老師好心得體會500字11篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師好心得體會500字11篇老師好心得體會500字11篇老師好心得體會500字篇1 教育家葉圣陶先生曾經說過這樣一句話：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。作為一名教育工，12年前我就在書本中讀過這句話，從教12年后，我對這句話才有了更深層、更具體的理解。 舉個簡單的例子，我曾經教過一個叫芳芳的小朋友，聰明伶俐，但由于長輩的溺愛，從小養(yǎng)成了好動、蠻橫的壞習慣，有點偏執(zhí)。在課堂上坐不住，一點不滿意就大哭大鬧，讓老師無法上課，更不會和同學們交往，讓人覺得又可氣，又可憐。剛開學時連筆也不會拿，坐的歪歪扭扭，捏著筆尖，寫的字就像螃蟹爪，彎彎曲曲，毛毛刺刺

2、的，書包里亂七八糟，連一支能用的鉛筆都沒有，嶄新的課本角都蜷了，上面畫的滿滿的，連田字格里的生字都看不清了。 后來我和她的家長的屢屢溝通，共同制定了一個方法：在學校，只要能坐好，握筆姿態(tài)正確，就畫一面小紅旗;寫好一個筆畫，老師就大力表揚;在家里，家長每天拿出20分鐘，手把手地、一筆一畫地教她寫字。假如能一次堅持坐好、寫好10分鐘，就滿足孩子一個愿望，例如看10分鐘的動畫片、講一個故事、做孩子感興趣的游戲 半年的時間過去了，你再也看不到那個邋遢、多動、蠻橫無理的芳芳了。課堂上的芳芳平心靜氣地端坐著，聽課認真、回復問題積極;特別是寫字的時候，只見她頭正、肩平，嘴里默念三個一一尺、一寸、一拳頭，這一

3、切做好了，再一筆一畫地描紅、仿影、臨貼，起、行、頓、收，寫起字來抑揚頓挫，好象進入了忘我的境地。她作業(yè)本上紅圈圈越來越多，書包里整整齊齊，新書上干潔凈凈。 她的爸爸沖動地告訴老師，是良好的寫字習慣改變了孩子的性格，也改善了孩子的生活。 由此可見，習慣的力量是巨大的，世界上最可怕的力量是習慣，最寶貴的資產也是習慣。 人生仿佛是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，假使沒有好習慣，你將很難成功。習慣是選擇出來的，不是天生養(yǎng)成的，當你改變自己的習慣時，你改變的是你自己的人生。 老師好心得體會500字篇2 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經終止，回想這四個多月的經歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了好多。頂崗生活

4、豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。 一、自信登講臺，緊張不再來 明了地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑擔心，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，逐漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。 二、把握重難點，清楚理思路 一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的把握每課的重點難點，為了更好的把握教材我不斷的向指導老師請教，剛

5、開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否適合，聽他的看法。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不明了該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經輕松的把握了板書書寫規(guī)矩，能夠把清楚整齊的板書展示在學生面前了。 四、采取各種方法提高管理水平 在課堂上，教師不僅

6、是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言激勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，特別是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很慌張，后來我在備課的時候專門找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回復那些基礎的題。當他們回復正確后便會帶領全班同學給他們強烈的掌聲，給他們激勵。逐漸的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都

7、一樣，他們喜歡聽到老師的激勵和表揚。假如多一些激勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。 五、融洽的交流，及時的反饋 教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀測他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰把握了這節(jié)課的內容誰沒有把握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的把握。課下我會找同學閑聊，讓他們給我提一些看法，讓我不斷提升不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座

8、橋課堂效果才更好! 老師好心得體會500字篇3 最近一周，學校舉行了開學以來第一次月考，月考終止后，我們每名老師都在批閱卷子，總分，登成績，周末加班加點審閱卷子，老師們都十分辛苦，真的可以說是十分繁忙，當然我們也不例外。成績出來以后，我立刻看了自己帶的兩個班，發(fā)現(xiàn)差距懸殊，一個班成績名列前茅，一個班就不太盡人意，看到這種現(xiàn)狀，我想我需要好好地反思，需要認真分析一下出現(xiàn)這種狀況的理由。在兩個班我采取同樣的教學模式，一個班級課堂氣氛活躍，另一個不夠活躍，兩個班的學習氣氛也有很大差距，課堂活躍的班級問問題都特別積極，而不太活躍的班級沒幾個問問題，反思這些問題，我覺得有必要改變一下教學模式，在成績不太

