中班美術活動教案《花園里的鮮花》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁中班美術活動教案花園里的鮮花含反思 中班美術活動教案花園里的鮮花含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂，通過觀察花的結構和形態(tài)，用點、線、面進行有趣的裝飾，愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂，快來看看幼兒園中班美術活動花園里的鮮花含反思教案吧。 設計意圖： 春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇

2、作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段?；顒幽繕耍?、通過觀察花的結構和形態(tài)，用點、線、面進行有趣的裝飾。2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。活動準備：紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號筆，每組有花數(shù)朵活動過程：一、引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?(3)花梗是怎樣的?小結：小朋友觀察得很仔細，想法

3、真不錯。(4)請小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后) 二、學習花的畫法 (1)我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范)(2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)(3)第三朵花放在哪里?(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?(5)把花粘在你喜歡或你設計的花瓶里。 三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。 幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花? 四、結束： 告訴老師或小朋友，你想把這副畫送給誰?為什么? 五、總結 第一，線描畫使用工具簡單，一支

4、筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富性，根據(jù)自己的想象，自由表達、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)做出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。一.說教材1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動花園里的鮮花，它是主題活動中的一個美工活動。活動中以巧妙運用折紙?zhí)攸c，利用組合的方法畫出鮮花，并使幼兒認識到折紙的樂趣，運用不同的方法和顏色作畫。2、活動目標活動

5、目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，以中班幼兒的年齡特點為依據(jù)，我從認知、能力、情感等方面確定本次活動的目標。3、活動重、難點根據(jù)目標，本次活動的重點是學習用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀?；顒拥碾y點是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。二、說教法、學法新綱要指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導著?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熡谆?。本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價法。學法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感，因此我采用的學法是：觀察法、合作探究法、嘗試練習法、自我評價法。三、說活動過程如果說鉆研教材、研

6、究教法和學法是教學成功的前提和基礎，那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環(huán)。本次活動的流程是：激發(fā)興趣共同探究自由創(chuàng)作交流評價活動延伸。（一）激趣導入興趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向，學習興趣是學習動機的重要心理成分，它是推動幼兒探求知識的動力，它會使幼兒產(chǎn)生學習需要，是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此，活動一開始采用變魔術的游戲法引起幼兒參與活動的興趣，充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。 （二）師幼共同探究鮮花的特點 1、引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態(tài)2、學習花的畫法3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。4、結束：告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給

7、誰?為什么?5、說總結引導：在觀察、討論的基礎上，幼兒對花的結構以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關系，所以幼兒都在紙上面畫花，而左右都不畫，所以紙上的花畫的不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。 小百科：鮮花是主要用于美化環(huán)境、人際交往，而且還作為一種食物來源?；ㄓ苫ü?、