下面對兩首詞的理解分析，不正確的一項為哪一項()A.兩首柳絮詞都運用了托物言志的寫法，將柳絮自比，來表達 了內心的情感。B.好風頻借力，送我上青云一一意思是柳絮可不斷借助好風之 力，直上青云。這里化用了宋朝侯蒙臨江仙中“當風輕借力，一 舉入高空”、“幾人平地上，看我碧霄中”之意境。C.面對同一團柳絮，因黛玉、寶釵兩人身世、性格的不同，各 自內心的感受也迥然不同，但都飽含對柳絮的一片憐愛。D.黛玉擬的這首詞深刻揭示了人

18、物的內心世界，詞纏綿凄惻， 催人淚下。全詞語多雙關，明顯有借柳絮隱說人事的用意，而又渾然 無跡，表現出精美的藝術技巧。.同是寫柳絮，但是薛寶釵和林黛玉的詞卻明顯不一樣，請比 較分析兩首詩的不同之處?！敬鸢浮?6. C17. C18.柳絮的意象不同：林詩的柳絮漂泊、命薄、愁苦、傷感、 任性。薛詩的柳絮：自信、隨緣、開朗、積極向上。意境（詩風）不一樣：林詩的意境靈動、富有才情、別具一格。 理想主義；薛詩：意境渾厚、淳樸?，F實主義。情感和形象不一樣：林詩抒發(fā)了自己寄人籬下，漂泊無依，凄 楚哀婉的境況。表達了（傾訴了）無依無靠、無力掌握自己命運的悲 哀，抒寫內心的孤獨與悲傷。薛詩寫了柳絮不隨流水，不墮

19、泥土，借 風力，飛上云霄，積極昂揚的精神，意境渾厚，表現了薛寶釵的積極 入世的心態(tài)，不自怨自艾，志存高遠的心態(tài)?！痉治觥?6.此題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C. “來喻寫柳絮的疏狂自得”錯誤。這一句的意思是“成群的蜂 蝶紛紛追隨柳絮“，并沒有突出“柳絮的疏狂自得二應選C。17.此題綜合考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。C. “都飽含對柳絮的一片憐愛”錯誤。寶釵沒有“憐愛”。 故？A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青 春不再的痛苦之情。B.詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達 了歸隱田園的志向?！澳巷L吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句

20、由金陵酒樓引發(fā)東魯家 園之思，過渡巧妙?！澳畲耸Т蔚冢文c日憂煎”，意思是想到孩子們缺失父愛， 詩人心中紛亂焦慮。3.這首詩多處寫到桃樹。請分析桃樹在詩中的意義與作用?！敬鸢浮?. B2. D3.桃樹為詩人親手所種，是家的象征。桃樹不斷長高，是 時光流逝的象征。桃樹是抒情的線索，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃 樹下的兒女。桃樹是構造意境的要素，酒樓春景、嬌女流淚、兒女 行走，這些畫面都包含桃樹，形成優(yōu)美的意境?！窘馕觥?此題考查對詩歌內容、手法等的綜合鑒賞能力。B項，“追憶昔日春游漫步的場景”錯?！半p行桃樹下，撫背復誰 憐？ ”他想象到了自己一雙小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了 母親（李白的第一

21、個妻子許氏此時已經去世），此時不知有誰來撫摩 其背，愛憐他們。想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎?？梢娺@ 是李白當下的想象，并非“追憶應選B。.此題考查對詩句內容、情感等的鑒賞能力。A項，“抒發(fā)了青春不再的痛苦之情”錯。先說“吳蠶已三眠”， 后又說“別來向三年”是表達離家日久，對家人特別是一雙兒女十分 想念。B項，”表達了歸隱田園的志向”理解錯誤?！罢l種龜陰田”是看 到吳地春蠶結繭，想到東魯家中春天的農事，想到家中那龜山北面的 田園不知由誰來耕種。“因之汶陽川”是自己暫時無法回家，無奈之 下，只能取出一塊潔白的絹素，寫上自己無盡的懷念，寄給遠在汶陽 川（今山東泰安西南一帶）的家人。并非表達歸