9、理想的班級做一下改變。 在不活躍的四班，我通過在課堂中嘗試運用小組合作探究的模式，來激發(fā)小組合作探究學習的興趣和氣氛，我發(fā)現(xiàn)這種小組合作學習模式對他們來說是對比別致的，也極大地調動了學生們的學習積極性和主動性，這種合作探究模式也是新課程里所倡導的一種十分重要和別致的學習方式。 小組成員合作探究也正是符合了_二中學校采取的三案五步高效教學模式。五步教學法分別是：示標導學、合作探究、展示交流、盤點收獲、當堂訓練。所謂合作探究就是要引導學生自學、讓學生們對學、群完成基礎訓練，并且學會大膽的質疑。通過合作探究來引導指導學生們圍繞學習目標來進行相應的自主學習，大膽地提出問題，提出質疑，并且自主地完成預習

10、檢測;同時教師也要深入學習小組，進行分層教學，分層指導，一起合作探究學習方法，我們作為教師也要尊重學生的人格，要激勵學生大膽質疑。針對學生們提出的問題，首先采取小組合作探討的模式，假如實在解決不了再幫助他們。 通過采取這種合作探究的教學模式，我發(fā)現(xiàn)學生學習興趣也有了極大的提升。我認為我們作為一名老師，要時刻通過一定的點撥和引導，來讓學生們意識到，我們每一個小組都是一個相對獨立的群體，小組里的每一名成員都是群體里的一份子，因此作為小組一份子，小組內的每一名同學都要積極發(fā)言，建言獻策，努力一起來解決難題，組內要互幫互助，相互提攜，共同進步。小組里要想健康開心地成長，首先需要每名成員自身的努力，同時

11、也需要小組成員之間的相互努力、相互幫助、合作探究、提升進步。我們小組里的每個點滴的進步，都代表了小組內的每名成員付出的努力，也代表了我們大家共同的進步。 通過教學中合作探究這一模式的應用，我發(fā)現(xiàn)我的收獲滿滿，學生們的小組意識和合作探究意識需要我們去不斷的引導和指導，只有這樣，學生們才會逐步養(yǎng)成這種合作探究的好習慣。在學生們漸漸逐漸地養(yǎng)成這種習慣后，在以后的學習中他們也會學以致用，能夠真正地應用到生活和學習中去，他們也會在小組的成長中逐步感受到在集體學習中的開心和幸福。學生們自我意識提高了，小組合作意識也提高了，那么班級整體水平也會自然而言的提高。 通過幾天的時間，在四班運用這種合作探究的模式，

12、我看到了改變。相對比之前的課堂氣氛，我感覺已經有所改變，雖然進步不夠明顯，但是我還需要努力，努力地改變死氣沉沉的課堂氣氛，想方法來活躍課堂氣氛，提高學生們學習英語的積極性和主動性，讓學生們愿意去學，讓他們在開心的氣氛中學習英語。 老師好心得體會500字篇4 教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱辛繁重的任務。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，直接影響著學生們的成長，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。 朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應

13、當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。多年的教育實踐，使我堅信：師德愛為先。由于愛學生，才會平等對待每個學生，不用言語行動傷害學生;由于愛學生，才會理解學生，擅長與學生溝通;才會信賴學生，相信每個學生通過教育都能夠成才。教師只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭墼从诟呱械膸煹?，“愛意味著無私的奉獻。 教師的愛可以表達在方方面面，下面我把教育學生做的點點滴滴做以小結，與大家共享： 一、身教勝于言教 孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。小學教師在學生心目中有著崇高的地位，教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生就像老師的影子一樣無時無刻不伴隨著老師。教師的身教往往

14、比言教還能起到作用。 教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所欽佩，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。 教師是學生心目中的一面旗幟，是學生學習和效仿的模范。因此，教師的行為舉止，對于引導學生形成良好的行為習慣至關重要。在日常的學校生活中，我時刻注意自己的言行：要求學生做到的，我必需自己先做到。升旗儀式開始了，我會莊重地站在隊伍前面，目送國旗徐徐升起;與家長和老

