小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟7篇

1、第 第 頁小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟7篇 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟1 我參與了這次培訓(xùn)。面對深刻而全方位的新課程改革、日益繁復(fù)的同學(xué)思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，所以，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次學(xué)校語文老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)爭論時常地在腦海里出現(xiàn)，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘卻。假如用一個詞語來概括參與本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 一、老師要不斷進行知識更新 這次培訓(xùn)中聽了很多專家的講座，也聽了很多課堂教學(xué)實例

2、，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的進展，而從小處說那么是為了每一個同學(xué)的成長和生活。所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當(dāng)詳細地表達在每一堂課中和老師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，或許才是我們的努力方向。精確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班同學(xué)的實際出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采用合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言

3、積累，掌控學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，加強同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。 二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變 由于同學(xué)自主、合作、探究性地進行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒有很好地按時完成，但從同學(xué)的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了同學(xué)對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，同學(xué)的新奇心、求知欲得到了很好的愛惜，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和加強。在課上我們肯定要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會對重點問

4、題的梳理。許多時候都是我們的同學(xué)不會找問題，會的、不會的弄不清晰，這時候就需 要老師來加以引導(dǎo)，把重點問題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會簡約多了。在講課中，多著重同學(xué)的理解，少講、多讀，多讀，同學(xué)能理解的、能自己學(xué)會不講，對一些同學(xué)理解不好的或不透徹的，這時老師在引導(dǎo)同學(xué)進行深入理解。這樣同學(xué)學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避開老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，同學(xué)感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無好處。 對于學(xué)校語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的

5、方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正樹立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充斥生氣。 只有那些能夠激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)需要與愛好的教學(xué)，只有那些能給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進同學(xué)語文素養(yǎng)的進展，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式得到根本轉(zhuǎn)變，使語文課堂成為探究課堂，充斥生氣，充斥生命活力。 在這次學(xué)校語文新教材培訓(xùn)中，例如：怎樣去培育同學(xué)的識字愛好、愛好；讓同學(xué)能夠借助漢語拼音認讀漢字、讀準正音，從而提高同學(xué)的閱讀和口語交際；提倡漢語拼音與兒歌相結(jié)合；利用兒歌學(xué)好音節(jié)是教

6、學(xué)兒歌的重點，從而調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)拼音、閱讀的積極性，營造歡樂識字和正確的標調(diào)方法；在游戲鞏固環(huán)節(jié)，大大地援助孩子改掉怕拼音、識字的不良好心態(tài)，一步一步引導(dǎo)他們走向勝利的彼岸。 雖然只是兩天的海滄拓展的培訓(xùn)，但是在過程中讓人回味無窮；此次的培訓(xùn)與以往老師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，在實踐中回到理論，找到焦點。加上這次我的仔細參加培訓(xùn)和做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進自己的工作水平和技能，從而去開展素養(yǎng)教育，我感到收獲很大，做為一名教育者，痛楚不應(yīng)當(dāng)是教育的追求，更不應(yīng)當(dāng)成為老師的生存狀態(tài)。既然做了老師，痛楚是做，歡樂也是做，那我們?yōu)楹尾粴g樂地做？讓我激昂和回味的是那些為教育事業(yè)做出

7、貢獻的師傅們！做為老師要引用“拋磚引玉”的方法讓同學(xué)更進一步的獵取有利信息和掌控知識。使我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就得學(xué)會，就能融會貫穿，而是需要老師仔細的去研解教材和日積月累的教學(xué)閱歷達成的。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了前人們先進的閱歷，明白了一些道理，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后教學(xué)工作中啟到很大的援助。 總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于同學(xué)的，才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原那么，讓自己做得更好，讓同學(xué)學(xué)得更歡樂。 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟2 就像一只剛剛開展理想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到老師隊伍這片枝繁

