大班語(yǔ)言公開(kāi)課小蝌蚪找媽媽教案反思

1、大班語(yǔ)言公開(kāi)課小蝌蚪找媽媽教案反思這是大班語(yǔ)言公開(kāi)課小蝌蚪找媽媽教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1、明白故事的名稱、角色和主要的情節(jié)。2、理解故事的內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。3、豐富對(duì)春天特征的感受和熟悉，賞識(shí)有關(guān)描述春天的語(yǔ)句。準(zhǔn)備：1、幼兒已在自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪，并觀看到了解蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。2、故事的錄音、圖片或幻燈。過(guò)程：1、出示小蝌蚪圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。師：你們明白這是誰(shuí)嗎？今日有段好聽(tīng)的故事，講的就是小蝌蚪的事，故事的名字叫小蝌蚪找媽媽。2、老師講解并描述故事一遍，并提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？故事中主要講的是誰(shuí)？（2）小蝌蚪把

2、哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪為什么會(huì)認(rèn)錯(cuò)媽媽嗎？3、老師邊演示圖片邊講解并描述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？（2）小蝌蚪找媽媽先遇到了誰(shuí)？后來(lái)遇到了誰(shuí)？為什么會(huì)把她們當(dāng)成自己的媽媽?zhuān)浚?）小蝌蚪的媽媽到底是誰(shuí)？為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢？（4）小蝌蚪最終怎么變成青蛙的？4、再次傾聽(tīng)故事，感受美麗的語(yǔ)句。提問(wèn)：你最喜愛(ài)故事中哪一句描述春天的話？5、幼兒跟錄音邊看圖邊講解并描述故事小蝌蚪找媽媽。活動(dòng)反思：我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，活潑形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問(wèn)孩子們，回家沒(méi)看見(jiàn)自己的媽媽時(shí)，是什么樣的心情導(dǎo)入，讓幼兒明白孩子和媽媽的關(guān)系，之后出示小蝌蚪找媽媽的故事，這不僅集中了幼兒的留意力，也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很深厚的愛(ài)好，通過(guò)自己的表達(dá)，孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了肯定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒商量小蝌蚪游動(dòng)的反向，是怎樣轉(zhuǎn)變小蝌蚪