22、隱田園的志向。C項，“金陵酒樓”錯?！澳巷L吹歸心，飛墮酒樓前”，是說詩人 的心一下子飛到了千里之外的虛幻境界，想象出一連串生動的景象： 山東任城的酒樓；酒樓東邊一棵枝葉蔥蘢的桃樹；女兒平陽在桃樹下 折花；折花時忽然想念起父親，淚如泉涌；小兒子伯禽，和姐姐平陽 一起在桃樹下玩耍?！熬茦恰辈⒎墙鹆甑?，是家鄉(xiāng)的酒樓。應選D。.此題考查鑒賞詩歌的意象及其作用的能力。這首詩中的“桃樹”有其象征意義?！皹菛|一株桃，枝葉拂青煙。 此樹我所種，別來向三年”桃樹為詩人親手所種，是家的象征；“桃 今與樓齊，我行尚未旋，桃樹不斷長高，是時光流逝的象征。從詩歌結構來看，“桃樹”是抒情的線索，“嬌女字平陽，折花倚 桃邊

23、。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃 樹下，撫背復誰憐”，詩人由酒樓邊的桃樹想到桃樹下的兒女。從詩歌意境來看，“南風吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝 葉拂青煙“，桃樹與酒樓構成優(yōu)美的春景；“嬌女字平陽，折花倚桃邊。 折花不見我，淚下如流泉”，桃花與女兒因思念“我”而流淚，構成 一幅美麗又憂傷的圖畫；“小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下， 撫背復誰憐，桃樹下一雙兒女行走，畫面優(yōu)美?？傊覙湓谠姼?意境的塑造中起到很重要的作用?！緩娀柧殹恳?、閱讀下面這首詞，完成3題。歸朝歡.題晉臣敷文積翠巖（1）辛棄疾我笑共工緣底怒（2）,觸斷峨峨天一柱。補天又笑女娟忙，卻將 此石投閑處

24、。野煙荒草路，先生拄杖來看汝。倚蒼苔，摩拳試問：千 古幾風雨？長被兒童敲火苦，時有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴 甘泉乳。結亭三四五，會相暖熱攜歌舞。細思量：古來寒士，不遇有 時遇。注釋：（1）趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學士。 此時與辛棄疾均去職賦閑。（2）緣底，為什么。1.以下對這首詞的理解與賞析，正確的一項為哪一項（）A.本詞起筆迭用兩那么神話傳說，把積翠巖比喻為折斷的天柱、 補天的神石。B.詞人不辭辛苦，拄杖來到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖 秀美的風光。C.牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻 仍有其功用。D.詞人于積翠巖結亭會友，心生感慨，與杜甫“

25、大庇天下寒士” 的情懷近似。2.以下詩句中的“石”，含有寄托之意的是（）A.明月松間照，清泉石上流。（唐.王維山居秋暝）B.素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。（唐.李紳別石泉）C.過橋分野色，移石動云根。（唐賈島題李凝幽居）D.竹勁蘭芳性自然，南山石塊更遒堅。（清.鄭板橋題蘭竹石）3.“古來寒士，不遇有時遇”兩句意蘊豐富，請結合全詞分析?！敬鸢浮?. A2. D3.自古以來的寒士，有懷才不遇求告無門的時候，也有得到賞 識大展宏圖的機遇。詞人表達對所有不遇之人能遇知音的期望；也借 嵌進友人名字的做法，表達對朋友能獲機遇的真摯祝愿；還有對他們 可能終不得遇的擔憂?！痉治觥?此題考查學生對詩詞的理解與

26、賞析的能力。“只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風光”錯誤。此詞托物寄意, 由積翠巖擎天柱景觀，觸發(fā)想象，殷勤慰問巖石，間接亦是慰問巖石 主人。“卻仍有其功用”錯誤，是說明積翠巖不勝騷擾之苦的心酸遭 遇?！芭c杜甫大庇天下寒士的情懷近似”錯誤。杜甫是表達憂 國憂民的情感，本詞是懷才不遇的嘆息與得遇知音大展宏圖的希冀。應選Ao.此題考查學生對詩詞意象的理解能力?！昂屑耐兄狻奔从脕砑耐兄饔^情思。A.詩句是說日落月出，松林靜，溪水清清流過巖石。此“石” 為實景。B.詩句是說泉水清澈得透明無色，泉底白沙清晰可見。泉水在 青石間潛滋暗流，發(fā)出消沉細微的聲音。此“石”為實景。C.詩句是說過橋是色彩斑斕的原野；