8、葉茂的大森林，懷揣著漂亮的理想，開始了自己人生的新征程。 然而理想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于將來，我憧憬而又迷茫。好像是看透了我們這些新老師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和試驗學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將自己的心得體會如下： 首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。 在培訓(xùn)中，我認識到：老師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，老師需要要了解不同

9、同學(xué)的心理特點，以予以實時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師聯(lián)系自己的實際閱歷給我們介紹了很多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有技能地教好課，使同學(xué)能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)。此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還挖空心事地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我認識到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有扎實的基本功，今后我肯定要加強自己基本功的訓(xùn)練，多多向閱歷豐富的前輩們學(xué)習(xí)。 再次，培訓(xùn)使我對將來的

10、工作充斥了信心和動力。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾都充斥對新老師的鼓舞。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！睂τ谖覀冃吕蠋焷碚f，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。 做一名合格的老師難，做一名優(yōu)秀的老師更難，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格老師的目標又近了一步。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱忱，播種盼望，用聰慧和

11、志氣擔(dān)當(dāng)起時代給予我們的責(zé)任。 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟3 通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲很大，對今后的工作產(chǎn)生極其深遠的影響： 1、提高了專業(yè)知識水平 深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌控了本學(xué)科的一些進展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的技能，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐技能。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及同學(xué)技能的培育課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于同學(xué)的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好同學(xué)的爭論，培育同學(xué)合作的本事，提

12、高同學(xué)團隊協(xié)作的技能。 2、教育觀念得到更新 處在教學(xué)第一線，通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，尊敬同學(xué)的需求。 總之，這次培訓(xùn)對我個人今后從事教育教學(xué)很有援助。 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟4 20*年7月14日至22日

13、，我有幸參與了“五指山市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點學(xué)校老師”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的細心籌備和安排下，讓我們得于傾聽眾多教學(xué)專家、知名學(xué)者的講座，傾聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學(xué)員伙伴，共同共享在學(xué)習(xí)中的點滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求、學(xué)校歌頌教學(xué)、老師口語技能、朗讀既能強化及漢語拼音教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)校低、中段語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計、以“分數(shù)的初步認識”為案例探討教具制作、自我課堂教學(xué)診斷、農(nóng)村邊遠教學(xué)點組織與管理常識與閱歷、概念教學(xué)預(yù)備與實施、站在兒童角度開展教學(xué)、學(xué)校體育老師的基本素養(yǎng)、簡筆畫、學(xué)校常規(guī)管理專題：語文備課基本規(guī)范及教研

14、組集體備課活動開展的要求、課件制作等，內(nèi)容多而豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進一步了解和掌控了新課標的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會： 一、師德修養(yǎng)。 聽了專家周積昀“新時期老師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告，讓我們明確老師的職責(zé)：在平凡的崗位上，老師不但應(yīng)當(dāng)有著廣博的知識，而且應(yīng)當(dāng)是有著良好的精神修養(yǎng)。老師是敬業(yè)的，又是愛家的。學(xué)為人師行為世

15、范，作為一名老師，我們應(yīng)到處以師德規(guī)范為標準，對同學(xué)要有一顆博愛的心，做有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心的人民老師。 二、專家引領(lǐng)。 這次培訓(xùn)，安排了多位名師、教學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)校各科教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個一般農(nóng)村老師，我們思索得太少。平常我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對于同學(xué)的長期進展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一

16、解答方法的教學(xué)。 三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一專多能的老師。 想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備源源不斷的水。各位專家老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講解并描述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各科方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。 四、同行溝通，彼此相長。 本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)

17、水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此相長。 五、要擅長自我課堂教學(xué)診斷。 勞文格教授在講自我課堂教學(xué)診斷中強調(diào)：老師要學(xué)會自我課堂教學(xué)診斷。教學(xué)診斷包含“看、聽、問”。教學(xué)診斷也就是反思，反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，這就是自我診斷的“看”。假如一個老師僅僅滿意獲得閱歷而不對閱歷進行深入思索，那他就不可

