《童年趣事》作文教案

1、 童年趣事作文教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清晰，也可以寫這件事使你明白了什么。 2、通過事情表達(dá)童年的美妙，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。 3、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、蒐集小時候的老或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。 2、師準(zhǔn)備範(fàn)文一篇。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，引出話題。 “池塘邊的榕樹上，知了在” 同學(xué)們，大家都會唱童年這首歌吧！是的，我們每個人都有美妙的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”今日，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。 二、明確範(fàn)圍，

2、簡要指導(dǎo)。 1、指名讀“作文內(nèi)容”，思索這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。 2、拿出事先準(zhǔn)備的老，圍繞老或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些好玩的事呢？（可以同桌相互溝通） 3、教師簡要提示。 要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思） 要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活 三、範(fàn)文引路，討論寫法。 1、教師念範(fàn)文童年趣事。（學(xué)生人手一份）。 “池塘邊的榕樹上，知了在” 我聽著童年這首歌，便想起了小時候的一件趣事。 我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜

3、放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？” “你這只小饞貓，爸爸在田里干活，肯定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽笑著答復(fù)，走進(jìn)灶頭間里去了。 我盯著西瓜，舔了舔嘴脣，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好辦法。 那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我靜靜地把椅子移近八仙桌，又當(dāng)心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜漸漸地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來： “媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。 媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊

4、吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。 “笑什么？”媽媽驚奇地問道。 “西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地答復(fù)。其實(shí)，我的心里最明白。 現(xiàn)在回想起來，可真覺得有點(diǎn)好笑。 2、教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長彙報，師生共同評議、補(bǔ)充）。 （1） 文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？好玩嗎？ （2） 範(fàn)文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？ （3） “好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的好玩的事嗎？假如有請馬上寫下來。 四、快速習(xí)作，教師巡視。 1、教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作

5、的範(fàn)圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成左右的文章。 2、在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這局部同學(xué)參考。 五、學(xué)生自改，二次作文。 1、學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。 2、二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對于能把事情寫清晰，很有個性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改（不少于各2遍），隨后學(xué)生其次次作文。 當(dāng)老師不在的時候 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自覺遵守紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，人人都要遵守紀(jì)律。 2、在學(xué)

6、校生活中能自覺遵守紀(jì)律，做到老師不在和在時一個樣。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、了解班級中自覺遵守紀(jì)律，做到課內(nèi)課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學(xué)生對自覺遵守紀(jì)律的想法及平時的表現(xiàn)。 2、蒐集有關(guān)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證的故事。 三、 教學(xué)過程 （一）學(xué)文明理 1、 表演小品：上課 請大家談?wù)?，?dāng)大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？ 排隊時，同學(xué)們都排得整整齊齊，可有一位同學(xué)卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？ 小結(jié)：是呀，我們每個人都生活在一個集體中，做每一件事時也應(yīng)該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀(jì)律。 2、 看看宋老師為什么要表揚(yáng)3（1）班的同學(xué)？你能說說遵守課堂紀(jì)律有什

7、么好處嗎？（自覺遵守課堂紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。） （二）聯(lián)絡(luò)實(shí)際指導(dǎo)行為 1、作為我們學(xué)生來說，生活在學(xué)校這個大家庭中，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律。你知道學(xué)校有哪些紀(jì)律？假如沒有學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校會變得怎樣？ 2、 自覺遵守學(xué)校紀(jì)律方面，我們班里哪些同學(xué)做得比較好？ 請做得好的同學(xué)說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？ 3、 能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？有沒有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問題？ 自評，填寫。 每週互評，反饋。對做得好的同學(xué)發(fā)紅花獎以資鼓勵。 小結(jié)：盼望我們記住這句話：戰(zhàn)斗，要有紀(jì)律；勞動，要有紀(jì)律；工作，要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)，要有紀(jì)律；生活，要有紀(jì)律；做小事情，要有紀(jì)律；做大事情，更要有紀(jì)律；個人做事，要有紀(jì)律；集體做事，更要有紀(jì)律。 人生活在紀(jì)律里面：守紀(jì)律，不論做什么，都有勝利的可能；不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律，就必定要遭到損失或失敗。 板書：自覺遵守紀(jì)律應(yīng)做到： 不遲到，不早退 上課專心聽講 按時完成作業(yè) 遵守課外活動的規(guī)則 小學(xué)四年級作文教案童年的趣事 習(xí)作內(nèi)容童年趣事習(xí)作要求童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂童年是一個夢，夢里有我們的想象和. 我的童年趣事作文 精選作文我的童年趣事作文在我的心里，裝買了許