15、師交流時我的言談也要表現(xiàn)得得體大方;要求學生愛惜環(huán)境衛(wèi)生，看到地上有紙，我會彎腰主動撿起;學生有困難，我也會主動伸出援助之手在孩子們的眼里，教師是完美無缺的模范，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。 二、重視對學生良好行為習慣的培養(yǎng) 習慣就是指經過反復練習、實踐，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提醒、監(jiān)視的生活方式和行為。習慣是一種省時、省力的自然動作，良好的習慣是行為的層次。 作為教育工，我們都知道，要從小培養(yǎng)學生良好的習慣，然而由于多年來始終沒有擺脫應試教育的束縛，教師們大多潛心研究的是知識的傳授，關注的是學生的分數(shù)，學生良

16、好習慣的培養(yǎng)，也只是講著重要，干這次要，忙時就不要了。我們經常會看到這樣的現(xiàn)象，教師為學生作業(yè)中寫錯的某些內容、上課時回復問題不確切而大聲斥責，卻很少看到一些學生的壞習慣會引起教師那樣高度重視，幫助加以改正。知識的理解可以隨著年齡的增長、認知水平的提高漸漸被接受。一個人一旦形成了不良習慣，沒有十倍百倍力量，很難加以改變，不良的習慣將會鑄成人生中的大錯。 老師好心得體會500字篇5 每天下班回到家，我不會忘掉的第一件事便是開啟電腦，登陸上國培網。這是我第一次接觸國培，通過網絡與這么多同行進行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。在這里我們思考與領悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長和完善，每天都過得

17、那么充實。 通過這次學習，讓我感受最深的是：做一個好老師真的不簡單。每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。那么，怎樣才能算得上一名好老師呢? 一個好老師首先應當是個好人。即對學生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學生關懷入微、無微不至地予以關心。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。 其實，學校對于學生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，

18、向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學生的“最美女教師張麗莉的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的表達。 張麗莉老師對學生無微不至的關心，正是日常工作中時時以學生為重，四處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的漂亮，一種擁有豐富內涵的漂亮，一種真正而永恒的漂亮!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最表達生命關心的一種事業(yè)。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有好多、好多我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師好

19、人。 其次，一個好老師應當是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。一個好老師應當是一個勤學好問、博學多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學中游刃有余，才能贏得學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。學生對他的教化才能心服口服。有名教育人士說過，“要給學生一碗水，自己必需有長流水。要使自己水流不竭，就要經常使源頭有水。博覽、勤學才會使自己的源頭的水充沛。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必需窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得一心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務、開展研究、夯實基礎、研深學問。 結果，一個

20、好老師還應是個有理念的人。即能夠為學生提供指引，提供真正的服務。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加重視對學生品德的修煉;不僅看重學生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學生講授單純的知識，更加重視把知識與生活融會貫穿;不僅對學生有學習道路上的指導，更有對其人生目標、人生道路上的引領。能依照教育方針，依照課程設置，依照學生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學生的身心相得益彰，健康發(fā)展。 通過學習讓我感想很深，從中學會了大量，覺得要當好一名老師并不是一件簡單的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應當成為我們

21、終身不懈的追求!只要認真去做，認真去想，那么自然就會有所收獲。有名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。多精辟的論述啊! 我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明，這句話道出了為人師表的神圣和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純凈、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師! 老師好心得體會500字篇6 “傳幫帶活動為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，加強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶活動中，我與崔老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互

22、助、共同提高，取得了較好的效果。 一、激勵多學、多問，更新教育觀念。 我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保存的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響，激勵她多加入培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長，在與她的交流中，也從他身上學到大量東西。 二、激勵多聽、多上，提高教學水平。 崔老師由于經驗的理由，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我激勵她這

23、學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始崔老師加入了校公開課，我們一同確定講授內容，共同研究該課的學習目標以及自學指導，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的愛好，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保存地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大加強了。 三、激勵多思、多寫，積累教學經驗。 作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平日還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我激勵她努力挖掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，

24、及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。 學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。 老師好心得體會500字篇7 近來,我閱讀了小學數(shù)學教學的理論與方法一書,這本書對國內外的課程改革的特點,以及小學生數(shù)學學習的特點與分類，為什么要改變學生的數(shù)學學習方式以及如何改變學習方式等作了些介紹。 書中說小學數(shù)學是基礎教育的重要支柱學科之一建國50多年來,經過全國廣大小學教師及數(shù)學教育專業(yè)研究者的共同努力,我國的小學數(shù)學教育取得了世人矚目的成績。但是,隨著21世紀的降臨和數(shù)學教育國際視野的拓展,大家感到,我國