18、能在原有的基礎(chǔ)上再有進展，這就是診斷的“問”。那么，教學(xué)診斷的“聽”，同學(xué)的收獲與否，也就是老師所教出的成果了。老師專業(yè)進展所要求的大量知識和實踐聰慧，只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。 培訓(xùn)使我感到了壓力，也加強了信心。要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學(xué)技能等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能轉(zhuǎn)變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識和教育實踐也是有限的，但它能給我?guī)碓S多思

19、索、啟示和援助，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟5 作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。 在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不謀而

20、合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有份量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和認識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母。作為

21、一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好學(xué)校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題

22、上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有技能地上好課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)？當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)

23、習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師需要好好地汲取和采用。 再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充斥了信心和動力。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始。 終貫穿一個中心，那就是充斥對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活立場。其三是鼓舞

24、我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。 十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和溝通的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至

25、關(guān)重要，而且特別迫切，個人需要在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競爭技能的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是改變”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素養(yǎng)，加強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充斥活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任

26、心表達到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，勝利艱苦的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從同學(xué)到一名合格的新老師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐熬煉，不斷提高自身素養(yǎng)，豐富和完善自己。喜愛同學(xué)，喜愛教育工作，向老老師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的進展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的老師，我想我們或許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的老師，初上講臺，已深

27、感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此非常著重這次培訓(xùn)，通過傾聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的仔細思索和實時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，老師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的技能，而且加強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。 總之，通過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼

28、界，學(xué)到了許多東西。使我進一步認識到老師這一職業(yè)的非常性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及同學(xué)們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進展貢獻自己的一份能量。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟6 8月23日一貫到29日上午，我有幸參與了為期七天的紫金縣學(xué)校骨干老師培訓(xùn)溝通會。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。印象最深的是高曉玲校長的課外閱讀與寫字教學(xué)指導(dǎo)策略，她就她學(xué)校的一些勝利閱歷，結(jié)合詳細實例為我們開展講解并描述，予以了我們很多珍貴的閱歷和方向讓我們?nèi)?/p>

29、借鑒。還有陶紅松老師的小組合作策略共享和體驗操作性很強，她讓我們學(xué)員之間圍繞專題進行了互動，體會很深。這一個星期還傾聽了徐素倪老師的教育的第一要務(wù)：遵循兒童青少年身心進展的基本規(guī)律；梁麗文老師的以生為源，以生為本低段教學(xué)寫話“雙生”策略、學(xué)校語文閱讀教學(xué)；湯奇云教授的語文老師的素養(yǎng)就是文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)校如何開展詩教；萬蘭芬老師的新教材改革的核心內(nèi)容，并就去年的樹開展了一次同課異構(gòu)活動，和我們的老師分別用不同的教法上了去年的樹這一課，共同溝通學(xué)習(xí)；最感動的就是李彩萍老師的從繪本教學(xué)走向繪本課程的課讓我們很感動路是走出來的，能量強大；最末萬蘭芬老師做了全面的總結(jié)。七天的學(xué)習(xí)，我始終嚴格要求自己，準時參

30、與研訓(xùn)，仔細傾聽，冷靜思索，充分交換看法，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深。 一、學(xué)校階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 學(xué)校階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這點很重要。12班級要背誦優(yōu)秀詩文50篇，34班級要達到每天閱讀1000字，56班級一天要達到2500字。該怎么辦呢，高校長給了我們方向。她充分利用午間讀、以說促讀，以演促讀、以寫促讀、以評促讀、固定時間開展讀書節(jié)、讀書溝通會和設(shè)計相應(yīng)的評價機制激發(fā)讀書愛好，培育讀書習(xí)慣，營造深厚的讀書氛圍，制造良好讀書環(huán)境，諄諄教導(dǎo)，有目的地讀書，培育毅力，形成習(xí)慣?？傊?，培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，要從小抓起，從培育愛好抓起。要多為同學(xué)創(chuàng)設(shè)展示的平臺和機會，讓同學(xué)通過溝通，逐步喜

