大班語言活動秋天的色彩教案反思

1、大班語言活動秋天的色彩教案反思這是大班語言活動秋天的顏色教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動來源：在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的改變，并感受到秋天是多姿多彩的。秋天的顏色是一篇非常美麗的散文詩，它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的改變，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以進展幼兒的語言表達力量和思維力量，還能提高幼兒與伙伴溝通的力量。二、活動目標：1、理解散文詩，感受秋天是多姿多彩的。2、嘗試依據(jù)散文詩格式進行創(chuàng)編，并進行簡潔的記錄。三、活動準備：大圖書、記錄紙、若干圖片、筆、音樂。四、活動過程：（一）、說說

2、秋天（價值分析：活動引入，讓幼兒自由發(fā)揮想象述說對秋天的印象。）1、如今是什么季節(jié)？2、你看到的秋天是什么顏色的呢？小結(jié)：秋天真漂亮，秋天的景象是多姿多彩的。（二）、賞識秋天（價值分析：理解散文詩內(nèi)容，幫忙幼兒熟識詩歌的句式。）1、有一只小螞蟻也搞不懂了，秋天究竟是什么顏色的呢？讓我們來看一看。2、賞識散文詩前半段。問：為什么小草和菊花說的答案不一樣呢？3、小螞蟻又去問其他人了，這次它問了楓葉，你們猜，楓葉眼中的秋天是什么顏色的？它會怎么跟螞蟻說？（幫忙幼兒理解詩歌的句式。）4、為什么最終大地說，秋天是五彩繽紛的呢？5、小螞蟻明白了，你們明白了嗎？秋天究竟是什么顏色的?。啃〗Y(jié)：原來秋天是黃色的

3、、秋天是白色的，秋天也是紅色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。6、再次賞識散文詩。（老師出示記錄表，將相對應(yīng)的圖片擺上，引導(dǎo)幼兒跟著一起說。）（三）、創(chuàng)編散文（價值分析：大膽想象，引導(dǎo)幼兒對應(yīng)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。）1、想想小螞蟻還會問誰？出示圖片，你們猜猜橘子會說秋天是什么顏色的呢？提示幼兒用散文詩格式說出來。2、激勵幼兒兩個一起合作進行創(chuàng)編，并且記錄下來。（四）、溝通共享把剛剛記錄下來的漂亮的秋天有感情的告知身邊的好友或者老師。五、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和激勵幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，老師要照料到那些在活動中比擬清靜的幼兒，使其

4、也能在活動結(jié)束的時分獲得歡樂，以培育他們對語言活動的愛好。六、活動延長：1、在活動區(qū)中投放秋天的顏色圖夾文材料，依據(jù)自己的經(jīng)驗連續(xù)仿編散文。2、創(chuàng)設(shè)秋天的主題版面，以故事中的內(nèi)容激發(fā)幼兒大膽想象，并用圖畫表現(xiàn)出。附錄：散文詩：秋天的顏色秋天是一幅漂亮的圖畫，美在哪兒呢？一只小螞蟻乘上一片落葉做的小船，要去看看漂亮的秋天。一陣秋風(fēng)吹來，小螞蟻感到?jīng)鲇朴频?，?秋天還送來一陣陣的香味，小螞蟻看到秋天里有許很多多的顏色，真美!那秋天究竟是什么顏色的呢？它問小草，小草輕輕地告知它：秋天是黃色的。它問菊花，有一朵白菊花告知它：秋天是白色的。它問楓葉，楓葉沙沙地告知它說：秋天是紅色的。它問大地，大地驕傲地告知它說：秋天是絢麗多彩的。啊!小螞蟻終于明白了秋天那漂亮的顏色。教案反思：教案選材貼近生活，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的改變，并感受到秋天是多姿多彩的。通過說說秋天，賞識秋天，還利用了創(chuàng)編，溝通共享的方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)