小學數(shù)學人教三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法例（高幫憲）改好

1、攀枝花市仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學校2023秋“專家示范基地活動”公開課教案筆算乘法課堂教學設計授課教師高幫憲科目數(shù)學授課班級平地鎮(zhèn)中心學校三年級一班課型新授課授課時間2023年10月27日所在教研組三年級組備課時間2023年10月30日組長審核時間簽字教案類型“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式 筆算乘法（例3）教學內(nèi)容人教版三年級數(shù)學（上）筆算乘法（例3）學習目標掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的方法，并能正確的進行計算。學習重點使學生進一步理解并鞏固乘法豎式的計算法則。學習難點經(jīng)歷只含有一次進位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進一”的算理，進而類推“滿幾十進幾”的算法。資源準備多媒體課件教材解讀筆算乘法

2、是在學生學會表內(nèi)乘法，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、萬以內(nèi)加減法的基礎上進行編排的教學內(nèi)容。教材根據(jù)學生已有的基礎，來引領學生推導出筆算的方法，并聯(lián)系實際情景，使學生深刻的體會到多位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實生中的應用。同時本節(jié)課也為學生繼續(xù)學習筆算進位乘法提供了算理依據(jù)和算法模型。知識鏈接學生已學的口算乘法作為教學的過渡點，把圖形轉(zhuǎn)化為口算呈現(xiàn)形式，然后把口算的呈現(xiàn)形式轉(zhuǎn)化為豎式。最后通過優(yōu)化，形成筆算乘法的算法。學習過程教師活動學生活動設計意圖時間預設一、復習舊知：用豎式計算32232134312說說你是怎么算的？激發(fā)學習興趣，進處學習狀態(tài)。進入學習狀態(tài)。3分鐘二、出示本課學習目標。 掌握兩、三位數(shù)乘

3、一位數(shù)進位的方法，并能正確的進行計算。明確學習目標學生齊讀學習目標師生樹立目標意識，避免盲目性。1分鐘三、出示自學指導。認真看課本62頁“做一做”上面的內(nèi)容。思考：1、163表示什么？2、先估一估，說說你是怎么估算的？3、個位上36=18,向十位進（ ）后，十位上29=18，表示（ ）個（ ），（ ）個十還要加上剛才進上來的（ ）個十共（ ）個（ ），2應寫在積的（ ），1應寫在積的（ ）。（時間：4分鐘）四、先學后教（一）先學1、認真看課本62頁“做一做”上面的內(nèi)容。認真自學（5分鐘）2、檢查自學。（1）從題目中我們找到了哪些數(shù)學信息？249表示什么？（2）估一估，結(jié)果的范圍是多少？（3）豎

4、式計算時我們應該注意什么？在小組內(nèi)進行交流。（二）后教1、小組代表匯報：（1）計算249，寫成豎式該怎么寫？先乘哪一位？（個位）結(jié)果是多少？（4936）（2）個位上的積滿十怎么辦？（個位上的積滿十應該向十位進位，個位積是36，6寫在個位上，3寫在十位上，寫得小一點。）（3）再乘哪一位？（十位）結(jié)果是多少？（2個十918個十）這時十位上一共有多少個十？（18個十加3個十等于21個十）該怎么書寫：（十位上寫1百位上寫2）（4）在豎式中，對進到十位上的數(shù)該怎么處理？（在豎式中，進到十位上的數(shù)應該加上）2、引導學生歸納筆算乘法的算法。三、當堂訓練1、獨立完成書62頁“做一做”先獨立完成，再指名板演并集體點評。獨立完成書64頁第7題。先獨立完成，再指名板演并集體點評。課堂總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？你想提醒同學們注意什么？六、課后練習。課本第64頁練習十三第6，8題。四、板書設計。249216（本）學生明確自學指導。孩子們獨立認真自學。學生展示自學情況。（請同學到黑板上去擺一擺）多抽學生說一說小組代表匯報，其他同學進行補充點評。全班一起更正。自由分析錯的原因。說說自已哪里讓學生說說自已的所得，補充。課后鞏固。指導學生具體明確學習的內(nèi)容、方法、步驟、時間。讓學生充分進行自主學習，發(fā)揮學生的主體地位。讓學生展示、