31、愛讀書，持之以恒，慢慢養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。 二、加強學(xué)校生硬筆規(guī)范書寫指導(dǎo)和訓(xùn)練 寫字是一項重要的語文基本技能。學(xué)校生的寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、筆畫的筆法等訓(xùn)練。同學(xué)的寫字基本功扎實了，才能促進同學(xué)書寫技能的提高。因此，老師對同學(xué)寫字的基本功要予以須要的指導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校生寫好硬筆字，已成為一個不可忽視的問題。高校長給我們展示了一張正確握筆姿態(tài)重點解說圖，盼望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓(xùn)練。她還編了能熟記于心的口令，特別適合學(xué)校生。一、端正坐姿：下面進入寫字課環(huán)節(jié)，請同學(xué)們整理好桌面左書右本前文具，我們的口號是“端端正正寫字，堂堂正正做人”，同學(xué)們端正坐姿。預(yù)備八字形，兩點

32、靠，頭抬高，腳放平，閉上眼，深呼吸3次，睜開眼，仔細練。二、端正握姿：食指搭在花邊上，筆桿靠在三線上，拇指貼在食指旁，拇指高，食指低。中指頂在筆桿下，無名小指貼中指，筆尖朝左60度，本子移動身不動。最末是同學(xué)的硬筆字與老師的板書有很大的關(guān)系。尤其是低、中班級的同學(xué)，所受的影響最深，依據(jù)學(xué)校生的心理特點，他們視自己的老師是完滿的榜樣，有人稱“老師是一本活字帖”，這個比方非常恰當(dāng)。因此，只有老師把板書寫工整、均勻、流利、美觀，才能有利于教同學(xué)寫好硬筆字。 三、學(xué)校低班級教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變小組合作學(xué)習(xí)的高效要素 陶老師就怎么建設(shè)小組、怎么管理小組、怎么合作、合作什么四個方面開展小組合作策略共享和體驗，

33、學(xué)習(xí)效果顯著。一怎么樣建設(shè)小組方面：她將動作一一分解出來形象生動，可操作性強。接著她分別從口令管理、擊掌管理、評價管理三方面就怎么管理小組開展共享和體驗，我親身參加了整個小組合作，效果良好，給了我們現(xiàn)場徑直感官體驗。她的合作方式多樣化：常態(tài)異質(zhì)合作、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作、組際溝通合作，不僅兼顧到了全體同學(xué)，還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序。最末也是小組合作中最重要的環(huán)節(jié)就是要明確合作什么，明確合作的步驟，安排好任務(wù)，組內(nèi)高效演練，不懂的重點援助。真合作是要有互動、有分工、有展示；展示要想精彩，發(fā)言的人就要真實、自信、互動、有序、生成達到高效合作成果展示。最末老師還給我們學(xué)以致用的時間，自己選一篇課文四人小組合

34、作開展目標和流程設(shè)計，最末上臺展示，我們組四個人統(tǒng)一看法選了六班級的我最好的老師開展小組合作設(shè)計，最末得到了老師和學(xué)員們的確定。獲得了陶老師寫的書：玩出精彩的課堂學(xué)校低班級教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變討論，特別喜愛這本書，我會好好研讀這本書，相信它會為我今后的教學(xué)指明方向。我們會不斷前進的，感謝陶老師的那句：心動不如行動。我們做到了。 專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精髓。傾聽了萬老師、高校長、陶老師、李老師等的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的劇烈念頭，還立下了做有思想的

35、老師的奮斗目標。就像陶老師贈的一本書里寫道：愿你趕上生命中的盛宴，不斷前進。當(dāng)你將信心放在自己的身上時，你將永久充斥能量。在不斷的教學(xué)實踐中，相信路會走得更遠。 學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會和感悟7 學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，集思廣益，把以前的單打獨斗變成了同心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。 一、老師要不斷進行知識更新 我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。語文培訓(xùn)心得體會。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