《拓印樹葉》中班教案

1、 拓印樹葉中班教案拓印樹葉中班教案1 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較勻稱地涂色并印畫的技能。 2.引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，培育幼兒初步表現(xiàn)美的力量，提高幼兒的動手力量。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備 充分的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。 活動過程 (一)出示樹葉，引起幼兒興趣 教師給小朋友帶來了一些美麗的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的嬉戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。 (二)引導(dǎo)幼兒探究用樹葉拓印，展現(xiàn)作品并爭論 1.小朋友印得都很美麗，這兩個小朋友印

2、得也很美麗，他們兩個印出來的一樣嗎? 2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。 3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢? (三)教師示范樹葉拓印的方法 1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么美麗，我也想試一試，你們來當(dāng)教師，教教我好嗎? 首先在樹葉的反面涂顏色，我剛剛觀察有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個方法真好，從上到下勻稱地涂上顏色。(在涂時有意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印

3、下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!” 2.教師印出來的小樹葉美麗嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。 (四)幼兒再次動手操作，教師指導(dǎo) (五)作品展評 活動延長 和幼兒一起探究用樹葉拓印的方法。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱

4、負。 拓印樹葉中班教案2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特別美感。 2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作力量。 3、在活動中體驗勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦潔凈、晾干、壓平備用。 2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。 3、為每組幼兒預(yù)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。 活動過程： 一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。 二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)留意的問題。 1、找出葉脈明顯的一面朝上。 2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜愛的顏色根據(jù)肯定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。 3、兩只手托住葉片，找到拓印的位

5、置，雙手同時向內(nèi)翻，將有顏色的一面漸漸放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。 4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。 5、提出留意的問題。 （1）肯定要找出葉脈明顯的一面。 （2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。 （3）一片樹葉只涂一種顏色。 （4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上美麗的樹葉。 三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒選擇不同的顏色拓印。 2、提示幼兒拓印時留意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。 四、作品展現(xiàn) 將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家共享勝利的歡樂。 中班美術(shù)活動救生圈 活動名稱：救生圈 活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培育幼兒的

6、自我愛護意識。 活動預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。 活動室布置：收集各種款式的救生圈 活動過程： 一、觀賞 夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講） 觀賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶著下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。 2.爭論制作方法： 1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。 2)找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進展粘貼。 3)用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格

7、 讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進展封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延長 “動手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來。 拓印樹葉中班教案3 設(shè)計意圖： 秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景固然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。 活動目標(biāo) 1、通過觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之處。 2、了解拓印的方法，愿意與同伴探究溝通。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

8、 活動預(yù)備 1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。 2、事先做好的掛圖 活動過程 一、幼兒自由介紹各種奇異的樹葉 教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。 幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點。 二、觀賞教學(xué)掛圖中“奇異的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇怪之處。 教師：請大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。教師考考小朋友，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。 “小朋友看到圖中的”這些樹葉，大家想到了什么?似乎什么?與平常我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?” “這些樹葉是什么外形的?中間一條一條的小線線(葉

9、脈)誰知道是什么，誰能告知我”?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽觀察自己的孩子不見了會焦急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了) 三、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。 教師：這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來? 四、引導(dǎo)幼兒觀看拓印畫，爭論怎樣進展拓印。 教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣 閱讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和留意事項。 1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、 2

10、、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。 3、再選擇自己喜愛的顏色的蠟筆勻稱地涂在薄紙，進展拓印。 五、幼兒動手嘗試拓印畫。 大家想用什么樣的樹葉拓印呢? 1、幼兒分小組進展版畫嬉戲 2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了準(zhǔn)時擦潔凈， 3、鼓舞幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新奇的拓印畫。 4、把印好的畫用蠟筆進展裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。 六、相互溝通各自拓印的過程，并爭論，分析勝利與否的緣由。 請大家說說自己剛剛是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺只有畫面產(chǎn)生凹凸不平常才能拓印的，樹葉可以拓印 出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定

11、好。 七、幼兒依據(jù)剛剛的發(fā)覺，再次進展拓印畫的嘗試。 八、展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、嘗摸索索拓印畫帶來的歡樂。 教學(xué)反思： 整個活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了肯定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師協(xié)作探究拓印的方法。 拓印樹葉中班教案4 活動設(shè)計背景 秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景固然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。 活動目標(biāo) 1、通過觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之處。 2、了解拓印的方法，愿意與同伴探究溝通。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制

12、造的力量。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學(xué)重點、難點 使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣 活動預(yù)備 幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。 教師：事先做好的掛圖 活動過程 1、幼兒自由介紹各種奇異的樹葉 教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。 幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點。 2、觀賞教學(xué)掛圖中“奇異的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇怪之處。 教師：請大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。教師考考小朋友，看看誰的小眼睛最美

13、麗，小腦袋最聰慧。 “小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？似乎什么？與平常我們見到的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？” “這些樹葉是什么外形的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告知我”？ 小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽觀察自己的孩子不見了會焦急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什么時候還會去找媽媽呢？（當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了） 3、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。 教師：這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？ 4引導(dǎo)幼兒觀看拓印畫，爭論怎樣進展拓印。

14、 教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的？可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣 閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和留意事項。 1先選好樹葉，可以用一種或者兩種、 2然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。 3再選擇自己喜愛的顏色的蠟筆勻稱地涂在薄紙，進展拓印。 5幼兒動手嘗試拓印畫。 教師： 大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？ 1幼兒分小組進展版畫嬉戲 2在幼兒練習(xí)過程中，教師提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了準(zhǔn)時擦潔凈， 鼓舞幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新奇的拓印畫。 3把印好的畫用蠟筆進展裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。 6、相互溝通各自拓印的過程，并爭論，分析勝利

15、與否的緣由。 教師：請大家說說自己剛剛是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？ 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺只有畫面產(chǎn)生凹凸不平常才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。 7、幼兒依據(jù)剛剛的發(fā)覺，再次進展拓印畫的嘗試。 8、展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、嘗摸索索拓印畫帶來的歡樂。 延長活動 下節(jié)課也可以供應(yīng)不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探究什么材料拓印的清晰，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的外表機理的關(guān)注興趣。 教學(xué)反思 整個活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了

16、肯定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師協(xié)作探究拓印的方法。 拓印樹葉中班教案5 設(shè)計意圖 秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡潔的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍圍著樹葉，開展了這節(jié)拓印活動。 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特別美感。 2、通過活動促進幼兒想象力及動手力量。 3、學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備 1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦潔凈、晾

17、干、壓平。 2、教師制作一副只有樹干的畫。 3、為每組幼兒預(yù)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。 活動過程 1、幼兒自由介紹各種奇異的樹葉 教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。 幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點。 2、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)留意的問題。 (1)找出葉脈明顯的一面朝上。 (2)左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜愛的顏色根據(jù)肯定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。 (3)兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內(nèi)翻，將有顏色的一面漸漸放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。 (4)用雙手拿起葉片，放回紙盒里。 (5)提出留意的問題 1)肯定要找出葉脈明顯的一面 2）用手壓葉片時，不要讓葉