小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊百分?jǐn)?shù)《百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》教學(xué)設(shè)計

1、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：掌握百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。技能目標(biāo)：1、在小組合作中，一起探究互化的方法，并在實(shí)踐應(yīng)用中選擇更合理的方法。2、在過程中讓學(xué)生去大膽嘗試，注重知識的遷移；學(xué)會總結(jié)，并把發(fā)現(xiàn)的好方法及時用到研究中去。情感目標(biāo)：嘗試成功，感受失敗，在學(xué)習(xí)和游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對課堂中的練習(xí)和作業(yè)既有興趣又有信心地完成。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：探索過程中技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣和信心，體驗(yàn)成功喜悅，體會課堂練習(xí)和作業(yè)給自己帶來的快樂，化難為易。難點(diǎn)：知識上，不能化成有限小數(shù)的處理。能力上，和學(xué)

2、生一起嘗試并試著總結(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、引入：師：同學(xué)們，在上節(jié)課我們認(rèn)識了一種新的數(shù)百分?jǐn)?shù)，今天呢我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識，不過在學(xué)習(xí)新知識之前，我們先來玩一個小游戲。師：老師這里有8條小魚，你們能幫小魚找到他們的好朋友嗎？誰想試試？讓學(xué)生試過之后師：大家玩的不是很熟練，要想玩的熟練得有一個基本的前提，誰知道是什么？不光玩這個游戲，在我們的計算中，比較數(shù)的大小中經(jīng)常用到百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。那我們今天就來研究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。二、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化：師：小數(shù)如何化成百分?jǐn)?shù)呢？老師這里有一些小數(shù)，大膽的動筆試一試。找找把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？依據(jù)又是什么？研究完了，

3、舉手示意老師。在下面巡視時：夸獎他們的好的方法，如大膽嘗試，各抒己見。師：那個同學(xué)來說一說你的方法，一個學(xué)生在上面匯報方法，其他同學(xué)在聽的同時，幫他補(bǔ)充和糾正。老師適時的點(diǎn)撥讓大家明確這個同學(xué)匯報的是哪種方法。師：大家想了這么多的方法，誰來說說你最喜歡哪種？你們喜歡那種方法就用那種方法。不同的同學(xué)選擇不同的方法，老師都給予肯定。師：我覺得你們真聰明！那咱們再試試將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)師：請一個同學(xué)說說他的發(fā)現(xiàn)。百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)：小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，去掉百分號師：看來你們還真聰明，那接下來的研究需要大家自己動手咯三、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化：師：1、小組合作，舉四個分?jǐn)?shù)？將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。2、舉四個百分?jǐn)?shù)，

4、將其化成分?jǐn)?shù)。3、小組交流方法。這部分都是完全放手的，從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們完全具有這種能力，并且喜歡這樣的方式，自己舉例自己研究。他們在自己舉的例子中發(fā)現(xiàn)問題，他們更感興趣，覺得更有挑戰(zhàn)性。巡視提醒：這部分是重難點(diǎn)，讓他們討論充分。師：有的組分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)研究的特別好，反過來再試試。匯報：先處理兩種不同的方法，再處理難點(diǎn)。1、分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)2、分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。師：在剛才的研究過程中順利么？你們是怎么對待這個困難的？板書演示過程，強(qiáng)調(diào)除到第四位，四舍五入到第三位，并寫出化成小數(shù)的過程。約等于和直等于的處理。師：哪個組再來談?wù)劙俜謹(jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。匯報時強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)小數(shù)時的處理。練習(xí)：帶有小游戲的練習(xí)，師生共同評議，表揚(yáng)他們中表現(xiàn)好的同學(xué)，然