25、的小學數(shù)學教育還存在著種種不足,特別是在培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識與實際能力方面,更顯得十分薄弱。為此,近幾年來,教育部組織了各方面的專家、教研員及部分一線教師,集中力量編制和審議新的數(shù)學教育課程標準。同時,全國各地也在組織各方面的力量,重新修改編寫中小學數(shù)學教材。這項工作意義深遠,它的成功,將為我國培養(yǎng)新一代適應時代要求后備合格人創(chuàng)造有利條件。分為三個部分對本書進行了介紹。 第一部分重點介紹我國小學教學課程改革的概況。在第一章中,分析了建國以來小學數(shù)學課程的發(fā)展有就此學數(shù)學課程實施的狀況,并且對我國小學數(shù)學教材的幾次重大改革進行比較分析。這些分析對我們了解小學數(shù)學課程的發(fā)展,理解目前課程改革的重要性,

26、提供了清楚的脈絡。其次章分別表達了我國新課程標準編制的基本理念及目前正在各地使用的全國試驗性教材編寫的特點。這些基本的理念與教材特點的分析,對理解當前數(shù)學教育的改革有一定的現(xiàn)實意義。第三章介紹國際小學數(shù)學改革的基本概況,這對拓展師范生和廣大教師的研究視野,把握國外數(shù)學課程發(fā)展的趨勢提供了較為系統(tǒng)的信息。 其次部分介紹小學數(shù)學教學理論的研究。其中,第四章闡述了小學數(shù)學的學習理論。在這一章中,較詳細地分析了小學數(shù)學教學的基木特點、類型、層次,重點探討了改變學生的學習方式的途徑和策略。第五章分析小學數(shù)學教學的內在特點及基本關系本章從教師決策與學生參與兩個角度,對小學數(shù)學教學過程進行了較為全面的剖析。

27、在第六章和第七章中,分別探討了課堂教學模式及教學的藝術,這些可操作性問題的探討,對師范生今后進人學校有重要的意義。 第三部分重點分析小學數(shù)學教學的各部分內容。其中,第八章在概念教學方面,探討學生概念形成的特點及培養(yǎng)學生數(shù)概念的途徑。第九章在計算教學研究中,深人探討了計算教學的內容分布、策略及計算教學改革的趨勢。第十章在幾何教學方面,把幾何教學界定為經驗與試驗的教學,在解決問題方面,介紹目前解決問題的基本理論,并作了深人探討,這為師范生以及廣大教師進一步研究提供了基礎。 通過對本書的學習使我深深的認識到教師上課時應根據(jù)學生的特點,發(fā)揮學生本身的主動性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)造的教育方式和方法,戰(zhàn)勝本

28、身的缺點,教育學生向的方向發(fā)展而不應當根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式,去限制學生向好的方向發(fā)展。不要選擇適合教育的學生,而要創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。 老師好心得體會500字篇8 教學是一門學問，我們老師擔任的是園丁，給我們的漂亮花朵澆水施肥，給他們提供營養(yǎng)，工作并不是簡單輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會有說遺漏。 一、把學生當自己的孩子 在小學的小朋友都是一些對比小的孩子，他們學到的東西對比少，知道的也對比少，在指導的時候我們應當把他們視如己出，認真對待，給他們給多的堅持更多的幫助，指導他們學習，不是一件簡單的事情需要我們逐漸努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學會更多的東西，

29、他們犯錯的時候給他們寬容，讓他們失落的時候給他們安慰，認真認真的去指導他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途中。同時也讓各位家長能夠少費神能夠放心的把他們的孩子交給我們來照料，對待這些孩子不管是淘氣還是老實都應當做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。 二、激勵孩子們好好學習 學習不是一蹴而就，之需要漫長的堅持的，小學知識學習的起步階段，我們要做的就是讓學生對學習感興趣，樂意學習，肯學習，知道去努力學習知識樂意做好自己的學習任務。在孩子們在學習的時候遇到困難遇到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子

