大班語(yǔ)言活動(dòng)月亮和我好教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)月亮和我好教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)月亮和我好教案反思主要包含了教材分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌意境美，理解在不同的場(chǎng)景中，有不同的人物，并運(yùn)用不同的動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的活潑之處，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看月亮和我好教案吧。教材分析：這是西安出版社出版的幼兒園課程第二節(jié)在池塘，用了一個(gè)第三節(jié)在天空，用了一個(gè)第四節(jié)在臉盆，用了一個(gè)）（2）邊做動(dòng)作邊讀：（再來(lái)一次，做上動(dòng)作吧；先看月亮在哪兒，再說(shuō)那兒有誰(shuí)說(shuō)月亮和我好了。）（3）用很美輕輕的聲響讀：（晚上用什么聲響？用很美輕輕的聲響讀吧。眼睛看著圖，做上動(dòng)作讀一遍！）（4）分

2、角色讀。（分成四組，老師讀前半部分，月亮在哪兒，幼兒讀后半部分。答復(fù)誰(shuí)說(shuō)月亮和我好，比一比哪組說(shuō)的好?。?、游戲：唱詩(shī)歌。師：這首詩(shī)歌太美了，老師把它變成了一首歌曲，我把月亮婆婆喜愛(ài)我前兩句的詞變了，老師來(lái)唱歌，小好友也坐累了，請(qǐng)起來(lái)，站到這個(gè)圈上，協(xié)作老師做動(dòng)作。好嗎？（老師在中心帶月亮頭飾唱，幼兒分別帶小鳥(niǎo)、青蛙、星星、娃娃頭飾，老師唱的誰(shuí)，誰(shuí)圍到老師跟前來(lái)，大聲說(shuō)一聲月亮和我好）這個(gè)游戲我們有時(shí)間連續(xù)再玩。下面我們還有個(gè)任務(wù)呢，看誰(shuí)最聰慧！來(lái)把這首詩(shī)歌變一變！怎么變呢？老師先變一個(gè)好嗎？四、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。1、老師先示范。2、月亮還會(huì)在哪里呢？誰(shuí)還會(huì)說(shuō)月亮和我好？出示想象畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仿

3、編詩(shī)歌。要求：首先要說(shuō)出地點(diǎn)，然后要說(shuō)出跟月亮好的那位好友。每一幢房子頂一個(gè)月亮，屋頂說(shuō)：月亮和我好。每一片夜空鑲一個(gè)月亮，星星說(shuō)：月亮和我好。每一列火車(chē)載一個(gè)月亮，軌道說(shuō)：月亮和我好。每一片沙灘沖一個(gè)月亮，浪花說(shuō)：月亮和我好。每一扇窗戶貼一個(gè)月亮，姐姐說(shuō)：月亮和我好。看課件，激勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽仿編。（給創(chuàng)編出圖片上內(nèi)容的貼大點(diǎn)的月亮，夸他是小詩(shī)人，能創(chuàng)編出圖片沒(méi)有內(nèi)容的幼兒貼藍(lán)色月亮，稱為小詩(shī)仙。）師：小好友以后多觀看，還有誰(shuí)在什么地方能看到月亮，然后把你編的更美的詩(shī)歌帶給小好友，大家一起共享。好嗎？五、結(jié)束：讓我們跟著月亮一起動(dòng)身，聽(tīng)著這首月亮對(duì)我笑，出去休息吧?。ɡ蠋煄显铝令^飾，帶幼兒下場(chǎng)）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)氣氛寬松，老師對(duì)教材的把握也比擬到位，對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比擬精確，老師在活動(dòng)中情感的投入感染著