大班語言活動(dòng)吹牛大王教案反思

1、大班語言活動(dòng)吹牛大王教案反思這是大班語言活動(dòng)吹牛大王教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受吹牛這種大膽想象方式帶來的樂趣。2、能大膽想象，能用連貫的語言進(jìn)行表述。3、能區(qū)分吹牛與說謊的不同。4、喜愛聽故事，能清靜地聽老師講故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備在日常生活中讓幼兒賞識(shí)漫畫、笑話、動(dòng)畫片。三、活動(dòng)過程1、引題初步理解詞語吹牛（1）講解并描述吹牛，激發(fā)幼兒的愛好。昨天，XX小好友對(duì)我說，他家里有一架很大很大的飛機(jī)，比樓房還要高，還要大，可這架飛機(jī)就只坐一個(gè)人。（2）商量：師：你認(rèn)為剛剛的這位小好友說的是真的嗎？為什么？幼：這位小好友講的不是真的，是在吹牛，是在說笑

2、話的，逗著玩的）（3）老師小結(jié)。（吹牛就是說大話，把不行能發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生了）2、感受作品中吹牛的新穎、好玩。（1）賞識(shí)故事第一部分（小米沙和斯大西克很喜愛吹牛汽車被我踩扁了）問：你覺得誰吹牛更好玩？為什么？（2）賞識(shí)故事第二部分（這時(shí)分，又有一個(gè)小好友依果爾走過來吹牛是為了開心，說著玩的，不是去騙人的）問：1、你認(rèn)為誰在吹牛，誰在撒謊？2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？（3）賞識(shí)故事第三部分（依果爾歪著腦袋想了想我飛到了）吹牛真好玩、真好玩，你們想不想來吹牛？3、嘗試吹牛吹牛大會(huì)就要開頭了，如今你們趕緊準(zhǔn)備你們的吹牛故事，我們要開頭了。準(zhǔn)備好的小好友可以跟好好友一起講講?？凑l吹牛最厲害?。?/p>

3、幼兒自由結(jié)伴說，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范吹牛）4、嘗試表演依據(jù)故事內(nèi)容及老師提示，請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)附故事：吹牛大王小米沙和斯大西克很喜愛吹牛。這一天，他倆又在一起吹牛。小米沙問：你幾歲啦？斯大西克說：九十五歲呀!小米沙趕緊說：我一百九十歲了呢!斯大西克說：我個(gè)子很高，比你爸爸還高呢。小米沙說：你沒我爸爸高。斯大西克說：從前我很高，后來慢慢變矮了呀。小米沙說：我從前也是個(gè)大人，我能游到河對(duì)面去呢。斯大西克說：你能游一條河，我還能游過大海呢。小米沙說：我在海里游的時(shí)分，一條大鯊魚游過來，咔嚓一下，把我的腦袋咬掉了。那你怎么沒有死？我干嗎要死？我游到岸邊，走回家來了。你不是沒有

4、腦袋了嗎？當(dāng)然沒有腦袋。沒有腦袋，你怎么走回家呀？就是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋。那你如今怎么有腦袋？另外長出來的呀。想得妙!斯大西克聽了很艷羨，他想吹得比小米沙更好玩。斯大西克說：有一次，鱷魚把我給吃掉了。小米沙大笑起來：哈哈哈那你怎么還活著？后來，鱷魚又把我吐出來了。小米沙動(dòng)起腦筋來。他要編一個(gè)更好玩的。有一次，我在街上走，許多汽車開過來了。我明白，我明白。斯大西克說：你趕緊要講汽車從你身上開過去了。根本不是這么回事兒，我不說這個(gè)。那你說什么呀？看見汽車開過來，我一腳踩上去，卡啦卡啦，汽車被我踩扁了。這時(shí)分，又一個(gè)小好友依果爾走過來了。他聽了一會(huì)兒小米沙和斯大西克的吹牛，插進(jìn)來問：你

5、們?cè)诟蓡嵫?？吹牛唄，吹著好玩，就像編故事、講笑話一樣很好玩的。誰編得好，誰就是吹牛大王?；顒?dòng)反思：-第一次上亮相課，不免有些緊急，面對(duì)下面那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，上課的感覺會(huì)跟平常不一樣，自己都覺得亂了，腦子也轉(zhuǎn)不過來了本來是選擇上社會(huì)活動(dòng)，但是聽了小班兩位老師的活動(dòng)后，覺察我的社會(huì)活動(dòng)相對(duì)而言太枯燥，幼兒或許并不感愛好，也不明白他們能聽多久，能聽懂多少。于是當(dāng)天下午我就著手改教案，選擇了這節(jié)好玩又活潑的語言活動(dòng)，吹牛大王，目的是讓幼兒發(fā)揮想象，敢于表達(dá)，語言連貫。應(yīng)當(dāng)說這些目標(biāo)都達(dá)成得很好，幼兒在活動(dòng)中舉手發(fā)言都很主動(dòng)，有一些幼兒也想象得很豐富，表達(dá)得很清晰。記得從前上課的時(shí)分需要我一再強(qiáng)調(diào)和表

6、揚(yáng)舉手的幼兒，才能讓他們更加主動(dòng)地舉手答復(fù)問題，可是在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)分，我都不用提示他們多舉手，他們的小手就都舉得高高的，等著我叫他們。我想是由于這個(gè)活動(dòng)是他們感愛好的，可以讓他們毫無約束地想象、吹牛，不像從前上課比擬枯燥，設(shè)計(jì)得也不夠精細(xì)，幼兒肯定也就沒有答復(fù)我問題的興致和主動(dòng)性了。由于他們的協(xié)作，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比擬順當(dāng)，也比擬豐富、好玩。但是這個(gè)活動(dòng)也有很多缺乏和缺陷，目標(biāo)的定位中還需要讓幼兒了解吹牛與撒謊的區(qū)分，但是在這個(gè)活動(dòng)中，由于緊急，我只是簡(jiǎn)潔得帶過了，幼兒也不是很清晰。這個(gè)活動(dòng)很好玩，幼兒舉手很主動(dòng)，然而這也導(dǎo)致了我緊急的心情，由于平常比擬少，而如今幾乎每個(gè)幼兒都在舉手，我一下子就急了，不明白該叫哪個(gè)好，也沒有想到讓他們自由地與邊上的幼兒吹吹牛，讓他們能夠都動(dòng)動(dòng)嘴巴，滿意他們想說的愿望。后來經(jīng)過點(diǎn)評(píng)才想到，真的是一個(gè)很大的失誤。在評(píng)比吹牛大王的時(shí)分，幼兒的看法很不統(tǒng)一，選擇了許多，讓我不明白改怎么選，幸好我的師傅在關(guān)鍵時(shí)辰提了一下，從他們選擇的5個(gè)人中再比一次，讓我從為難中退了出來，最終統(tǒng)一票數(shù)最多的為吹牛大王。在這里也要感謝她，在這么關(guān)鍵的時(shí)辰提示了我?？偟膩碚f這個(gè)活動(dòng)還算順當(dāng)，有好也有缺乏，雖然我從前在幼兒園也工作了一年，但是，由于