30、們希望，讓他們從新煥發(fā)對學習的熱心，能夠把學習的熱心帶動起來不在宛如以前那樣一直都是宛如以往一樣不知學習為何物，學生厭學時應當用學習的樂趣打動他，讓們們接受學習讓如到學習中去把學習當做一場游戲把自己的任務做好不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。 三、把每天的工作準備好 我們都說不打無準備的仗，在我們教學的時候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內容指導好，還要提前準備好工作，報課程優(yōu)化變得好玩兒，能夠讓孩子們在學習中融入學習能夠在學習中得到學習的開了，知道學習的樂趣樂意去學習，去努力不斷的去時間自己的工作能力不斷的去個自己增加籌碼，把枯燥的學習變成一個漂亮的游戲，讓學生們子啊學習的同

31、時也樂在其中。 四、教與練并重 光學不練假把式。交了學生知識就要趁熱打鐵，稱他們還對知識點有印象就要有作業(yè)來加深記憶讓他們能夠靈活運用知識點知道努力學好知識，把學到的知識融會貫穿，讓學生在最短的時間把握所有的知識重點，這也對十分有效的方法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學生布置適合的作業(yè)，而不能為了省事就隨便的布置作業(yè)保證學生的需要有效率才行。 教師不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出需要我們去盡職盡責完成的，不能為了偷懶便利就糊弄，這只會害了學生。 老師好心得體會500字篇9 迎著仲夏的驕陽，伴著萬木的蔥郁，來自全省各地的近二百名語文教師會師，共同度過了難忘的九天集中培訓學習。集中學習

32、終止后，我們奔赴各自崗位進行在職研修。在這緊張的四個月里，我們認真聽取專家報告，主動參與示范交流，深入開展實踐反思，在心靈與心靈的溝通中攜手共進，在思想與思想的碰撞中共同成長，取得明顯的收獲。 一、豐富了我的理論知識 在集中學習的九天里，講課的老師結合案例，先后給我們系統(tǒng)陳述了閱讀教學、作文教學、班級管理、教育心理、校本教研等理論知識。每一個專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陳教授的教育心理與教師發(fā)展讓我們懂得了如何做一個好老師。李教授的課堂觀測與壓力管理告訴我們如何幸福生活，開心工作?？捉淌诘囊粤己玫乃仞B(yǎng)，高度的責任，培養(yǎng)高素質的人才為當今教師指明白方向。聶教師的一名普通教師的成

33、長、班級管理讓我們明白了教師如何快速成長。胡教研員的中學語文教學的有效性實踐與反思、課例研究與教師專業(yè)發(fā)展，歐教授的校本教研及其實踐策略，焦教授學點研究方法，中央教科所的王老師如何做研究型教師與研究者共同走進問題的情境指導我們教學科研化，教師學者化。真正教好書，教學必需與教研相結合。倪教授的關于寫作教學的有效性思考直指我們語文學科中寫作上的缺失。 我和大量骨干教師一樣，正處在專業(yè)發(fā)展的關鍵時期，只有認真學習教育教學理論知識，用理論知識來檢驗和指導教學實踐，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以前我加入過兩次培訓，但這次省級培訓進一步厘清我認識上的誤區(qū)，豐富了我的理論知識，給我以后的語文教學實踐指明白方向。

34、 二、加深了我對教師職業(yè)的認識 從教二十年來，捫心自問，我算得上是一位對比能耐得住孤單的人，在學校和本縣算得上小著名氣。但是，近幾年來由于受多種因素的影響，我逐漸放松了對自己的要求，有時候萌生了偷懶的念頭。凝聽了聶老師的報告后，我猶如醍醐灌頂，加深了對教師職業(yè)的認識。聶老師從“在學習中成長、在開心中成長、在教學中成長、在磨礪中成長、在科研中成長、在總結中成長等六個方面告訴我們她是如何由一名普通老師成長為優(yōu)秀老師的，在她的成長過程中始終充盈著“愛和聰慧。 這次集訓，可謂群英薈萃，我結識了其中的幾位高手。_中學朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語文練習冊，他還擔任了好幾家語文報刊的編輯。_中學張老師