27、晚風輕拂，云腳飄移，仿佛 山石在移動。此“石”為實景。D.詩句歌頌竹子的力量，贊美石頭的遒勁堅韌。其中寄托了作 者對堅忍不拔的意志品質的贊美之情。應選D。3.此題主要考查理解詞句含義及評價文章的思想內容和作者的 觀點態(tài)度的能力?！肮艁砗浚挥鲇袝r遇”，自古以來的寒士們，有懷才不遇求 告無門的時候，也有得到賞識大展宏圖的機遇。將友人名字（“趙不遇”）嵌進詩句以撫慰、祝愿友人未來可遇。 由石而人，仔細思考悟得：此乃從古至今常見現象，寫出達觀心態(tài)。結合詩句，如擎天柱補天石之材、翠巖屏、甘泉乳、暖熱歌舞等 句，表達對所有寒士（包括自己在內）能遇的自信、期待、渴望；結合 詩句，如擎天柱被折、補天石被棄

28、、野煙荒草、敲火苦、磨角去等句 子，表達對所有寒士（包括自己在內）尚不遇、最終可能不遇的不滿、 擔憂、壯志未酬的苦悶。上闋前四句，寫積翠巖未盡其用，流落山中，與下闋千丈翠巖甘 泉滴水，游人欣賞能盡其用形成比照，表達作者對自身與友人懷才不 遇的遺憾和在艱苦環(huán)境中仍希望能盡其才報國的信心?！安挥觥庇秒p 關手法，既指友人趙不遇，又指懷才不遇的志士，說他們會有時遇， 表達對友人會重新得到重用的美好祝愿。積翠巖經歷了風雨吹打和人世磨難，傷痕累累；詞人也經歷了種 種官場的流言、生活的困頓等的折磨，身形俱疲。結合注釋內容“慶 元六年撤職家居，與稼軒交往甚密，彼此多有唱和“分析，與趙不遇 的經歷極為相似，作者

29、想到古來寒士常有不遇之時?！盎羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳”，重新凝神注目：積翠巖 以其千丈翠屏的雄姿巍然而立。神奇的是，巖中有甘泉流出，泉流澄 澈，清脆悅耳。這“棄石”大放異彩，終為時人賞識，是它存在意義 的另一種實現。意謂以積翠巖的遭遇推想，如趙不遇這樣的“不遇” 之士，終有遇到知音，重獲起用，大展才華之時。二、閱讀下面詩歌，完成4-6題。赴洛道中作（其一）陸機（1）總轡登長路, 借問子何之? 永嘆遵北渚, 行行遂已遠, 山澤紛纖馀, 虎嘯深谷底, 哀風中夜流, 悲情觸物感, 佇立望故鄉(xiāng)，嗚咽辭密親。 世網嬰我身。 遺思結南津。 野途曠無人。 林薄杳阡眠。 雞鳴高樹巔。 孤獸更我前。 沉思

30、郁纏綿。 顧影凄自憐。總轡登長路, 借問子何之? 永嘆遵北渚, 行行遂已遠, 山澤紛纖馀, 虎嘯深谷底, 哀風中夜流, 悲情觸物感, 佇立望故鄉(xiāng)，嗚咽辭密親。 世網嬰我身。 遺思結南津。 野途曠無人。 林薄杳阡眠。 雞鳴高樹巔。 孤獸更我前。 沉思郁纏綿。 顧影凄自憐。注釋：（1）陸機，吳國人。此詩是作者在吳國滅亡后，赴任洛陽 途中所作。4.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A. 一二句開篇點明辭親遠行，詩人駕馬登車哭泣告別。B.三四句寫詩人被世事和孩子纏身，難以沉著地赴任。C.七八兩句寫詩人越走越遠，荒野的小道上空無一人。D.這首詩既有直抒胸臆，又有間接抒情，富有感染力。5.

31、“顧影凄自憐”中的“顧影”表達了一種悲情。以下詩句中的 “顧影”沒有表達悲情的一項為哪一項（）A.卷珠簾，凄然顧影。（蘇軾永遇樂）B.真妃解語，西施凈洗，娉婷顧影。（王沂孫水龍吟）C.空庭孤月下，顧影一潸然。（吳擴懷伯兄）D.起居常假設隨，顧影獨無依。（皇甫濂悼子乘二首）6.“悲情觸物感”的意思是，”觸景感物生悲緒”。請簡要概括詩 中的悲情，并分析“虎嘯深谷底，雞鳴高樹巔。哀風中夜流，孤獸更 我前”這四句是如何表達這一點的?！敬鸢浮?. B5. B6.答案例如（意思對即可）：作者懷著國破之痛，離鄉(xiāng)之悲，離 家赴任洛陽。在赴任途中，沿途山谷不時傳來虎嘯聲，高樹上傳來雞 鳴聲，半夜里還有襲人的悲風，孤獨奔跑的野獸，營造出一種悲涼、 恐怖的氣氛，也加