35、可以不借助任何課本和資料，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案。_中學林老師目前擁有個人專著兩部，寫的都是有關她帶班的故事。與他們相比，我自嘆弗如。但是通過細心分析他們那令人艷羨的成績，我發(fā)現(xiàn)，做一名成功的教師卻又是這么簡單。他們都來自農村學校，他們能做到，我應當也能做到。 教師這一職業(yè)是很辛苦，很清貧的。既然從事了這個行當，我們就應當把它干好。有些教師覺得這個職業(yè)沒意思，于是就得過且過。我認為，與其在痛楚中煎熬，不如在開心中享受。我們要像上述老師一樣學會在工作中尋覓開心，在創(chuàng)造中享受成功。 只要我們帶著“愛和聰慧走近學生，學生就會接納我們。只要我們做到“肯動腦筋，持之以恒，成功就會屬于我們。一個

36、人真正的生命，是他的思想，人由于思想而宏偉。我們不奢望成為思想家，但我們至少應當成為獨立的思考者。在新課程背景下，我們應當重視學習和思考，爭取做一個有思想的老師。 三、堅強了語文教改的信心 在新課改的摸索過程中，出現(xiàn)了一些對語言學習規(guī)律及語文學科性質領會不深的做法，如過分強調課文內容的專題拓展、盲目追求學生活動，對語言學習重視不夠，造本金已緊張的語文課時浪費，學生的語言能力不能得到有效發(fā)展。教科所研究員胡老師望在她的講座中學語文教學的有效性的實踐與反思中就一針見血地指出“現(xiàn)實的課堂上，還存在大量低效、無效甚至負效的現(xiàn)象。 反思一下我們的教學現(xiàn)實，有多少語文課正在低效、空洞的扯皮中過去!精致的課

37、文學生讀了幾遍、記錄下來了多少?我們的閱讀課雖然正在從過去的教師講向學生學轉變，但師生關注的熱點大多是內容的拓展，改革大都是在“情感、態(tài)度、價值觀上做文章。有的課定了三維甚至多維的教學目標，就是沒有語言學習的目標，教學設計上也沒有語言學習這一環(huán)節(jié)，使學生的語言學習無法在閱讀課上得到落實。 怎樣改變這種現(xiàn)狀?研究員胡老師的課例研究與教師專業(yè)發(fā)展和教授歐陽的校本教研及其實踐策略給我指明白課改方向，更加堅強了我的課改信心。 9月份，在原來摸索的基礎上，我就試驗在教學中實行全方位的大語文教改。閱讀教學上進行課內海量閱讀，作文教學上重視課外素材的積累和指導學生修改，在教室設立班級圖書角，開展課外讀書競賽

38、活動。 我把傳統(tǒng)的課堂教學和現(xiàn)代的小組合作學習結合起來，綜合一些教改的做法，改革我的課堂教學模式，命名為“三習課堂教學模式。簡述之： (一)基本模式 三習高效預習、師生研習、達標練習; 三課型新授課、復習課、講評課; 三本筆記本、糾錯本、日記本。 (二)新授課流程 1、高效預習。前一節(jié)課的后幾分鐘教師將預習提綱告知學生，明確預習內容、方法、題目，教學重難點任務到組。學生在課余時間通過查資料、探討，務必在課前把握基礎知識，盡可能解決重難點問題。新授課的第一個環(huán)節(jié)就是在教師的組織下，教師檢查預習狀況，學生交流展示預習結果。 2、師生研習。在檢查交流預習狀況的基礎上，師生共同研習新的學習內容。師生互

39、動，小組合作。兵教兵，兵強兵。 3、達標練習。教師出示練習題目，組織學生當堂練習，教師巡查，把握學生練習狀況。力求當堂達標，堂堂清，日日清。 我認為，精彩的課堂，需要教師去創(chuàng)造;穩(wěn)定的質量，需要結構來保障。改革的目的是解放師生，輕負高效。通過幾年的反復摸索和近兩個月的試驗，學生和我都能接受這種模式。語文大師于漪說過：“一輩子做教師，一輩子學做教師。在這次培訓學習中，我受益匪淺。但我更樂意在今后的工作中不斷地加強學習，在書中學，通過聽課向同行學，上網看書向學，爭取成為一名學生滿意、同行認同的好語文老師。 老師好心得體會500字篇10 不知不覺我的教學生涯已經有幾十年之長，在這幾十年中，我一直有幾個疑問，怎樣才算好老師?好老師的特質是什么?每個老師踏上這行業(yè)的時候一定都告誡自己要成為一名好老師。一個好老師，所從事的不是“教書，也不是“教學